Dzień 4: Ciepło-zimno
„Wyprawa piłki” – zabawa usprawniająca narządy mowy dziecka (tą zabawę będziemy powtarzać codziennie do końca tygodnia). Siadamy z dzieckiem naprzeciwko siebie.
Wyprawa piłki
Wyskoczyła z domu piłka,
Rozgląda się wkoło:
„Mam ochotę dzień dzisiejszy spędzić na wesoło”.
Skacze piłka pół dnia prawie.
Czas odpocząć. Siadła w trawie,
Lecz energia ją rozpiera.
W dalszą drogę się wybiera.
W przód i w tył się lekko toczy,
W prawo skoczy, w lewo skoczy.
„Późno, czas do domu wracać.
Trzeba kończyć dziś zabawę.
Ale jutro – myśli piłka –
Znów wyruszę na wyprawę.”
Nabieramy powietrza w policzki i krótko przytrzymujemy.
Oblizujemy wargi, mając szeroko otwarte usta.
Rozciągamy i ściągamy wargi (jak do uśmiechu).
Dotykamy językiem naprzemiennie górnych i dolnych zębów, mając szeroko otwarte usta.
Unosimy grzbiet języka, a czubek przyciskamy do dolnych zębów – „koci grzbiet”.
Przesuwamy językiem w różne strony w jamie ustnej.
Dotykamy językiem kolejno zębów górnych i dolnych.
Przesuwamy językiem po górnych zębach, podniebieniu w kierunku gardła i z powrotem.
Wypychamy czubkiem języka prawy i lewy policzek wewnątrz jamy ustnej.
Wysuwamy język jak najdalej z jamy ustnej i wsuwamy z powrotem.
Nabieramy powietrza w policzki i krótko przytrzymujemy w jamie ustnej.
Czubkiem języka dotykamy różnych miejsc na podniebieniu.
Zabawa ruchowa:
„Pszczoły do ula” – kładziemy na podłodze poduszkę, kocyk, chustkę, która będzie domkiem pszczoły, na którym dziecko przykuca. Gdy gra piosenka dziecko biega po podłodze i naśladuje brzęczenie pszczoły: bzzzzz, bzzzzz. Podczas przerwy w muzyce wraca do swojego domku i przykuca.
https://youtu.be/5S8vgurafsk - link do piosenki na YT
„Ciepło-zimno” – rozwiązywanie zagadek
Po każdej rozwiązanej zagadce R. prezentuje dziecku obrazek przedstawiający dane zjawisko atmosferyczne. Zadajemy dziecku pytania: W jakiej porze roku mamy do czynienia ze słońcem, ze śniegiem, z deszczem, z wiatrem? Jaką teraz mamy porę roku? Jak nazywa się miesiąc, który
obecnie mamy? Na koniec dodajemy, że marzec to taki miesiąc, w którym mieszają się różne zjawiska atmosferyczne i zapoznajemy dziecko z przysłowiem: „W marcu jak w garncu”
Gdy mocno grzeje Przez cały dzień, Wszyscy się przed nim Chowają w cień! (słońce)
Zbigniew Dmitroca
Gdyby go w ogóle Nie było na świecie, To wszystko by uschło Na naszej planecie. (deszcz)
Zbigniew Dmitroca
Jeżeli go nie ma – Listek ani drgnie, A gdy mocno dmuchnie – Wielkie drzewa gnie. (wiatr)
Zbigniew Dmitroca
„W marcu jak w garncu” – zabawa
R. ma przygotowane obrazki: słońce, deszcz, wiatr. Każdy z nich oznacza czynność, którą dziecko ma wykonać, kiedy zobaczą obrazek: Słońce – dzieci uśmiechają się wystawiając buzię do słońca, rękoma mogą naśladować
świecące promyki; Deszcz - dzieci naśladują przeskakiwanie przez kałuże; Śnieg – dzieci kładą się na dywanie i robią „aniołka”. Wiatr – dzieci mówią głoskę sz i z uniesionymi rękami kołyszą się na boki.
