SEMINARIUM DOKTORANCKIE
METODOLOGIA BADAŃ INFORMATOLOGICZNYCH
Prowadzący: dr hab. Małgorzata Góralska Treści :
Zajęcia organizacyjne.
3-5. Nauka o informacji (informatologia) – ewolucja i współczesna ranga dyscypliny.
6-7. Zmienność i niezmienność pola badawczego informatologii – wpływ techniki i technologii na przyrost problemów badawczych.
8-10. Nowe kierunki badań w informatologii – ekologia informacji; architektura informacji;
rzeczywistość rozszerzona.
11-13. Nauka o informacji wobec humanistyki cyfrowej.
14-16. Bliższe i dalsze związki informatologii z innymi dyscyplinami. Informacja jako kategoria badawcza w filozofii, etnologii, antropologii kulturowej, psychologii, socjologii, cybernetyce, informatyce.
17-18. Znaczenie i ewolucja dokumentalnych i pozadokumentalnych źródeł i narzędzi informatologii.
19-20. Metody badawcze nauki o informacji (informatologii) – ilościowe, jakościowe, mieszane.
21-22. Komunikacja piśmienna w badaniach nauki o informacji. Sposoby analizy właściwości i prawidłowości występujących w strukturze, formach, przekazie treści piśmiennictwa.
23-25. Narzędzia i techniki badawcze wobec dwóch płaszczyzn badawczych – tradycyjnej i wirtualnej. Techniki bibliometryczne v. techniki webometryczne.
26-28. Prezentacja przez doktoranta na seminarium postępowania badawczego zgodnego z wybraną tematyka i metodą badawczą.
29-30. Podsumowanie zajęć, zaliczenia, ewaluacja.
Lektury podstawowe:
Bibliologia i informatologia, pod red. D. Kuźminy, Warszawa 2011. Z treści: M. Grabowska, Informacja - ten niezwykły przedmiot badań : od bibliologii do nauki o informacji, s. 203-206; B.
Sosińska-Kalata, Organizacja wiedzy w nauce o informacji, s. 231-238; M. Skalska-Zlat, Istotność oceny nauki i jej składników dla badań i praktyki informacji naukowej : z doświadczeń polskich badaczy, s. 239-250; M. Góralska, Kryzysy informacyjne, rewolucje medialne i ich wpływ na rozwój piśmienności, s. 251-265.
Cisek Sabina, Nauka o informacji na świecie w XXI wieku: badania metanaukowe. W: Degen, D.;
Fedorowicz, M. (red.). Od książki dawnej do biblioteki wirtualnej. Przeobrażenia bibliologii polskiej.
Toruń 2009, s. 47-56.
Cisek Sabina, Metoda analizy i krytyki piśmiennictwa w nauce o informacji i bibliotekoznawstwie w XXI wieku. „Przegl. Bibl” 2010, 3, s. 273-284.
Cisek Sabina, Metodologia badań użytkowników informacji w XXI wieku w świetle anglojęzycznej literatury przedmiotu. „PTINT” 2009 [druk 2010], 4, s. 3-11.
Creswell John W., Projektowanie badań naukowych. Metody jakościowe, ilościowe i mieszane, Kraków 2013.
Góralska Małgorzata, Piśmienność i rewolucja cyfrowa, Wrocław 2012.
Studia z informacji naukowej i dyscyplin pokrewnych, pod red. E. Gondek i D. Pietruch-Reizes, Katowice 2007. Z treści: B. Sosińska-Kalata, Współczesne oblicze nauki o informacji w Polsce i za granicą; M. Skalska-Zlat, Zastosowania bibliometrii w badaniach Internetu : problematyka i przegląd, s. 181-202.
Skalska-Zlat M., Bibliometria - pojęcia, metody, kierunki badań, „Roczniki Biblioteczne” 1988, z. 2, s. 259-283.
Skalska-Zlat M., Cybermetrics, Netometrics, Webometrics – nowe pojęcia i zadania informetrii, w:
Przestrzeń informacji i komunikacji społecznej, Kraków 2004, s. 159-168.
Warunki zaliczenia:
Zaliczenie na ocenę
Doktoranci przygotowują się do zajęć poprzez lekturę wybranych tekstów naukowych pogłębiających wiedzę z zakresu informatologii przekazywaną w trakcie seminarium oraz poprzez zapoznanie się z lekturami prezentującymi określoną metodę badawczą, która może być wzorem postępowania badawczego dla doktoranta. W toku dyskusji doktorant powinien umieć uzasadnić swój wybór i odpowiedzieć na pytania studentów oraz wykładowcy. Prezentacja doktoranta dotycząca stosowanych/planowanych metod badawczych na zajęciach jest przygotowana w porozumieniu z promotorem pracy.
Warunki zaliczenia:
- obecność na zajęciach,
- przygotowanie do wszystkich zajęć,
- przedstawienie prezentacji dotyczącej własnej rozprawy doktorskiej na zajęciach.
UWAGA: Decyzję o ocenie z seminarium podejmuje prowadzący, biorąc pod uwagę aktywność i zaangażowanie doktoranta oraz dokładność i samodzielność wykonania powyższych zadań. W przypadku nieobecności na zajęciach doktorant składa odpowiednią pracę pisemną. Nieobecność na prezentacji i złożenie tylko pracy pisemnej skutkuje obniżeniem oceny końcowej o jeden stopień.
