Obszar wsparcia:

(1)

Obszar wsparcia:

Profilaktyka logopedyczna

Scenariusz zajęć Autor: Barbara Galas

Grupa wiekowa: 3-latki

Temat: MIŚ W KRAINIE DŹWIĘKÓW. Prawidłowe wypowiadanie samogłosek.

Cele operacyjne:

Dziecko:

• wdycha powietrze z unoszeniem ramion i wyrzucaniem rąk w górę, wydycha z opuszczaniem;

• prawidłowo wypowiada samogłoski;

• prawidłowo wypowiada samogłoski w sylabach otwartych;

• stara się rozpoznać na tyle, ile potrafi, nazwać zwierzęta oraz ptaki: krowa, baran, koza, kura, kaczka, kurczątko;

• próbuje rozpoznać i odtworzyć odgłosy zwierząt i ptaków;

• odtwarza proste sekwencje sylabowe.

Wykaz rozwijanych i nabywanych umiejętności, ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole:

Dziecko:

• zwraca się bezpośrednio do rozmówcy;

• stara się mówić poprawnie, płynnie, zrozumiale dla innych;

• uczestniczy w proponowanych zabawach usprawniających funkcje mowy;

• stara się słuchać bez przerywania.

Treści kształcenia:

• usprawnianie funkcji mowy: oddech, motoryka artykulacyjna, słuch fonemowy;

• wdrażanie zasad prawidłowej komunikacji werbalnej;

• rozwijanie mowy powiązanej z działaniem;

• bogacenie słownictwa dziecka.

Opis sposobu realizacji:

Lp. Rodzaj ćwiczenia Przebieg Czas Uwagi o realizacji,

warunki pobudzające aktywność dziecka 1. Nawiązanie do tematu

zajęć. 1.Posłuchaj Misiu

-zainteresowanie dzieci prezentowanymi

odgłosami zwierząt

2 min Maskotka Misia;

Nauczyciel (N) zachęca do zabawy i podpowiedzenia

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

(2)

i ptaków domowych:

krowy, barana, kozy, kury, kaczki, kurczęcia.

Misiowi, czyje odgłosy słychać.

Plik dźwiękowy – Czyj to głos?

(odgłosy: krowy barana, kozy, kury, kaczki, kurczęcia).

2. Ćwiczenia

usprawniające Ćwiczenia

oddechowe 2.Głęboki wdech i wydech – zachęcanie dzieci do wdychania powietrza z unoszeniem ramion w górę, wydychania

z opuszczaniem.

1 min N opowiada

dzieciom, że Miś chciałby umieć wszystko

powiedzieć, dlatego ćwiczy: nabiera

i wypuszcza

powietrze. N zachęca dzieci,by spróbowały poćwiczyć z Misiem:

nabieranie powietrza z jednoczesnym unoszeniem ramion, wypuszczanie

z opuszczaniem ramion. N zachęca do zabawy własnym przykładem oraz wykorzystuje

ilustracje.

Ćwiczenia sprawności narządów mowy

3.Miś uczy dzieci dźwięków – układanie warg do prawidłowego odtwarzania samogłosek:

a, o, u, e, i.

4.Nazwij obrazki

- zachęcanie do prawidłowego otwierania ust przy wypowiadania nazwy obrazka (tak jak Miś na obrazku).

3 min N pokazuje ilustracje

przedstawiające układ warg do prawidłowej

realizacji głoski.

Jednocześnie

pokazuje znaki graficzne głosek: A, O, U, E, I.

Dzieci siedzą przed lustrem i naśladują wypowiadanie

dźwięków.

Pokaz slajdów:

Nazwij obrazki

(auto, oko, ucho, igła).

3. Ćwiczenia właściwe 5. Odgłosy zwierząt

Zachęcanie do

powtórzenia usłyszanego

6 min Prezentacja

multimedialna – Zwierzęta i ich

(3)

odgłosu.

6.Jakie odgłosy wydają zwierzęta?

Zachęcanie

do naśladowania odgłosów zwierząt przedstawionych

na obrazkach.

odgłosy.

N rozkłada ilustracje i zaprasza dzieci do zabawy – Jakie odgłosy wydają zwierzęta?

Dzieci próbują naśladować

4. Ćwiczenia kończące 8.Powtórz za mną

Wdrażanie do

odtwarzania sekwencji dźwięków.

3 min N prezentuje sekwencje dźwięków i zachęca dzieci, aby spróbowały

powtórzyć to, co słyszą:

ko ko ko mu mu mu be be me me me pi pi pi kwa kwa ko kwa … Metody:

Czynne: ćwiczeń praktycznych.

Metoda symultaniczno – sekwencyjna prof. Jagody Cieszyńskiej.

Słowne: objaśnienia i instrukcje.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Formy: praca indywidualna jednolita, grupowa jednolita.

Środki dydaktyczne:

maskotka Misia, lustro, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Ilustracje Misia: wdech – wydech;

2. Ilustracje do ułożenia warg przy samogłoskach;

3. Wzory graficzne samogłosek;

4. Ilustracje do odgłosów: krowa – mu, kura – ko, baran – be, koza – me, kurczątko – pi, kaczka – kwa;

5. Plik dźwiękowy – Czyj to głos?;

6. Plik dźwiękowy prezentujący odgłosy wydawane przez zwierzęta i ptaki domowe:

krowa, baran, koza, kura, kurczę, kaczka;

7. Pokaz slajdów – Nazwij obrazki;

8. Sekwencje dźwiękowe do powtórzenia.