ZADANIE PROWADZĄ- CE DO RE- ALIZACJI CELU 1. Uczniowie uczestniczą w planowaniu pracy wychowawczej. POZIOM ORGANI- ZACYJ- NY UWAGI O REALIZA- CJI

(1)

Cel ogólny:

Zapewnienie uczniom warunków do zdobywania rzetelnej wiedzy i do wszechstronnego rozwoju osobowości oraz kształtowanie umiejętności uczenia się, wykorzystywania zdobytej wiedzy w praktyce i planowania własnego rozwoju.

CEL SZCZE- GÓŁOWY

ZADANIE PROWADZĄ-

CE DO RE- ALIZACJI

CELU

SPOSÓB REALIZACJI

POZIOM ORGANI-

ZACYJ- NY

WYKONAWCA

ZADANIA TERMIN SPOSOBY

EWALUACJI

UWAGI O REALIZA-

CJI 1. Uczeń jest

podmiotem procesu dy- daktyczno – wycho- wawczego.

1. Uczniowie uczestniczą w planowaniu pracy wychowawczej.

- uczniowie wraz z wy- chowawcą układają roczny plan pracy klasy;

I – VIII wychowawcy IX

sprawozdanie z realizacji Pro-

gramu Wycho- wawczo- Profilaktycznego

Szkoły - uczniowie współtwo-

rzą plany pracy SU; I – VIII opiekunowie SU IX

sprawozdanie z pracy SU

2. Uczniowie biorą udział w procesie oceniania.

- uczniowie znają zasady wewnątrzszkolne- go oceniania oraz wymagania edukacyj- ne z poszczególnych przedmiotów;

I – VIII wychowawcy cały rok

zapisy w dziennikach lekcyjnych

- uczniowie znają kry- teria oceniania zachowania oraz do- konują samooceny;

zapisy w dziennikach

lekcyjnych

3. Uczniowie są aktywni w

- nauczyciele stosują

metody aktywizujące I – VIII nauczyciele cały rok sprawozdanie z nadzoru peda-

(2)

procesie na- uczania – uczenia się.

w nauczaniu; gogicznego

- nauczyciele pomagają uczniom w odkrywa- niu własnych możli- wości, predyspozycji i ich twórczym rozwi- janiu;

I – VIII nauczyciele cały rok

Szkoły, zapisy w dziennikach

lekcyjnych

- uczniowie znają i sto- sują różne techniki zapamiętywania informacji oraz sporzą- dzania notatek;

I-VIII nauczyciele cały rok

Szkoły, zapisy w dziennikach

lekcyjnych - nauczyciele kształtują

umiejętność wykorzystywania wiedzy w praktyce;

Szkoły - uczniowie potrafią

posługiwać się wiedzą teoretyczną w życiu codziennym;

Szkoły - nauczyciele przygo-

towują uczniów do I – VIII nauczyciele cały rok sprawozdanie z realizacji Pro-

(3)

samodzielne-go, świadomego korzystania z różnych źró- deł informacji, np.

encyklopedii, słowni- ków, leksykonów, programów edukacyjnych, prasy, Inter- netu, radia i telewizji;

Szkoły

- uczniowie prezentują swoją wiedzę, umie- jętności, zaintereso- wania na zajęciach lekcyjnych, pozalekcyjnych;

I – VIII nauczyciele, wy-

chowawcy cały rok

zapisy w dziennikach lekcyjnych i pozalekcyjnych

4. Uczniowie poznają prawa zawarte w Konwencji o Prawach Dziecka.

- uczniowie biorą udział w rozmowach na zajęciach z wy- chowawcą i edukacji wczesnoszkolnej (po- szanowanie tożsamo- ści, godności, prywat- ności );

- SU prowadzi działa- nia zmierzające do podniesienia poziomu wiedzy uczniów na temat Konwencji o Prawach Dziecka ;

IV – VIII opiekunowie SU cały rok

sprawozdanie z realizacji planu

pracy SU

(4)

- uczniowie biorą udział w konkursie na najciekawszy plakat dotyczący Konwencji o Prawach Dziecka;

IV – VIII opiekunowie SU

klas IV – VIII X

sprawozdanie z przeprowadzo-

nego konkursu

- uczniowie biorą udział w apelu doty- czącym Konwencji o Prawach Dziecka;

IV-VIII opiekunowie SU

klas IV – VIII XI

zapisy w dziennikach lekcyj-

nych, 5. Nauczyciele

stymulują ak- tywność po- znawczą uczniów po- przez nagra- dzanie i publiczne prezentowanie ich osiągnięć.

- uczniowie otrzymują pochwały ustne na fo- rum klasy oraz po- chwały pisemne w dziennikach i dzienniczkach ucznia;

zapisy w dziennikach lekcyjnych, wpisy w dzienniczkach

uczniów

- uczniowie otrzymują nagrody książkowe na zakończenie roku szkolnego;

I – VIII wychowawcy VI

Szkoły - uczniowie uczestniczą

w podsumowujących apelach szkolnych

(nagrody za udział w konkursach, zawodach sportowych, wy- różnienia, pochwały, informacje SU);

I – VIII

wychowawcy, organizatorzy konkursów, opiekunowie SU

cały rok

gramu Wycho- wawczo- Profilaktycznego Szkoły, sprawoz-

dania z przepro- wadzonych kon-

kursów 6. Uczniowie - uczniowie uczestniczą I – VIII nauczyciele, lo- cały rok zapisy w dzienni-

(5)

mają zapew- nioną pomoc psychologiczną i pedagogiczną odpowiednio do rozpozna- nych potrzeb.

w zajęciach z psycho- logiem, wspierających rozwój kluczowych kompetencji ucznia, wyrównawczych, lo- gopedycznych, profilaktycznych oraz w terapii pedagogicznej;

gopeda, psycholog, pedagog

kach zajęć pozalekcyjnych, sprawozdania z organizowanej w Szkole pomocy psychologiczno – pedagogicznej

7. Nauczyciele systematycznie monitorują postępy uczniów w nauce.

- uczniowie piszą testy diagnostyczne;

- uczniowie piszą próbne egzaminy ósmoklasisty;

IV, V, VI

VII, VIII

nauczyciele języ- ka polskiego, matematyki, języka angielskiego

IV-V

X, III, V

Szkoły

2. Uczeń uświadamia sobie koniecz- ność poszerza- nia wiedzy, rozwijania zdolności, za- interesowań, wykorzystuje wiedzę w praktyce, pla- nuje własny rozwój oraz

1. Uczniowie planują swoją drogę eduka- cyjną.

- rozpoznawanie swoich umiejętności i zaintere- sowań w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolne oraz zajęć z wychowaw- cą;

I-VIII wychowawcy cały rok zapisy w dziennikach lekcyjnych

(6)

dalszą karierę edukacyjną.

2. Uczniowie poszerzają swoją wiedzę na temat specy- fiki różnych zawodów oraz koniecznych do ich wykony- wania predyspozycji.

- zapoznawanie uczniów z wybranymi zawodami w ramach zajęć edukacji wczesnoszkolnej oraz zajęć z wychowawcą;

kształtowanie pozytyw- nych postaw wobec pracy i edukacji oraz pobu- dzanie i rozwijanie ich zainteresowań i uzdol- nień zawodowych;

- eksponowanie w gablo- cie informacji z zakresu doradztwa edukacyjnego i zawodowego;

- indywidualne konsulta- cje dotyczące planowania i wyboru zawodu ;

- organizacja spotkań w klasach z przedstawicie- lami różnych zawodów;

- organizowanie wizyt zawodoznawczych u pra-

I-VIII

VII-VIII

I-VIII

VII-VIII

wychowawcy, A.Mroczek

pedagog

wychowawcy, wychowawcy świetlicy

pedagog

cały rok

w miarę potrzeb

cały rok

w miarę

sprawozdanie z pracy pedagoga

szkolnego

zapisy w dziennikach lekcyjnych, w dzienniku świe-

tlicy

sprawozdanie z

(7)

codawców; możliwo- ści

pracy pedagoga szkolnego

3. Uczniowie biorą udział w konkursach.

- Bezpieczna droga do

szkoły. I - III

B.Rechnio- Kołodziej

E. Pszczółkowska

IX

nego konkursu - Czytam ze zrozumie-

niem. II H. Bartnicka IV

nego konkursu - Konkurs ortograficz-

ny dla klas II i III. II-III R. Lubaszka IV

nego konkursu - Konkurs na najcie-

kawsze opowiadanie o wiośnie.

III B. Wiktorowicz III

nego konkursu - Konkurs matematycz-

ny dla klas III. III E. Dąbrowska IV

nego konkursu - Konkurs ekologiczny

I-III E. Serafin IV

nego konkursu - Biżuteria Pani Jesieni

I-III

A.Mika M.Sobkowicz R.Ryzner

IX-X

nego konkursu - Foto konkurs karna-

wałowy I-III

I

nego konkursu - Przygody zajączka

wielkanocnego I-III

III-IV

nego konkursu - Konkurs na najład- I-III A.Mika V sprawozdanie

(8)

niejszy zeszyt M.Sobkowicz R.Ryzner

z przeprowadzo- nego konkursu - Szkolny Konkurs

Pięknego Czytania. II-III Nauczyciele bi-

bliotekarze X

Sprawozdanie z działalności biblioteki szkolnej - Świetlica moim dru-

gim domem. świetlica wychowawcy

świetlicy VI

Sprawozdanie z realizacji planu pracy świetlicy - Udział w Zmaganiach

o Pałacową Maskę 2021 – konkurs te- atralny.

IV- VI M. Szczygielska-

Kluska III

nego konkursu - XX Festiwal Małych

Form Teatralnych EFFKA 2021.

Kluska IV

nego konkursu - VII Festiwal Teatrów

Szkolnych

im. W. Siemiona.

Kluska IV

nego konkursu - XVIII Mazowiecki

Festiwal Dziecięcej i Młodzieżowej Twór- czości Artystycznej Asteriada – kategoria teatr.

Kluska III

nego konkursu

- XIII Wojewódzki Przegląd Twórczości Artystycznej Kultu- romaniak 2021- kate- goria teatr.

Kluska V

nego konkursu

- Konkurs o Prymasie Tysiąclecia

I-IV V-VIII

I. Kuca J. Pawłowska M. Zagórska

XI

nego konkursu

(9)

- Konkurs Biblijny. I-VIII

wg har- monogra-

mu Kurii Warszaw-

sko- Praskiej

nego konkursu

- Konkursy Diece-

zjalne. I-VIII

wg har- monogra-

mu Kurii Warszaw-

sko- Praskiej

nego konkursu

- Wojewódzki Festiwal Piosenki i Poezji Ob- cojęzycznej

I - VIII nauczyciele języ-

ków obcych VI

nego konkursu

- Języki naszą siłą. IV-VII M.Gołda IX

nego konkursu - Konkurs wiedzy o

USA i UK. IV-VIII U.Sitnicka X

nego konkursu - Konkurs wiedzy o

krajach niemieckoję- zycznych.

VII-VIII A.Grygielewicz X

nego konkursu - Konkurs na kartkę

świąteczną (j. nie- miecki)

VII-VIII A.Grygielewicz XI-XII

nego konkursu - Konkurs na bożona-

rodzeniowy wie- niec/choinkę (j. niemiecki).

VII-VIII A.Grygielewicz XI-XII

nego konkursu - Rudolf czerwononosy I-III M.Gołda XII sprawozdanie

(10)

z przeprowadzo- nego konkursu - Advent Calendar. IV-VIII M.Jałocha XII

nego konkursu - Konkurs Języka An-

gielskiego dla klas 4- 8.

IV-VIII U.Sitnicka I

nego konkursu - Grammatikmeister -

Mistrz Gramatyki Ję- zyka Niemieckiego.

VII-VIII A.Grygielewicz I-II

nego konkursu - Najlepszy anglista. I-III M.Dubina III

nego konkursu - Dyktando z języka

niemieckiego. VII-VIII A.Grygielewicz III

nego konkursu

- English Board Game. IV M.Jałocha IV

nego konkursu - EDI PANDA IV-VIII M.Jałocha,

M.Dubina IV

nego konkursu - Wojewódzki Konkurs

Polonistyczny dla uczniów szkół pod- stawowych - etap szkolny.

VII-VIII nauczyciele polo-

niści XI

nego konkursu

- Powiatowy Konkurs Recytatorski Polskiej Poezji i Prozy – etap szkolny.

IV - VIII

R.Olszak

R.Miszczak XI/XII

nego konkursu

(11)

- Konkurs na najsta- ranniej prowadzony zeszyt.

IV I.Matejczuk

R. Miszczak I

kawszą prezentację na temat wybranej- lektury obowiązkowej

VIII B.Kaczmarska

I.Matejczuk II/III

nego konkursu

- Konkurs Recytatorski

Warszawska Syrenka. IV - VIII B.Kaczmarska

I.Matejczuk III

nego konkursu - Powiatowy Konkurs

Ortograficzny dla Ósmoklasistów

VIII nauczyciele polo-

niści XI

nego konkursu - Konkurs Recytatorski

im. Kornela Maku- szyńskiego.

IV – VIII

B.Araźna R.Miszczak R.Olszak

IV/V

nego konkursu - Konkurs wiedzy Z

mitologią za pan brat - etap szkolny.

V-VIII I.Matejczuk

R.Miszczak IV

nego konkursu - Konkurs o tytuł naj-

lepszego polonisty klas czwartych.

IV R. Olszak

B.Kaczmarska V

lepszego polonisty klas piątych.

V B. Kaczmarska

R. Miszczak V

lepszego polonisty klas szóstych.

VI B. Kaczmarska

I. Matejczuk V

lepszego polonisty klas siódmych.

VII R. Olszak

B. Araźna V

nego konkursu - Konkurs o tytuł naj- VIII I. Matejczuk B. V sprawozdanie

(12)

lepszego polonisty klas ósmych.

Kaczmarska z przeprowadzo-

nego konkursu - Konkurs „Drzewo

genealogiczne

mojej rodziny” IV K. Abramowski IX/X

nego konkursu - Dzień Wielkiego

Polaka. VI-VIII K. Abramowski X/XI

nego konkursu - Konkurs na "Naj-

lepszego history- ka szkoły klas 6- 8"

VI - VIII K. Abramowski I-III

nego konkursu - Konkurs na "Naj-

ciekawszy projekt własnego herbu rycerskiego"

V - VIII K. Abramowski III/IV

nego konkursu - "Prezentacja mul-

timedialna - za- bytki Mazowsza"

IV-VIII K. Abramowski III/IV

nego konkursu - Wojewódzki Kon-

kurs Wiedzy o Społeczeństwie dla uczniów szkół podstawowych

VIII R.Miszczak XI

nego konkursu

- Konkurs na naj- ciekawszy projekt budżetu obywatel- skiego

VIII R.Miszczak XII

nego konkursu - Znawcy ustroju

Rzeczpospolitej Polskiej na start!

VIII R.Miszczak VI

nego konkursu - Wojewódzki Kon-

kurs Matematycz- ny – etap szkolny.

VIII nauczyciele matematyki

wg har- monogra-

(13)

mu nego konkursu - V Powiatowy Konkurs

Matematyczny Mistrz Sudoku.

IV nauczyciele ma-

tematyki II-III

nego konkursu - Konkurs matema-

tyczny Jeden z dzie- sięciu.

V R. Kaczmarek

A. Mizgier X-XI

nego konkursu - Konkurs matema-

tyczny Jeden z dzie- sięciu.

VI S.Dziugieł X -XI

nego konkursu - Najlepszy matematyk

klas czwartych. IV W. Żytkowicz IV/V sprawozdanie z przeprowadzo-

klas piątych. V A.Mizgier IV/V

klas szóstych. VI W. Żytkowicz IV/V

klas siódmych. VII R. Kaczmarek IV/V

klas ósmych. VIII S. Dziugieł IV/V

nego konkursu - XVIII Powiatowy

Konkurs Matematycz-

ny – etap szkolny. IV – VIII nauczyciele matematyki

wg harmo- nogramu

nego konkursu - Dzień Tabliczki Mno-

żenia. IV W.Żytkowicz

R.Kaczmarek IX

nego konkursu

(14)

- Święto Liczby Pi.

VII-VIII

A.Mizgier S. Dziugieł R. Kaczmarek

III

nego konkursu - Rowerem przez mój

region. VII M.Reda

III - IV

nego konkursu - “Lapbook- zdrowie

największym prioryte- tem człowieka”

VII K.Królikowska X - XI

nego konkursu - „Ciekawa fizyka, czyli

zjawiska fizyczne w fotografii”

VII - VIII K.Królikowska X - XI

nego konkursu - Najlepszy fizyk klas

siódmych i ósmych. VII - VIII

K.Królikowska V

nego konkursu - Najlepszy biolog klas

szóstych i siódmych. VI - VII K.Królikowska

V

nego konkursu - Najlepszy geograf

klas piątych i szóstych V,VI M.Reda IV-V

nego konkursu - Podróż przez konty-

nenty. VIII M. Reda V

nego konkursu - Najlepszy przyrodnik

klas czwartych IV K.Wąsowska V

nego konkursu - Najlepszy biolog klas

siódmych VII K.Wąsowska V

kawszą bombkę che- VII-VIII K.Wąsowska XII sprawozdanie z przeprowadzo-

(15)

miczną nego konkursu - Aniołek na choinkę-

konkurs na ozdobę świąteczną.

I-VIII M.Kozak,

H.Kołodziejczyk XI

nego konkursu - Konkurs plastyczny

Karta świąteczna dla

naszej szkoły. IV – VIII M.Kozak XII

III

nego konkursu - Konkurs Stroik

wielkanocny. IV - VIII

M.Kozak

H.Kołodziejczyk IV

nego konkursu - Konkurs szkolny

"Portret Dąbrów- ki"

IV - VIII M.Kozak V

nego konkursu - Moje miasto wczo-

raj i dziś. V H.Kołodziejczyk IV

nego konkursu - XXI Regionalny

Przegląd Amator- skich Zespołów Tanecznych w Borkach - Wy- rkach.

II - VIII P. Pasztor IV

nego konkursu

- XIX Mazowiecki Festiwal Dziecię- cej i Młodzieżowej Twórczości Arty- stycznej Asteriada.

III-VIII P. Pasztor III/IV

nego konkursu

- Konkurs Kolęd.

IV - VIII A.Senktas

XII

nego konkursu - Konkurs na plakat

propagujące Kon- IV- VIII K.Abramowski

K.Abramowska XI sprawozdanie

realizacji planu

(16)

wencję o Prawach Dziecka.

pracy SU - Konkurs na najład-

niejszą świąteczną dekorację Sali.

IV-VIII K.Abramowski K.Abramowska

XII IV

sprawozdanie realizacji planu

pracy SU - Książka- podaj dalej. I-VIII K.Abramowski

K.Abramowska

IV sprawozdanie realizacji planu

pracy SU 4. Uczniowie

uczestniczą w zajęciach pozalekcyjnych i projektach edukacyjnych.

- zajęcia śpiewa- czo-ruchowe Dą- brówka;

zainte - resowani uczniowie

A. Senktas

cały rok

zapisy w dziennikach zajęć pozalekcyjnych, sprawozdanie z realizacji Pro-

Szkoły - zajęcia wokalno-

taneczne Dą- brówka;

A.Pieniak cały rok - zajęcia muzyczno

– wokalne Dą- brówka;

J. Zawadka cały rok

- Kapela; zainte -

resowani uczniowie

K.Popis cały rok

- kółko szycia lu- dowego Dąbrów- ka;

M. Kozak cały rok

- chór ; zainte -

resowani uczniowie

J. Kowynia-

Rymanowska cały rok - kółko teatralne; zainte -

resowani uczniowie

M. Szczygielska-

Kluska cały rok

- kółko dziennikar- zainte - B. Kaczmarska cały rok

(17)

skie; resowani uczniowie - język polski dla

obcokrajowców;

wybrani uczniowie

- wg potrzeb

R. Miszczak cały rok

- terapia pedago- giczna;

wybrani uczniowie

- wg potrzeb

J. Prus cały rok

- terapia pedago- giczna;

wybrani uczniowie

- wg potrzeb

A.Mroczek cały rok

- zajęcia rewalida- cyjno logope- dyczne;

wybrani uczniowie

- wg potrzeb

nauczyciele spe-

cjaliści cały rok

- projekt edukacyj- ny Uniwersytetu Dzieci „Mali de- tektywi. Jakie ta- jemnice kryje świat wokół nas?”

I M.Wróblewska cały rok

- Szkolny Klub Wolontariusza;

K.Gańko cały rok

- kółko „Coś

z niczego”; III B.Kupiec cały rok

- kółko rękodzieła;

VI A.Kazimierowicz cały rok

(18)

- kółko szachowe; zaintereso- wani uczniowie

A. Koseski cały rok - kółko warcabów

stupolowych;

zaintere- sowani uczniowie

K. Abramowski cały rok - zajęcia dydaktycz-

no-wyrównawcze z j.polskiego;

wybrani uczniowie - wg potrzeb

I.Matejczuk cały rok

- zajęcia dydaktycz- no-wyrównawcze z j.polskiego;

R.Olszak cały rok

- zajęcia dydaktycz- no-wyrównawcze z matematyki;

S.Dziugieł cały rok

R. Kaczmarek cały rok

A.Mizgier cały rok

- zajęcia dydaktycz- no-wyrównawcze z j. angielskiego;

wybrani uczniowie - wg

M. Jałocha cały rok

(19)

potrzeb - zajęcia dydaktycz-

no-wyrównawcze z j. angielskiego;

M.Dubina cały rok

- zajęcia dydaktycz- no-wyrównawcze z j.angielskiego

wybrani uczniowie

- wg potrzeb

K.Abramowska

cały rok

- SKS Cheerleaders;

zainte - resowani

uczniowie P. Pasztor cały rok - zespół tańca towa-

rzyskiego Duet;

P. Pasztor cały rok

- zajęcia sportowe;

J. Puchalski cały rok

- zajęcia sportowe- siatkówka;

K. Szubińska cały rok

- zajęcia sportowe- siatkówka;

K. Ciechańska cały rok

- SKS – gimnastyka sportowa;

B.Szymkowiak cały rok 5. Uczniowie

biorą udział w zawodach

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska

Szóstek piłkar- V-VIII J. Puchalski,

K. Szubińska IX/X

nego konkursu

(20)

sportowych. skich dziewcząt i chłopców kat.

dzieci i kat. mło- dzież szkolna - Miejskie i Powia-

towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w Indywidual- nych Biegach Przełajowych dziewcząt i chłopców

IV – VIII K.Ciechańska

B.Szymkowiak IX

nego konkursu

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w Sztafetowych Biegach Przeła- jowych dziewcząt i chłopców

III - VIII K.Jackowicz

B.Szymkowiak X

nego konkursu

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w mini i w piłce ręcznej chłopców i dziewcząt

VI-VIII

K. Szubińska B.Szymkowiak

K.Ciechańska X

nego konkursu

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w mini i w ko- szykówce chłop-

VI-VIII

K. Szubińska, K.Ciechańska B.Szymkowiak

XII

nego konkursu

(21)

ców i dziewcząt;

- Miejska Liga Siatkówki dziewcząt

IV - VI

K. Szubińska

B. Szymkowiak X-IV

nego konkursu - Miejskie i Powia-

towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w pływaniu in- dywidualnym i sztafetowym;

-

IV - VIII K.Ciechańska

K.Szubińska, II

nego konkursu

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w unihokeju chłopców i dziewcząt;

V-VIII

K.Ciechańska B.Szymkowiak

K.Szubińska X

ne-go konkursu

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci i Mło- dzieży Szkolnej w mini siatkówce chłopców i dziewcząt;

VI-VIII

K. Szubińska, B.Szymkowiak K.Ciechańska K.Jackowicz

II

nego konkursu

- Międzypowiato- we Igrzyska Dzieci w Wielo- boju Gimnastycz- nym

0-4 B.Szymkowiak

IV

nego konkursu

- Miedzypowiato-

wy Festiwal Ze- IV – VI P. Pasztor III sprawozdanie

(22)

społów Cheerle- aders;

z przeprowadzo- nego konkursu - Miejskie i Powia-

towe Igrzyska Dzieci w Czwór- boju Lekkoatle- tycznym;

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Młodzieży Szkol- nej zawody lek- koatletyczne

VI

K. Szubińska, K.Ciechańska

K.Jackowicz V

nego konkursu

- XVI Powiatowe Zawody Piłki Nożnej chłopców o Puchar Dyrekto- ra Zespołu Szkol- no-

Przedszkolnego nr 1 w Mińsku Mazowieckim;

V J. Puchalski,

VI

nego konkursu

- XII Powiatowe Zawody Lekko- atletyczne o Pu- char Dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 1 w Mińsku Mazowieckim;

V nauczyciele w-f V

nego konkursu

- Miejskie zawody w pływaniu in- dywidualnym i sztafetowym klas 4 o Puchar Dyrek-

IV K.Ciechańska

K.Szubińska V

nego konkursu

(23)

tora MOSiR;

- Miejskie i Powia- towe Igrzyska Dzieci w Dwa Ognie usporto- wione dziewcząt i chłopców

IV

K.Ciechańska K.Szubińska K.Jackowicz

V

Sprawozdanie z realizacji Pro- gramu Wycho-

wawczo- Profilaktycznego

Szkoły 3. Uczeń po-

szerza kompe- tencje czytel- nicze, zna rolę książki, do- strzega zna- czenie czytel- nictwa.

1. Uczniowie uczestniczą w imprezach i akcjach czytel- niczych.

- obchody Między- narodowego Mie- siąca Bibliotek Szkolnych;

- akcja czytelnicza

„Zgadnij, skąd pochodzę?”;

I-VIII nauczyciele

bibliotekarze X

sprawozdanie z realizacji planu pracy biblioteki

szkolnej

- akcja czytelnicza

„Andrzejki w bi- bliotece”;

I-VIII nauczyciele

bibliotekarze XI

szkolnej - akcja czytelnicza

„Dzień głośnego czytania”

I-VIII A.Kazimierowicz IX

sprawozdanie z re-alizacji planu pracy biblioteki

szkolnej - udział uczniów w

lekcjach bibliotecznych, spotka- niach z autorami książek;

I-III nauczyciele

bibliotekarze cały rok

sprawozdanie z re-alizacji planu pracy biblioteki

szkolnej 2. Realizacja

założeń Pro- gramu Czyta- jące Szkoły w ramach kam- panii społecz-

- spotkania z książką; I - III

A. Kazimiero- wicz B. Kupiec

cały rok

Szkoły

(24)

nej Cała Pol- ska czyta dzie-

ciom. - Ogólnopolski Tydzień

Czytania Dzieciom, I - III nauczyciele bi-

bliotekarze V- VI

Szkoły 3. Zorganizo-

wanie na tere- nie szkoły akcji bookcrossingu – uwalniania książek.

- Akcja Książka - po-

daj dalej; IV - VII K.Abramowski

K.Abramowska IV

Szkoły 4. Uczniowie

biorą udział w konkursach.

tematycznych.

- Szkolny Konkurs

Pięknego Czytania; II-III nauczyciele bi-

bliotekarze X

ne-go konkursu

- konkurs "Jak dobrze znasz Harrego Potte- ra"

IV- VIII nauczyciele bi-

bliotekarze IV

ne-go konkursu 5. Uczniowie

pogłębiają wiedzę na temat literatury dla dzieci i młodzieży.

- nauczyciele bibliotekarze przy- gotowują wystaw- ki promujące lite- raturę dziecięcą, jej twórców oraz czytelnictwo;

I - VIII nauczyciele

szkolnej

- nauczyciele bibliotekarze udzie- lają wskazówek bibliograficznych i bibliotecznych,

I - VIII nauczyciele

szkolnej

(25)

informują rodzi- ców i nauczycieli o nowościach książkowych;

- nauczyciel biblio- tekarz prowadzi kółko „Coś z niczego”;

III B.Kupiec cały rok

zapisy w dziennikach zajęć

- nauczyciel biblio- tekarz prowadzi kółko rękodzieła;

zaintere- sowani uczniowie

A. Kazimiero- wicz

cały rok zapisy w dziennikach zajęć

4. Uczeń umie rozwiązywać problemy; wie, gdzie szukać pomocy w sy- tuacjach, które są dla niego zbyt trudne.

1. Uczniowie wiedzą, do kogo udać się po pomoc w trud- nej sytuacji.

- pedagog i psycholog diagnozują problemy wystę- pujące w społecz- ności szkolnej;

- nauczyciele, w czasie rozmów i pogadanek, uświadamiają uczniom, do kogo mogą zwrócić się z prośbą o pomoc w trudnych sytuacjach;

I- VII

I – VIII

pedagog, psycholog

wychowawcy

cały rok

sprawozdanie z pracy pedagoga i

psychologa

sprawozdanie zapisy w dziennikach lekcyjnych

- uczniowie pozna- ją pracę pedagoga i psychologa;

I – VIII psycholog, pe-

dagog cały rok

sprawozdanie z realizacji Progra- mu Wychowaw-

czo- Profilaktycznego

Szkoły - uczniowie uczest-

niczą w zajęciach I – VIII psycholog, pe-

dagog cały rok zapisy w dzien-

(26)

prowadzonych przez psychologa i pedagoga szkolnego zgodnie ze swoimi potrzebami rozwojowymi i edukacyjnymi;

nikach pedagoga i psychologa

- uczniowie klas I uczestniczą w za- jęciach z psycho- logiem w ramach programu „Ufuś i przyjaciele”

I psycholog I semestr zapisy w dziennikach psycholo-

ga

2. Nauczyciele zachęcają uczniów do pracy nad sobą.

- nauczyciele wdra- żają uczniów do samo-obserwacji i właściwej oceny własnych działań;

zapisy w dziennikach lekcyjnych

- w trakcie zajęć profilaktycznych i terapeutycznych pedagog i psycholog prowadzą ćwiczenia pokazu- jące mocne strony każdego dziecka oraz podkreślające jego wyjątkowość;

I-VIII psycholog, pe-

dagog cały rok

sprawozdanie z pracy pedagoga,

psychologa

- w trakcie zajęć lekcyjnych, profilaktycznych i terapeutycznych nauczyciele wzmacniają po-

(27)

czucie wartości każdego dziecka oraz kształtują po- stawy odpowie- dzialności za wła- sne postępowanie;

- nauczyciele we współpracy z pe- dagogiem i psy- chologiem kształ- tują zachowania asertywne – w szczególności do- tyczące radzenia sobie z presją ró- wieśniczą

I-VIII

psycholog, pedagog,

wychowawcy

cały rok

- chętni uczniowie uczestniczą w warsztatach na temat sposobów radzenia sobie ze stresem;

I – VIII pedagog

w zależno- ści od po-

trzeb

- wychowawcy we współpracy z pe- dagogiem organi- zują zajęcia doty- czące budowania właściwych relacji rówieśniczych;

IV - VIII wychowawcy,

pedagog cały rok

zapisy w dziennikach lekcyjnych, sprawozda-

nie z pracy pedagoga - pedagog i psycho-

log prowadzą za- jęcia interwencyj- no – profilaktycz- ne, w tym doty- czące konstruk-

według potrzeb

pedagog, psy-

cholog cały rok

i psychologa

(28)

tywnego rozwią- zywania konflik- tów;

- uczniowie, zgodnie potrzebami, uczestniczą w za- jęciach prowadzonych przez pedagoga lub psychologa;

I – VIII pedagog, psy-

cholog cały rok

i psychologa

- pedagog, psycholog i wychowawcy przeprowadzają indywidualne rozmowy z uczniami przeja- wiającymi zachowania agresywne;

I – VIII pedagog, psy-

cholog cały rok

zapisy w dzienniku pedagoga,

psychologa

5. Uczeń dba o własne zdro- wie, nie ulega nałogom.

1. Uczniowie bezpiecznie poruszają się po drogach.

- uczniowie biorą udział w prak- tycznej nauce przechodzenia przez jezdnię;

I-III

świetlica wychowawcy IX

lekcyjnych

- uczniowie uczest- niczą w apelu pod hasłem „Bez- piecznie na dro- dze”

I opiekunowie

SU I-III IX

lekcyjnych

- nauczyciele orga- nizują spotkania z

policjantami; I- III

wychowawcy, opiekunowie SU

cały rok

- uczniowie zdają V-VIII K. Ciechańska IX, V zapisy w dzien-

(29)

egzamin na kartę rowerową;

H. Kołodziejczyk nikach zajęć pozalekcyjnych 2. Nauczyciele

przekazują uczniom informacje dotyczą- ce bezpieczeń- stwa w szkole i poza szkołą oraz zdrowego trybu życia.

- nauczyciele na godzinach do dys- pozycji wychowawcy oraz na za- jęciach zintegro- wanych prowadzą projekty dotyczące zasad bezpieczeń- stwa w różnych sytuacjach i za- chowań prozdro- wotnych;

- uczniowie uczest- niczą w programie

„Zasady zdrowe- go odżywiania – Ekipa Chromasa gotuje”

I-VI K.Gańko cały rok

- nauczyciele przygotowują apel

Bezpieczne ferie;

I-VIII

R.Lubaszka, E.Dąbrowska K.Królikowska, R.Kaczmarek,

I

Szkoły - nauczyciele prze-

prowadzają poga- danki

„Bądź bezpieczny w wakacje”;

I - VIII wychowawcy VI

- nauczyciele zapo- I-VIII wychowawcy, IX zapisy w dzien-

(30)

znają uczniów z procedurami obo- wiązującymi w szkole w okresie pandemii

nauczyciele stosownie do potrzeb

nikach lekcyjnych

3. Uczniowie uczestniczą w zajęciach i akcjach dotyczą- cych profilaktyki uzależnień oraz propagu- jących zdrowy tryb życia.

- uczniowie uczest- niczą w zajęciach na temat higieny osobistej oraz zasad zdrowego od- żywiania się, po- znają konsekwen- cje wynikające z nadwagi oraz oty- łości;

I – VIII

wychowawcy, nauczyciele, pie- lęgniarka szkolna

cały rok

zapisy w dziennikach; sprawozdanie z realizacji

Programu Wy- chowawczo- Profilaktycznego

Szkoły

- Tydzień zdrowia- projekt edukacyj- ny;

IV-VIII K. Wąsowska,

wychowawcy III

Szkoły - pielęgniarka

szkolna prowadzi zajęcia „Jak ustrzec się przed grypą?”;

I – VIII pielęgniarka

szkolna cały rok

Szkoły - profilaktyka

zdrowotna w związku z poja- wiającymi się przypadkami Ko- ronawirusa

I-VIII pielęgniarka

szkolna cały rok

Szkoły

(31)

- uczniowie uczest- niczą w zajęciach poświęconych hi- gienie jamy ust- nej;

I – VIII

pielęgniarka szkolna, wychowawcy

cały rok

szkolna przygo- towuje gazetki tematyczne doty- czące problemów zdrowotnych wy- stępujących wśród dzieci i młodzieży

IV-VIII pielęgniarka

szkolna IX

Szkoły

- uczniowie uczest- niczą w zajęciach na temat dojrze- wania;

IV - VIII

pielęgniarka szkolna,

nauczyciel WDŻ

cały rok

zapisy w dziennikach ; sprawozdanie z realizacji Programu Wy- chowawczo- Profilaktycznego

Szkoły - uczniowie ogląda-

ją filmy i uczest- niczą w zajęciach instruktażowych na temat zasad udzielania pierw- szej pomocy;

I – VIII

pielęgniarka szkolna, wychowawcy

cały rok

Szkoły - nauczyciele, wy-

chowawcy i rodzice lub opiekunowie biorą udział w spotka-

I-VIII dyrekcja szkoły cały rok

lekcyjnych sprawozdanie z

(32)

niach ze specjali- stą w zakresie profilaktyki uza- leżnień od tytoniu, alkoholu, narkotyków, do- palaczy i mediów elektronicznych , a także konse- kwencji stosowania cyberprzemo- cy;

nadzoru pedagogicznego

- uczniowie uczest- niczą w zajęciach uświadamiających zagrożenia wyni- kające z uzależ- nień od narkoty- ków, tytoniu, alkoholu, telewizji i komputera;

- uczniowie uczest- niczą w spotka- niach na temat profilaktyki nad- używania leków i zażywania ich bez wskazań lekarza;

I-VIII pielęgniarka

szkolna cały rok

Szkoły - uczniowie biorą

udział w zajęciach przeciwdziałają- cych uzależnieniu od mediów elektronicznych oraz wskazujących al-

I – VIII nauczyciele, pe-

dagog, psycholog cały rok

psychologa

(33)

ternatywne sposoby spędzania wolnego czasu;

- rodzice uczestni- czą w spotka- niach, w czasie których prowa- dzone są rozmowy o konieczności kontrolowania do- stępu dzieci do komputera i telewizji oraz zagro- żeń wynikających z niekontrolowa- nego dostępu do nich (w szczegól- ności do Interne- tu);

I-VIII

wychowawcy pedagodzy psycholog

w zależno- ści od planu wycho-

cho- wawczego

klasy

- uczniowie pozna- ją zagrożenia związane z uży- waniem substancji psychotropowych, środków zastęp- czych oraz no- wych substancji psychoaktywnych;

I-VIII pedagodzy

psycholog cały rok

psychologa zapisy w dzienni-

kach lekcyjnych

- uczniowie biorą udział w zajęciach profilaktycznych przeciwdziałają- cych uzależnie- niom od papiero-

I-III IV-VIII

pedagodzy wychowawcy

w zależności od potrzeb

psychologa zapisy w dzienni-

kach lekcyjnych

(34)

sów, alkoholu, narkotyków.

Nie pal przy mnie proszę;

Znajdź właściwe rozwiązanie;

- pedagodzy, psycholog i pielę- gniarka szkolna udostępniają informacje o ofercie pomocy specjali- stycznej dla uczniów i wycho- wanków, ich ro- dziców lub opie- kunów w przy- padku używania środków i substancji psychotropowych, środków zastępczych, no- wych substancji psychoaktywnych;

I-VIII

pedagog psycholog pielęgniarka szkolna

cały rok

lub w dzienniku pedagoga

- nauczyciele za- chęcają uczniów do rozwijania wła- snych predyspozycji w zakresie dyscyplin sportowych;

IV - VIII

nauczyciele wy- chowania fizycz- nego

cały rok

szkolna prowadzi prelekcje i rozmowy indywidu-

I- III nauczyciele, pielę- gniarka szkolna

IX, I i VI

gramu Wycho- wawczo-

(35)

alne nt. bezpiecz- nych zachowań podczas czasu wolnego;

Profilaktycznego Szkoły

4. Nauczyciele wdrażają uczniów do przeciw- działania nie- bezpiecznym zdarzeniom.

- nauczyciele zapo- znają uczniów z zasadami bezpie- czeństwa, drogami ewakuacyjnymi i podstawowy-mi zasadami zachowania w przypad- ku zagrożeń ( ata- ków terrorystycz- nych, klęsk żywio- łowych );

I – VIII wychowawcy IX

- uczniowie uczest- niczą w próbnym alarmie przeciw- pożarowym;

I - VIII dyrekcja IX/X

zapisy w dziennikach

- nauczyciele na bieżąco informują rodziców o za- chowaniu uczniów;

zapisy w teczkach wychowawcy lub dziennikach

lekcyjnych - nauczyciele uświada-

miają uczniom czym jest przemoc (ze szczególnym uwzględ- nieniem przemocy psychicznej w interne- cie) i zapoznają uczniów z prawnymi skutkami jej stosowania

I - VIII wychowawcy cały rok

Szkoły

- uczniowie stwa- I – VIII wychowawcy, pe- cały rok sprawozdanie

(36)

rzający problemy wychowawcze oraz ofiary przemocy otrzymują pomoc pedago- giczną i psycholo- giczną;

dagog, psycholog z realizacji Pro- gramu Wycho-

wawczo- Profilaktycznego Szkoły, sprawozdanie z pracy pedagoga i psycho-

loga 6. Uczniowie

pokonują trudności w uczeniu się i doskonalą swoje umiejęt- ności, wyko- rzystując ulu- biony model uczenia się.

1. Nauczyciele zapoznają

uczniów z różnymi me- todami i technikami uczenia się.

- nauczyciele pre- zentują na godzinach do dyspozy- cji wychowawcy i na zajęciach zin- tegrowanych wy- brane techniki uczenia się;

- uczniowie podczas zajęć wykonują zadania i ćwicze- nia rozwijające ich samodzielność, kreatywność oraz innowacyjny spo- sób rozumowania;

- chętni uczniowie biorą udział w za- jęciach Jak się uczyć ? – najsku- teczniejsze metody przyswajania wie- dzy;

IV – VIII pedagog cały rok

- nauczyciele uświadamiają

uczniom ważną I – VIII wychowawcy cały rok zapisy w dziennikach lekcyjnych

(37)

rolę właściwego planowania dnia;

- nauczyciele ota- czają szczególną opieką uczniów wymagających in- dywidualnego traktowania ze względu na specy- ficzne trudności lub na

wyjątkowe zdol- ności;

Szkoły

- uczniowie pokonują trudności dydak- tyczne na zajęciach wyrównawczych, rewalidacyjnych, te-

rapii pedagogicznej i logopedycznej;

zapisy w dziennikach zajęć po-

zalekcyjnych

2. Zapoznanie uczniów ze sposobami radzenia sobie ze stresem z wy- korzystaniem technik relak- sacyjnych.

- uczniowie poznają techniki relaksa- cyjne oraz rozwi- jają umiejętności koncentracji uwagi

I-VIII

pedagog, psycholog, R.Ryzner

cały rok

3. Uczniowie doskonalą umiejętność redagowania pisemnych

- nauczyciele orga- nizują w pracow- niach polonistycz- nych czasowe wy- stawki słowników, encyklopedii, lek-

II – VIII

nauczyciele języka polskiego i edukacji wczesnoszkolnej

cały rok

Szkoły

(38)

form wypo- wiedzi po- prawnych pod względem or- tograficznym, językowym i interpunkcyj- nym.

sykonów;

- nauczyciele wdra- żają uczniów do korzystania z róż- nych rodzajów słowników;

II - VIII

cały rok

- nauczyciele pre- zentują na tabli- cach dydaktycz- nych plansze z wzorcowymi for- mami wypowie- dzi;

II - VIII

cały rok

Szkoły - uczniowie pod

kierunkiem na- uczyciela dokonu- ją korekty swoich prac pod wzglę- dem poprawności językowej, orto- graficznej i interpunkcyjnej;

II - VIII

cały rok

Szkoły

- uczniowie pracują w sekcjach dzien- nikarskich SU;

I – VIII opiekunowie SU cały rok sprawozdanie z realizacji planu

pracy SU - uczniowie prowa-

dzą kroniki kla- sowe, kronikę SU oraz przygotowują gazetki okoliczno- ściowe na tabli- cach informacyj- nych;

II - VIII opiekunowie SU cały rok

sprawozdanie z realizacji planu

pracy SU

(39)

- uczniowie biorą udział w konkursach polonistycz- nych.

I – VIII nauczyciele cały rok sprawozdanie z realizacji Pro- gramu Wycho- wawczo-

Profilaktycznego Szkoły