• Nie Znaleziono Wyników

Ustawienia strony – praca z edytorem tekstu MS Word

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Ustawienia strony – praca z edytorem tekstu MS Word"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Ustawienia strony – praca z edytorem tekstu MS Word

1. Cele lekcji

a) Wiadomości Uczeń:

• zna sposoby zmiany układu strony w edytorze tekstowym,

• rozumie przeznaczenie i zasady działania programu do edycji tekstu.

b) Umiejętności Uczeń:

• potrafi operować podstawowymi procedurami związanymi z edycją tekstu,

• potrafi zmienić układ strony oraz ustawienia marginesów,

• potrafi umiejętnie korzystać z narzędzi do obróbki tekstu,

• potrafi wykorzystać możliwości programu MS Word do swoich potrzeb.

c) Postawy

Uczeń zdobywa umiejętność pracy indywidualnej.

2. Metoda i forma pracy

Objaśnienie, ćwiczenie, praca indywidualna

3. Środki dydaktyczne

Komputer

Program do edycji tekstu MS Word Karta pracy z tekstem do sformatowania

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Nauczyciel zapoznaje uczniów z tematyką lekcji i uświadamia im cele zajęć. Nauczyciel przedstawia uczniom kryteria oceniania i przypomina zasady pracy na lekcji.

b) Faza realizacyjna

1. Nauczyciel prosi o włączenie komputerów i uruchomienie programu MS Word.

2. Nauczyciel przypomina podstawowe procedury związane z formatowaniem tekstu:

(2)

• edycja czcionki: rozmiar, kolor, krój,

• formatowanie akapitów.

3. Nauczyciel objaśnia sposoby wprowadzania zmian w ustawieniach strony:

• zmiana układu strony,

• zmiana marginesów.

4. Nauczyciel rozdaje karty pracy z tekstem i prosi o jego sformatowanie (załącznik 1). Uczniowie wprowadzają, a następnie formatują widoczny przed sobą tekst.

5. Nauczyciel obserwuje pracę uczniów i w razie pojawiających się wątpliwości udziela rad i wskazówek.

c) Faza podsumowująca

1. Nauczyciel wyrywkowo zadaje uczniom pytania związane z tematem lekcji: „W jaki sposób zmieniamy układ strony?”, „W jaki sposób dokonujemy zmiany marginesów?”, „W jaki sposób wyrównujemy tekst?”.

2. Nauczyciel stawia oceny osobom najbardziej aktywnym.

5. Bibliografia

1. Jagielski M., Zrozumieć i polubić komputer, Świat Książki, Warszawa 1999.

2. Kula A., ABC Word 2003 PL, Helion, Gliwice 2004.

6. Załączniki

scenariusz_S_4539_pabian_zal_01

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Scenariusz stanowi 1 godzinę lekcyjną wchodzącą w cykl zajęć dotyczących edytora tekstowego MS Word.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jeden uczeń z grupy wchodzi w rolę biednego dziecka, a inni starają się mu pomóc w ten sposób, aby nie naruszyć jego dumy i godności osobistej.. Po zakończeniu ćwiczenia

ii. Nauczyciel dzieli klasę na grupy, 5 zespołów. Są wśród nich wybierani liderzy, sprawozdawcy, lektorzy, sekretarze. Nauczyciel zapisuje na tablicy problem do przedyskutowania

dobrych fragmentów uczniowie dostają również hasła, które nie pasują w żaden sposób do podanych terminów na arkuszu, muszą dokonać w grupach selekcji, posortować hasła na

miany, jaką sprawia skrucha i miłość, zgładzenie grzechów osobistych jest niemożliwe. Grzech jest czynnością świadomą i dobrowolną, dlatego też jedynie osobistą i

Proszę podać, jakie przepisy prawne regulują zasady ustalania granic podczas wykonywania modernizacji ewidencji gruntów i budynków, które granice podlegają ustaleniu i w

Jeżeli/kiedy terapia jako taka staje się przyczyną lęku i dyskomfortu (być może w sytuacji, kiedy pojawiają się treści przerażające pacjenta lub terapeuta nie jest w stanie

Odpowiednie wydają się więc kryteria konkursu ASPIRE, którego założenia dyktują najnow- sze standardy edukacji medycznej. zostały

System zbiórki odpadów budowlanych – przez PSZOK, firmę odbierającą odpady komunalne w gminie w ramach ustalonych limitów lub przez firmy komercyjne..