• Nie Znaleziono Wyników

Nowa siedziba Muzeum w dawnym dworze w Dziekanowicach

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Nowa siedziba Muzeum w dawnym dworze w Dziekanowicach"

Copied!
6
0
0

Pełen tekst

(1)

Andrzej Kaszubkiewicz

Nowa siedziba Muzeum w dawnym

dworze w Dziekanowicach

Studia Lednickie 4, 461-463

(2)

STUDIA LEDNICKIE IV Poznań — Lednica 1996

N O W A S IE D Z IB A M U Z E U M W D A W N Y M D W O R Z E W D Z IE K A N O W IC A C H

W południe, dnia 23 g rudnia 1994 roku odbyła się w M uzeum P ierw szych Piastów n a L ednicy tradycyjna uroczystość w igilijna. W yjątkow ego charakteru tej uroczystości p rzydaw ał fa k t od d an ia w tym dniu na potrzeby M uzeum o d n o w ionego w n ętrza p o ­ zyskanego n ied aw n o w raz z innym i obiektam i i ziem ią, d aw nego dw o ru w D ziek a­ now icach. N a uroczystość, obok załogi, przybyło w iele gości: W o jew o d a P oznański W łodzim ierz Ł ęcki, dyrektorzy w ydziałów U rzędu W ojew ódzkiego, W ójt G m iny Ł u ­ b o w o A ndrzej Ł ozow ski, członkow ie R ady G m iny, p rzed staw iciele p lacó w ek m u ze­ alnych, czło n k o w ie R ady M uzealnej z p rzew odniczącą prof. Z ofią K urnatow ską, pro ­ boszcz z D ziekanow ic ks. A dam Sypniew ski, dyrektorzy szkół g m innych a także w ykonaw cy p racu jący przy rem oncie obiektu. W itając gości przed staw iłem k ró tk ą h i­ storię obiektu, zabiegi o je g o pozyskanie, przebieg prac p rzeprow adzonych obecnie będących początkiem adaptacji dalszych obiektów .

P o m y sł p o zy sk an ia zabudow ań daw nego P G R D ziekanow ice się g a je sz c z e czasów pierw szego dy rek to ra M uzeum Jerzego Ł om nickiego. W ydaw ało się to ze w szech m iar oczyw iste, bow iem teren i zabudow ania P G R -u rozdzielały obie ek sp o zy cje m uzealne, z drugiej z a ś strony M uzeum nie posiadało terenów rozw ojow ych. W latach 70-tych rozw ój pań stw o w y ch gospodarstw rolnych uniem ożliw ił p rzejęcie o b iektów i terenów rolnych. W 1990 roku rozpisano ogólnopolski konkurs na plan zagospodarow ania p rz e ­ strzennego L ed n ick ieg o Parku K rajobrazow ego. W iększość zespołów autorskich bio­ rący ch u d ział w konkursie w skazała na gospodarstw o PG R D ziek an o w ice ja k o istotny elem en t składow y M uzeum , zapew niający rozw ój a zarazem ochronę krajo b razu i p rzy­ rody L ed n ick ieg o Parku K rajobrazow ego. Z chw ilą p o w sta n ia A gencji W łasności R o l­ nej S karbu P aństw a, k tó ra p rzejęła w zarząd m ajątki państw ow e, zaistn iała m ożliw ość nab y cia ziem i i zabudow ań d la celów ochrony p rzyrody i m uzealnictw a. W tej sytuacji zrobiliśm y w szystko, aby pozyskać ja k najszybciej gospodarstw o w D ziekanow icach, składające się z daw nego pałacu i zabytkow ego folw arku, o to czo n y ch zabytkow ym parkiem , ja k rów nież grunty przyległe do je z io ra (około 50 ha). C zynności zw iązane z przejęciem gospodarstw a okazały się bardzo skom plikow ane i trudne, staran ia trw ały ok. 2 lat. O sobista pom oc W ojew ody Poznańskiego doprow adziła do pod p isan ia um ow y w dniu 16 czerw ca 1994 r. P rzejęty obiekt był całkow icie zdew astow any. N ajw iększą d eg rad acją do tk n ięte były zabudow ania folw arczne i opłotow ania. O płaty w ynikające z um ow y dzierżaw nej przyjęto bardzo niskie. D zierżaw a w y zn aczo n a została na okres 30 lat z p raw em pierw okupu d zierżaw ionych obiektów i terenów . Jesien ią 1994 roku

(3)

4 6 2 KRONIKA

R y c . 1. Plan teren ó w , k tó re są w łasn o ścią M uzeu m o raz tere n ó w dzierżaw io n y ch , a) tereny stanow iące w łasność M uzeum , b) tereny d zierżaw ione p rzez M uzeum od 1994 r. A bb. 1. Plan der G elände, d ie das E igentum des M u seu m s sind und der gem ieteten G elände,

(4)

F o t. 2 W ła d z e w o je w ó d z k ie i g m in n e p r z e d g m a c h e m n o ­ w e j s ie d z i b y M u z e u m A b b . 2 . W o j e w o d s c h a f t s ­ u n d G e m e i n d e b e h ö r d e v o r d e m n e u e n M u s e u m s s it z A b b . 3 . P r z e c i ę c i e w s tę g i p r z e z W o j e w o d ę P o z n a ń ­ s k ie g o d r W ło d z i m i e r z a Ł ę c ­ k i e g o w d r z w ia c h n o w e j s ie ­ d z ib y M u z e u m A b b . 3 . D e r W o je w o d e v o n P o z n a ń D r . W . Ł ę c k i s c h n e i ­ d e t d ie S c h le if e in d e r T ü r d e s n e u e n M u s e u m s s it z e s d u r c h

(5)
(6)

K R O N IK A 463

skorzystałem w ięc z p raw a pierw okupu, w ykupując od A W R SP 22 ha ziem i leżącej w sąsiedztw ie W ielkopolskiego Parku E tnograficznego. T eren ten pozyskano w celu w ym iany z rolnikam i indyw idualnym i gruntów które p rzylegają do tzw . M ałego S kan­ senu. C zęść w ykupionego terenu przeznaczono na p arking dla W ielkopolskiego Parku E tnograficznego. W oparciu o pozyskane tereny M uzeum będzie realizow ało sw oje p lany rozw ojow e. D zisiaj w idoczne są ju ż zachodzące zm iany, które są je d n a k u za­ leżnione od przyznanych i w ypracow anych środków .

Prace rem ontow e w e w nętrzu daw nego dw oru trw ały stosunkow o krótko (3 m ie­ siące), objęły one sw ym zasięgiem w szystkie pom ieszczenia tego obszernego budynku, który dotychczas służył zupełnie innym celom (ośrodek kolonijny). N ajw ięcej zm ian d okonano na parterze. Przestaw iono tam k ilk a ścian działow ych d la uzyskania bardziej rep rezen tacy jn eg o charakteru. G łów ne w ejście do budynku przebito w ścianie w schod­ niej w osi wsi. R ów nocześnie odnow iono i zrekonstruow ano zab y tk o w e ogrodzenie dw orskie, akcentując w jazd stylow ą bram ą.

W dalszym ciągu uroczystości Pan W ojew oda naśw ietlił p erspektyw y rozw oju k u l­ tury w w ojew ództw ie i n a tym tle m iejsce i ro lę placó w k i n a Lednicy życząc w szystkim sukcesów oraz dalszego działania dla pom yślnego rozw oju M uzeum . P ośw ięcenia b u ­ dynku dokonał Ks. P roboszcz z D ziekanow ic. P rzecięcie w stęgi przez P ana W ojew odę stało się sym bolicznym m om entem zapoczątkow ującym u ży tk o w an ie przez M uzeum pozyskanych w raz z załogą obiektów po b. PG R — D ziekanow ice. Po tym akcie z aproszono w szy stk ich do zw iedzania. Z sieni, która składa się z trzech kolejnych pom ieszczeń przechodzi się na lew o przez czteroskrzydłow e drzw i do obszernego salonu, który pełni różnorakie funkcje. P rzechodząc do następ n y ch p om ieszczeń m ożna z nich w yjść na taras ogrodow y lub ponow nie do sieni. P rzez zastosow anie stylow ych tapet, skrom nej sztukaterii oraz w yposażenia w stylow e m eble z X IX w. w nętrza m ają w pew nym stopniu daw ny ch arakter dw orski. Z sieni przechodząc przez drzw i na k latk ę schodow ą w chodzim y na piętro, które w całości zaadaptow ano na pracow nię, biura i gabinety M uzeum . D o tych pom ieszczeń p rzeniesiono b o w iem z W ielk o p o l­ skiego Parku E tnograficznego: D yrekcję M uzeum , D ział K sięgow ości, D ział A rch eo ­ logiczny z P racow nią p lastyczną, D ział N aukow o-O św iatow y, L ednicki Park K rajo­ brazow y, zlokalizow ano tu ponadto K om órkę M arketingu, P racow nię Z ieleni, Z w iązki Z aw odow e, p ortiernię, pokój socjalny, pokój gościnny.

Po zw iedzeniu obiek tu w szyscy uczestnicy uroczystości spotkali się w salonie, gdzie przygotow ano spotkanie w igilijne. W św iątecznym , tradycyjnym , ciepłym n a ­ stroju Ś w iąt B ożego N arodzenia pracow nicy M uzeum m ieli okazję p rzełam ać się op­ łatk iem i złożyć sobie w zajem nie oraz gościom przybyłym do M uzeum życzenia W e ­ sołych Św iąt.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Kalafior tworzą różyczki, które wyglądają podobnie jak cały owoc: każda różyczka składa się z mniejszych, te z jeszcze

dekomponowane jest na tysiące różnych pojedynczych ryzyk, stąd autorki odniosły się do tego rodzaju ryzyka, który ich zdaniem jest najczęściej spotykane. w przedsiębiorstwie i

Dodatkowo, w przypadku zgłoszenia uszkodzenia dowodu osobistego w formie elektronicznej, posiadacz dowodu osobistego ma obowiązek przekazać uszkodzony dowód pocztą lub osobiście

Karty mogą być także wykorzystywane podczas zajęć pozalekcyjnych, wyrównawczych, czy jako pomoc do przeprowadzenia lekcji podczas zastępstwa nieobecnego nauczyciela;.. t płyta

Analizą treści zadania tekstowego zajmują się scenariusze zatytułowane „Gdzie co jest?” Uczniowie czytając zadanie starają się w sposób symboliczny przedstawić

Podczas lekcji wyjaśniamy pojęcie krajobraz, stosując metodę mapowania pojęć, a następnie wyjaśniamy, jak rozumieją pojęcie krajobraz przekształcony. Warto zwrócić

Osoba pisząca reportaż wybiera autentyczne zdarzenie i udaje się na miejsce aby zebrać materiał.. Rozmawia się ze świadkami, którzy widzieli

Określono, ile czasu trwają poszczególne czynności oraz jakie zasoby i koszty są z nimi związane.. Informacje dotyczące przedsięwzięcia zestawiono