Skały gipsowe - ich właściwości i zastosowanie
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń wie:• co to są hydraty,
• gdzie na obszarze Polski występują skały gipsowe,
• do czego służy gips.
b) Umiejętności Uczeń powinien:
• wykonać bandaż chirurgiczny,
• podać nazwy hydratów,
• podać wzory sumaryczne hydratów.
c) Postawy
Uczeń współpracuje w grupie.
2. Metoda i forma pracy
Pogadanka, praca z klasą, praca zespołowa.
3. Środki dydaktyczne
Gips palony Woda
Kserokopie zadań dla uczniów
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Nauczyciel po sprawdzeniu listy obecności przypomina informacje na temat minerałów i skał.
b) Faza realizacyjna
1. Nauczyciel omawia budowę skał wapiennych i budowę związków zwanych hydratami, podaje sposób zapisu wzorów sumarycznych hydratów oraz sposób podawania poprawnych nazw soli uwodnionych. Uczniowie wykonują zadania (załącznik 1).
2. Nauczyciel omawia proces przechodzenia gipsu krystalicznego w gips palony. Następnie dzieli klasę na zespoły czteroosobowe. Każda grupa otrzymuje niewielką ilość gipsu palonego i wodę.
Uczniowie wykonują figurki ilustrujące zastosowanie gipsu.
c) Faza podsumowująca
Uczniowie otrzymują kserokopie tabeli, która po uzupełnieniu będzie notatką z lekcji (załącznik 2).
5. Bibliografia
1. Bielański A., Podstawy chemii nieorganicznej, WN, Warszawa 1987.
2. Kałuża B., Reych A., Chemia. Zbiór zadań, Wydawnictwo Edukacyjne Zofii Dobkowskiej, Warszawa 2005.
3. Kulawik J., Kulawik T., Litwin M., Chemia dla gimnazjum - część 2, Nowa Era , Warszawa 2000.
6. Załączniki
a) Karta pracy ucznia załącznik 1
a) Podaj nazwy systematyczne związków:
• Bi(NO3)3* 5H2O
• Na2SO4*10H2O
• MgSO4*H2O
• CaCl2* 6H2O
b) Podaj wzory sumaryczne związków:
• Pięciowodny siarczan (VI) miedzi (II)
• Osiemnastowodny siarczan (VI) glinu
• Sześciowodny chlorek żelaza (III)
• Dwuwodny chlorek miedzi (II) załącznik 2
Uzupełnij tabelę:
Nazwa zwyczajowa Wzór sumaryczny Zastosowanie
Wapno palone
(CaSO4)2*H2O Alabaster
Ca(OH)2
b) Zadanie domowe
Proszę znaleźć (inne niż na lekcji) przykłady hydratów, podać ich wzory sumaryczne i nazwy systematyczne.
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
