KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS Wydział Nauk o Zdrowiu

(1)

Załącznik nr 5b do Uchwały senatu UMB nr 61/2016 z

dnia 30.05.2016

KARTA PRZEDMIOTU / SYLABUS

Wydział Nauk o Zdrowiu

Kierunek

ZDROWIE PUBLICZNE

Profil kształcenia X ogólno

akademicki

□ praktyczny □ inny jaki……….

Nazwa jednostki realizującej

moduł/przedmiot:

Zakład Zdrowia Publicznego

Kontakt (tel./email):

zzp@umb.edu.pl

Osoba odpowiedzialna za przedmiot:

dr n. med. Dominik Maślach

Osoba(y) prowadząca(e)

mgr Dominika M. Ziembicka

Przedmioty wprowadzające wraz z

wymaganiami wstępnymi

Podstawy teorii organizacji i zarządzania, Zarządzanie publiczne

Poziom studiów: I stopnia (licencjackie) X II stopnia (magisterskie) □

Rodzaj studiów: stacjonarne X niestacjonarne □

Rok studiów I □

II

X III □ Semestr studiów: 1 □ 2 □ 3 X 4 □ 5 □ 6 □ Nazwa modułu/przedmiotu: ZARZĄDZANIE W OCHRONIE ZDROWIA ECTS

4

Kod

przedmiotu

ZP-1-S-A-ZARZWOZ

Typ modułu/ przedmiotu: Obowiązkowy X fakultatywny □

Rodzaj modułu/ przedmiotu: Kształcenia ogólnego □ podstawowy □ kierunkowy/profilowy X inny………□

Język wykładowy: polski X obcy □

Miejsce realizacji : ZAJĘĆ PRAKTYCZNYCH PRAKTYK ZAWODOWYCH FORMA KSZTAŁCENIA

Liczba godzin

Wykład 15 h

Seminarium 15 h

(2)

Ćwiczenia 30 h

Samokształcenie 40 h

Laboratorium E-learning

Zajęcia praktyczne Praktyki zawodowe Inne ………

RAZEM 100 h

Opis

przedmiotu:

Założenia i cel przedmiotu:

Celem przedmiotu jest realizacja efektów wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych dotyczących przedmiotu. W wyniku realizacji przedmiotu student uzyska podstawową wiedzę z zakresu zarządzania w ochronie zdrowia, w tym:

uwarunkowań funkcjonowania systemu ochrony zdrowia i czynników warunkujących planowanie i podejmowanie decyzji menedżerskich na różnych poziomach organizacyjnych. Student nabędzie umiejętności krytycznej weryfikacji danych, prowadzenia analiz, wyciągania logicznych wniosków i interpretacji wyników.

Metody dydaktyczne Wykład, pogadanka, metoda przypadku, burza mózgów.

Narzędzia dydaktyczne

rzutnik multimedialny

MACIERZ EFEKTÓW KSZTAŁCENIA DLA MODUŁU /PRZEDMIOTU W ODNIESIENIU DO KIERUNKOWYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA, METOD WERYFIKACJI ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA ORAZ FORMY REALIZACJI ZAJĘĆ.

Symbol i numer przedmiotowego efektu

kształcenia

Student, który zaliczy moduł (przedmiot) wie/umie/potrafi: Odniesi enie do kierunk owych efektów kształce nia

Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia:

Forma zajęć dydaktycznyc h* wpisz symbol

Formujące

***

Podsumowujące**

WIEDZA

P-W01

Posiada wiedzę na temat aspektów organizacyjnych, prawnych i ekonomicznych funkcjonowania polskiego systemu ochrony zdrowia

K-W10

pisemna, ustna informacja zwrotna

pisemne

ewentualnie ustne kolokwium

W

(3)

P-W02

Zna założenia i kierunki reformy systemu ochrony zdrowia w

Polsce K-W11

pisemne

W

P-W03

Zna główne formy organizacyjno-prawne działalności leczniczej

K-W13

pisemne

S

P-W04 Ma podstawową wiedzę o systemach zapewnienia jakości

stosowanych w opiece zdrowotnej K-W34

pisemne

W

UMIEJĘTNOŚCI

P-U01

Posiada umiejętność zastosowania nabytej wiedzy na płaszczyźnie

interpersonalnej, np. w pracy w grupie K-U02

ocena zadań

wykonanych podczas ćwiczeń, ocena wyciągniętych wniosków

realizacja

zleconego zadania S, Ć

P-U02 Posiada umiejętność wykorzystania wiedzy teoretycznej poszerzoną

o formułowanie własnych wniosków K-U10 ocena studenta w czasie zajęć, ocena

wyciągniętych

wniosków, obserwacja pracy studenta

ocena zadania praktycznego

S, Ć

P-U03 Potrafi wyrazić swoja wiedzę pisemnie i ustnie na poziomie

akademickim K-U15

ocena przygotowania studenta do prezentowania przygotowanego

materiału

ocena zleconego zadania

S

P-U04 Potrafi właściwie analizować przyczyny, przebieg oraz skutki

konkretnych procesów i zjawisk społecznych i ekonomicznych K-U34

ocena zadań wykonanych podczas

ćwiczeń: studium przypadku, ocena wyciągniętych

wniosków

ocena zleconego zadania

S, Ć

KOMPETENCJE SPOŁECZNE / POSTAWY

P-K01 Zna poziom własnych kompetencji oraz swoje ograniczenia w

wykonywaniu zadań zawodowych K-K01

obserwacja studenta podczas zajęć

wymagających wiedzy i umiejętności, ocena

przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena

S,Ć

(4)

aktywności studenta i ocena innych

P-K02

Potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności,

poszerzone o wymiar interdyscyplinarny K-K09

obserwacja studenta podczas zajęć

wymagających wiedzy i umiejętności, ocena aktywności studenta

przedłużona obserwacja studenta podczas zajęć, samoocena i ocena innych

Ć

* FORMA ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH

W

- wykład;

S

- seminarium;

Ć

- ćwiczenia;

EL

- e-learning;

ZP

- zajęcia praktyczne;

PZ

- praktyka zawodowa;

METODY WERYFIKACJI OSIĄGNĘCIA ZAMIERZONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

**przykłady metod PODSUMOWUJĄCYCH

metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie wiedzy:

Egzamin ustny (niestandaryzowany, standaryzowany, tradycyjny, problemowy)

Egzamin pisemny – student generuje / rozpoznaje odpowiedź (esej, raport; krótkie strukturyzowane pytania /SSQ/; test wielokrotnego wyboru /MCQ/; test wielokrotnej odpowiedzi /MRQ/; test dopasowania; test T/N; test uzupełniania odpowiedzi)

Egzamin z otwartą książką

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie umiejętności:

Egzamin praktyczny

Obiektywny Strukturyzowany Egzamin Kliniczny /OSCE/ - egzamin zorganizowany w postaci stacji z określonym zadaniem do wykonania /stacje z chorym lub bez chorego, z materiałem klinicznym lub bez niego, z symulatorem, z fantomem, pojedyncze lub sparowane, z obecnością dodatkowego personelu, wypoczynkowe/

Mini-CEX (mini – clinical examination) Realizacja zleconego zadania

Projekt, prezentacja

Metody weryfikacji efektów kształcenia w zakresie kompetencji społecznych / postaw:

Esej refleksyjny

Przedłużona obserwacja przez opiekuna / nauczyciela prowadzącego

Ocena 360° (opinie nauczycieli, kolegów/koleżanek, pacjentów, innych współpracowników) Samoocena ( w tym portfolio)

***PRZYKŁADY METOD FORMUJĄCYCH Obserwacja pracy studenta

Test wstępny

Bieżąca informacja zwrotna

Ocena aktywności studenta w czasie zajęć Obserwacja pracy na ćwiczeniach Zaliczenie poszczególnych czynności Zaliczenie każdego ćwiczenia

Kolokwium praktyczne ocena w systemie punktowym Ocena przygotowania do zajęć

Dyskusja w czasie ćwiczeń Wejściówki na ćwiczeniach

(5)

Sprawdzanie wiedzy w trakcie ćwiczeń Zaliczenia cząstkowe

Ocena wyciąganych wniosków z eksperymentów Zaliczenie wstępne

Opis przypadku Próba pracy

NAKŁAD PRACY STUDENTA (BILANS PUNKTÓW ECTS) Forma nakładu pracy studenta

(udział w zajęciach, aktywność, przygotowanie sprawdzenie, itp.) Obciążenie studenta (h)

Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim (wg planu studiów)

Udział w wykładach (wg planu studiów) 15

Udział w ćwiczeniach(

wg planu studiów) 30

Udział w seminariach (

wg planu studiów) 15

Udział w konsultacjach związanych z zajęciami

⁽²⁾

Obciążenie studenta na zajęciach wymagających bezpośredniego udziału nauczycieli akademickich (zajęcia praktyczne)

(

wg planu studiów)

60 (+2)

Samodzielna praca studenta (przykładowa forma pracy studenta)

Samodzielne przygotowanie do ćwiczeń 15

Samodzielne przygotowanie do seminariów

¹⁵

Wykonanie projektu, dokumentacji, opisu przypadku, samokształcenia itd……….

Przygotowanie do zajęć praktycznych

Obciążenie studenta związane z praktykami zawodowymi

(

wg planu studiów)

Przygotowanie do egzaminu/ zaliczenia i udział w egzaminie

¹⁰

(6)

Sumaryczne obciążenie pracy studenta

Godziny ogółem

100

Punkty ECTS za moduł/przedmiotu 4

TREŚĆ PROGRAMOWE POSZCZEGÓLNYCH ZAJĘĆ:

Liczba godzin

WYKŁADY Specyfika zarządzania w ochronie zdrowia. (P-W01) 3

Otoczenie organizacji ochrony zdrowia. Zarządzanie jakością w ochronie zdrowia. (P-W01, P-W02, P-W04) 3

Planowanie i zarządzanie strategiczne w ochronie zdrowia. (P-W01) 3

Zarządzanie zasobami ludzkimi w ochronie zdrowia. (P-W01) 3

Kierowanie i przywództwo w podmiocie leczniczym. (P-W01) 3

SEMINARIA Efektywność działania jako obszar zarządzania podmiotem leczniczym. (P-W01, P-W04, P-U03, P-U04) 3

Funkcje zarządzania w ochronie zdrowia. (P-W01, P-U01, P-U02, P-K01) 3

Zarządzanie wiedzą w ochronie zdrowia. Outsourcing usług zdrowotnych.(P-W01, P-W02, P-W04, P-U04) 3 Techniki decyzyjne w ochronie zdrowia

,delegowanie zadań. (P-U01, P-U02, P-K01)

3

Procesy przekształceń w ochronie zdrowia. (P-W02, P-W03, P-U04) 3

ĆWICZENIA Rola zarządzających placówkami ochrony zdrowia. (P-U04) 3

Kultura organizacyjna w instytucjach ochrony zdrowia. (P-U01, P-U04, P-K01) 3

Podstawowe narzędzia doskonalenia jakości w ochronie zdrowia. Metoda Pareto-Lorentza. (P-U01) 3 Wykorzystanie diagramu przyczynowo-skutkowego w procesie podejmowania decyzji.(P-U01, P-U02, P-U04 ) 3 Analiza 5 sił Portera jako metoda analizy otoczenia konkurencyjnego w ochronie zdrowia. Analiza PEST. (P-

U01, P-U02, P-U04, P-K02 )

3 Elementy i rodzaje strategii w ochronie zdrowia. Wizja i misja organizacji. (P-U01, P-U04) 3 Analiza strategiczna w ochronie zdrowia. Analiza SWOT w podmiocie leczniczym. (P-U01, P-U02, P-U04) 4

Metody planowania kadr w ochronie zdrowia. (P-W01, P-U03) 3

Zarządzanie ryzykiem w ochronie zdrowia. (P-U02, P-U03, P-K02) 3

Metody portfelowe w zarządzaniu strategicznym. (P-U01, P-U04, P-K02) 2

LITERATURA PODSTAWOWA 1. Kautsch M. (red.) Zarządzanie w opiece zdrowotnej. Nowe wyzwania, Oficyna Wolters Kluwer business, Warszawa 2015;

2. Smith J., Zarządzanie w opiece zdrowotnej, Wolters Kluwer Polska, 2010;

3. Duncan J.W., Ginter P.M., Swayne L.E. Zarządzanie strategiczne w ochronie zdrowia, Wolters Kluwer Polska, 2012.

UZUPEŁNIAJĄCA 1. Frączkiewicz-Wronka A., Zarządzanie publiczne w teorii i praktyce ochrony zdrowia, 2009;

(7)

2. Dykowska G., Możdżonek M., Opolski K., Zarządzanie przez jakość w usługach zdrowotnych. Teoria i praktyka, CeDeWu, 2009;

3. Rudawska I., Opieka Zdrowotna. Aspekty rynkowe i marketingowe, Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa 2007;

4. Suchecka J. (red.) , Finansowanie ochrony zdrowia, Wolter Kluwer business, Warszawa 2011;

5. Nojszewska E. (red.), System ochrony zdrowia. Problemy i możliwości ich rozwiązań, Wolter Kluwer business, Warszawa 2011.

KRYTERIA OCENY OSIĄGNIĘTYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

(opisowe, procentowe, punktowe, inne ………..formy oceny do wyboru przez wykładowcę)

EFEKTY

KSZTAŁCENIA

NA OCENĘ 3 NA OCENĘ 3.5 NA OCENĘ 4 NA OCENĘ 4.5 NA OCENĘ 5

W01-W04 Student uzyskał minimum 60% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej

Student uzyskał

minimum 70% punktów z: testu wiedzy,

pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej

Student uzyskał

minimum 80% punktów z: testu wiedzy,

pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej

Student uzyskał minimum 90% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej

Student uzyskał minimum 95% punktów z: testu wiedzy, pisemnej lub ustnej informacji zwrotnej

P-U01-U04 Student potrafi pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się

skutecznością w stopniu minimalnym

Student potrafi pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się

skutecznością w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym na dalszy rozwój.

Student potrafi

pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia.

Student potrafi pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się

skutecznością w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem jego dyskusji.

Student potrafi pracować przy realizacji zleconego zadania w trakcie

seminariów (praca w grupie, case study), wykazując się skutecznością w stopniu w stopniu optymalnym świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i ich internalizacji, a także wyjaśniać swoje stanowisko w sprawach będących przedmiotem dyskusji rozważając zalety/ wady

(8)

różnych rozwiązań P-K01- K02 Student potrafi

samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar

interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia

Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu minimalnym, ale wystarczającym do zaliczenia i rokującym dalszy rozwój

Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształenia

Student potrafi

samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar interdyscyplinarny w stopniu świadczącym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia i internalizacji

Student potrafi samodzielnie i krytycznie uzupełniać wiedzę i umiejętności, poszerzone o wymiar

interdyscyplinarny w stopniu optymalnym świadczonym o pełnym zrozumieniu treści kształcenia

WARUNKI UZYSKANIA ZALICZENIA PRZEDMIOTU:

Dopuszczenie do egzaminu końcowego przedmiotu związane jest z uzyskaniem minimum stopnia dostatecznego w każdym z trzech efektów: wiedza, umiejętności, kompetencje uzyskanych podczas zajęć przewidywanych programem.

Jeśli student uzyska na tych zajęciach średnią z trzech ww efektów równą lub powyżej 4,5 uzyskuje (po akceptacji studenta) ocenę ostateczną przedmiotu na uzyskany stopień.

Pozostali studenci przystępują do egzaminu końcowego przedmiotu, który jest końcowym sprawdzianem pisemnym. Na sprawdzian ten składa się część weryfikująca wiedzę (test wiedzy) oraz część sprawdzająca umiejętności (test umiejętności, zadanie praktyczne). Uzyskanie zaliczenia egzaminu końcowego wymaga uzyskania minimum stopnia dostatecznego (3.0) z zakresu wiedzy i umiejętności. Na ocenę końcową z przedmiotu składa się ocena z zajęć i wyniki z egzaminu w proporcji 50% /50%.

W ramach poszczególnych części ćwiczeniowych przedmiotu studenta obowiązuje:

 wykazanie się wiedzą (wg kryteriów jak wyżej)

 wykazaniem się umiejętnościami podczas np.: analizy studium przypadku, przygotowania zadania, pracy w grupie (wg kryteriów jak wyżej) W ramach poszczególnych części seminaryjnych przedmiotu studenta obowiązuje:

 wykazanie się wiedzą (wg kryteriów jak wyżej)

 przygotowanie oraz ustana prezentacja opracowania na zadany temat (wg kryteriów jak wyżej) W trakcie zajęć (seminariów i ćwiczeń) student jest oceniany w zakresie jego kompetencji (wg kryteriów jak wyżej)

Student zobowiązany jest do uczestnictwa we wszystkich zajęciach (wykłady, seminaria, ćwiczenia). Nieobecność na zajęciach należy usprawiedliwić oraz uzgodnić z prowadzącym formę zaliczenia.

OSIĄGNIĘCIE ZAŁOŻONYCH EFEKTÓW KSZTAŁCENIA

■ pozytywny wynik końcowego egzaminu

□ egzamin teoretyczny pisemny

□ egzamin teoretyczny ustny

(9)

□ egzamin praktyczny

□ zaliczenie

Data opracowania programu: Program opracował: mgr Dominika M. Ziembicka, dr Magdalena Zalewska