• Nie Znaleziono Wyników

Rekurencja – ściąga

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Rekurencja – ściąga"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Rekurencja – ściąga

Mateusz Rapicki 12 września 2017

Ciągi możemy definiować na różne sposoby:

1. Za pomocą wzoru jawnego, tzn. mamy wprost napisane, dla każdej liczby naturalnej n, ile wynosi n-ty wyraz ciągu. Przykłady:

(a) an= n2− 6n + 5 (b) bn= (−2)n/16 (c) Fn=

1+ 5 2

n



1− 5 2

n

· 1

5

2. Za pomocą wzoru rekurencyjnego, tzn. mamy wypisane kilka początkowych wyrazów ciągu oraz mamy podaną zależność, jak obliczyć kolejne wyrazy ciągu na podstawie wyrazów po- przednich. Przykłady:

(a) a0= 5, a1= 0, an+1= 2an− an−1+ 2 dla n ­ 1 (b) b0= 1/16, bn+1= −2bn dla n ­ 0

(c) F0= 0, F1= 1, Fn+1= Fn+ Fn−1 dla n ­ 1

Rozwiążemy teraz proste przykładowe zadanie na dwa sposoby – najpierw bezpośrednio, a potem używając rekurencji.

Przykład 1. Niech n będzie dowolną liczbą naturalną. Udowodnij, żePn

k=1k = n(n+1)2 . Rozumowanie bezpośrednie. Oczywiście zachodzi równośćPn

k=1k = 1 + 2 + ... + n = n + (n − 1) + ... + 2 + 1 = Pn

k=1(n + 1 − k), ponieważ w obu przypadkach dodajemy te same liczby, tylko w odwrotnej kolejności. Wobec tego 2Pn

k=1k =Pn

k=1k +Pn

k=1(n + 1 − k) =Pn

k=1(k + n + 1 − k) = Pn

k=1(n + 1) = n(n + 1), co dowodzi tezy zadania.

Rozumowanie rekurencyjne. Przyjmijmy dla przejrzystości oznaczenia an = Pn

k=1k oraz bn =

n(n+1)

2 . Mamy udowodnić, że an = bn. Przeanalizujmy najpierw ten pierwszy ciąg. Widzimy, że a0 = 0 oraz a1 = 1. Ponadto oczywiście an+1 =Pn+1

k=1k = (Pn

k=1k) + (n + 1) = an+ n + 1 dla wszystkich n ­ 0. Podobnie ten drugi ciąg: mamy b0 = 0 oraz b1 = 1. Ponadto bn+ n + 1 =

n(n+1)

2 + n + 1 = n(n+1)+2(n+1)

2 = (n+2)(n+1)2 = bn+1. Widzimy, że obydwa ciągi mają taki sam pierwszy wyraz i są określone za pomocą tej samej zależności rekurencyjnej, są więc równe.

1

Cytaty

Powiązane dokumenty

5. Łukasik S., Petkowicz H., Hanisz J., Dobrowolska H., Karaszewski S., Straburzyńska J., Witkowska E., Wesoła szkoła. Karty pracy ucznia. Łukasik S., Petkowicz H., Dobrowolska

Następnie pyta uczniów o ich skojarzenia i pomysły na temat tego, czym zajmować się będą na dzisiejszych zajęciach. Pomysły uczniów muszą być powiązane z przestawioną

Nauczyciel podaje różne wyrazy, na przykład: ranny, dzienny, krytyczny, gramatyczny i tym podobne, a uczniowie ustnie dzielą je na sylaby. Następnie podobne ćwiczenie

SIMR Analiza 1, zadania: Liczba e, Elementy topologii, Granice

Założenie: najefektywniejsze rozwiązanie stosu za pomocą tablicy – szczyt stosu to ostatni element wstawiony tablicy począwszy od miejsca o indeksie 0 (jeśli liczba elementów

(15) Dowieść, że część wspólna wszystkich p-podgrup Sylowa grupy G jest jej podgrupą normalną.. (Wskazówka: Zauważyć, że jeśli H < G, to T{g −1 Hg : g ∈ G}

wzór na n-ty wyraz. c) Aby obliczyć sumę dziesięciu kolejnych początkowych wyrazów tego ciągu, korzystamy ze wzoru na sumę n wyrazów ciągu arytmetycznego. Obliczenia

3 Wyznaczasz wyrazy ciągu równe podanej liczbie 4 Wyznaczasz wyrazy dodatnie/ ujemne ciągu lub. mniejsze/większe od