• Nie Znaleziono Wyników

Wypełniając rzetelnie niniejszą, anonimową, ankietę, mogą Państwo istotnie przyczynić się do poprawy jakości kształcenia

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Wypełniając rzetelnie niniejszą, anonimową, ankietę, mogą Państwo istotnie przyczynić się do poprawy jakości kształcenia"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

ANKIETA OCENY KURSU

Uniwersytet Pedagogiczny im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

W Uczelni dokonywana jest ewaluacja jakości zajęć dydaktycznych realizowanych na poszczególnych kierunkach studiów. Wypełniając rzetelnie niniejszą, anonimową, ankietę, mogą Państwo istotnie przyczynić się do poprawy jakości kształcenia.

Nazwa kursu:

Forma zajęć: a. wykład, b. zajęcia audytoryjne, c. zajęcia konwersatoryjne, d. laboratorium, e. seminarium, f. zajęcia zdalne, g. praktyki

Imię i nazwisko osoby prowadzącej:

Proszę zaznaczyć swój udział w ocenianych zajęciach, zakreślając jedną z poniższych możliwości:

1. na wszystkich, 2. na prawie wszystkich, 3. na ponad połowie, 4. na mniej niż połowie, 5. sporadycznie Proszę ocenić poziom zajęć z wymienionego przedmiotu w skali od 1 do 6. (1 odpowiada ocenie negatywnej, 6 – ocenie wysoce pozytywnej). Proszę posłużyć się znakiem „X”

OCENA

1 2 3 4 5 6

1. Jasność przekazywanej wiedzy/problematyki i komunikatywność prowadzącego.

2. Stopień przygotowania prowadzącego do zajęć 3. Nastawienie prowadzącego do studentów 4. Obowiązkowość prowadzącego zajęcia 5. Wymagania stawiane studentom

6.Stopień, w jakim zajęcia stały się inspiracją do samodzielnego myślenia i zainteresowały problematyką

7. Zgodność końcowego rozliczenia kursu z ustalonymi kryteriami

8. Ogólne zadowolenie z zajęć

Uwagi, komentarze, dotyczące zrealizowanego kursu : (do 1000 znaków) Propozycje, sugestie, dotyczące ewentualnych zmian : (do 1000 znaków)

Dziękujemy za wypełnienie ankiety!

Cytaty

Powiązane dokumenty

Oceny Jakości Kształcenia Procedura analizowania zgodności efektów kształcenia z potrzebami rynku pracy na Wydziale Filologicznym UWr.. analizowanie zgodności efektów kształcenia

Jakości Kształcenia Wydziału Filologicznego informuje, że w związku z Uchwałą Rady Wydziału Filologicznego z dnia 16 grudnia 2014 roku, określającą podział

Nauczyciele akademiccy zaliczani do minimum kadrowego kierunku, pierwsze miejsce pracy:.. IFP

Dotychczasowe wyniki badań z wykorzystaniem przed- stawionej tu typologii sugerują, że podejście wymiarowe (w przeciwieństwie do kategorialnego), zakładające istnienie

Refleksja badawcza nad zagrożeniami cyberprzemocą wśród uczniów szkół ponadgimnazjalnych, ale i innych, może przyczynić się do przełamania wielu stereotypów

12) stosować zestawy ćwiczeń i zadań prowadzących do realizacji standardów egzaminacyjnych oraz materiały do ćwiczeń wyrównawczych dla uczniów z trudnościami (np..

brak lokalizacji do uwagi W sytuacji gdy wyznaczenie miejsc postojowych nie było możliwe ze względu na niewystarczające parametry drogi, ale możliwy jest legalny postój pojazdu

Stowarzyszenie Szkół Zdrowia Publicznego Regionu Europejskiego Association of Schools of Public Health of European Region 1 – ASPHER jest niezależną organi- zacją