• Nie Znaleziono Wyników

6 Podziel (używając CHTR) powyższe hasło między tę grupę tak, żeby wystarczyła (dowolna) trójka do znalezienia hasła (ale już nie dwójka)

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "6 Podziel (używając CHTR) powyższe hasło między tę grupę tak, żeby wystarczyła (dowolna) trójka do znalezienia hasła (ale już nie dwójka)"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

Zadania - Dzielenie sekretów

Zad. 1 Znajdź wszystkie rozwiązania układu kongruencji:





x ≡ 2 mod 3, x ≡ 3 mod 5, x ≡ 5 mod 7.

Zad. 2 Pokaż, że Chińskie Twierdzenie o Resztach zachodzi dla układu 1 kongruencji.

Zad. 3 Pokaż, że Chińskie Twierdzenie o Resztach zachodzi dla układu 2 kongruencji (wska- zówka: algorytm Euklidesa).

Zad. 4 Udowodnij Chińskie Twierdzenie o Resztach w pełnej ogólności (wskazówka: użyj poprzedniego zadania i indukcji matematycznej).

Zad. 5 Podziel (używając CHTR) hasło 345345 między Adama, Bartka, Czesię i Darka tak, żeby musiała się zebrać cała czwórka, żeby odgadnąć hasło. Zadbaj, żeby szanse odgadnięcia hasła przez 3 były jak najmniejsze.

Zad. 6 Podziel (używając CHTR) powyższe hasło między tę grupę tak, żeby wystarczyła (dowolna) trójka do znalezienia hasła (ale już nie dwójka).

Zad. 7 Podziel (używając CHTR) powyższe hasło między tę grupę tak, żeby wystarczy trójka do znalezienia hasła, ale żeby w tej grupie musiała być Czesia (wskazówka: można to zrobić bez kombinowania z wielkością liczb pierwszych, a po prostu inaczej przekodowując układ kongruencji na to, co dajemy członkom grupy).

Zad. 8 Podziel powyższe hasło między tę grupę, używając tym razem metody wielomianów.

Zrób to tak, żeby dowolna trójka (ale już nie dwójka) potrafiła znaleźć hasło.

Zad. 9 Niech n > 0 będzie liczbą naturalną i niech P = {p1, . . . , pn} będzie zbiorem n- elementowym liczb rzeczywistych. Uzasadnij, że istnieje dokładnie jeden wielomian stopnia n − 1, którego wykres przechodzi przez punkty {hi, pii : 1 ≤ i ≤ n}.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Należy zwrócić uwagę na możliwie różnorodny skład grup, tak żeby obok uczniów uzdolnionych lingwistycznie i umiejących logicznie wnioskować znalazły się osoby gorzej

Trzeba też mieć na względzie, że metody stosowane do badania zmian pracy i struktury mózgu w trakcie i pod wpływem psychoterapii są stosunkowo świeżej daty, stąd trudno w

Złóż kartkę tak, żeby jej dwie części zachodziły na siebie i sklej ją klejem.. Dolną część kartki złóż jak

Obrywałem za to na każdym kroku – nikt ze mną nie rozmawiał na przerwach, nauczyciele nie pytali mnie o nic, bo mój głos był taki skrzeczący, czym wprawiałem ich

Te wspomnienia budzą refleksję o rewolucyjnych przeobrażeniach w kryteriach tego, co wypada, a co nie wypada (czy jeszcze jest coś, czego robić nie wypada?), o obyczajach, że

To znaczy on nigdy by mi wprost, do samego końca nie zapropono- wał, żebym ja tam z nim pracował, bo wydaje mi się, że wie, że wtedy musiałaby być jakaś podrzędność

2) Życiowe doświadczenie uczy, że człowiek jest istotą omylną. Oznacza to między innymi, iż nawet gdy jest przekonany, że czyni w danym momencie jakieś konkretne dobro,

Ukoronowaniem przeglądu MediaLab Meeting okazała się prezentacja Pawła Janickiego, kuratora Wro Art Center oraz współorganizatora Biennale Sztuki Mediów WRO, który