• Nie Znaleziono Wyników

Przykazania Boże – drogą do nieba. 1. Cele lekcji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Przykazania Boże – drogą do nieba. 1. Cele lekcji"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Przykazania Boże – drogą do nieba.

1. Cele lekcji

a. Wiadomości

- Uczeń wie, że Bóg kocha każdego człowieka.

- Uczeń wie, że z miłości do człowieka Bóg stworzył cały świat.

- Uczeń wie, że z miłości do człowieka Bóg dał człowiekowi przykazania Boże.

- Uczeń wie, że Bóg zawarł z człowiekiem przymierze na górze Synaj.

b. Umiejętności

- Uczeń umie wymienić dziesięcioro przykazań Bożych.

- Uczeń umie podać przykładowe sytuacje przekroczenia przykazań Bożych.

c. Rozumowanie

- Uczeń rozumie treść dziesięciorga przykazań Bożych

2. Metoda i forma pracy

a) Metody słowne: rozmowa.

b) Metody praktyczne: wypełnianie kart pracy.

c) Metody poglądowe: prezentacja multimedialna.

d) Forma pracy: indywidualna.

3. Środki dydaktyczne

a) Prezentacja multimedialna.

b) Zestaw komputerowy /laptop/.

c) Karta pracy.

4. Przebieg lekcji

a. Faza przygotowawcza

- Nauczyciel przeprowadza czynności porządkowo-organizacyjne: sprawdzenie obecności, ewentualne sprawdzenie zadania domowego.

- Modlitwa na rozpoczęcie lekcji, np. piosenka ”Kto stworzył fruwające ptaszki?”

- Nauczyciel mówi: Pan Bóg kocha każdego człowieka, dlatego dał człowiekowi świat za mieszkanie. Pan Bóg stworzył cały świat. Zróbcie zadanie 1 z karty pracy, a dowiecie się, co stworzył Bóg.

- Uczniowie wykonują zadanie 1 z karty pracy.

- Krótkie podsumowanie i komentarz do zadania 1, uczniowie mogą głośno przeczytać poprawne odpowiedzi.

- Nauczyciel: dzisiaj podsumujemy sobie nasze wiadomości dotyczące przykazań Bożych, przypomnimy sobie sytuacje, gdy przekraczamy przykazania Boże, czyli kiedy grzeszymy.

b. Faza realizacyjna

- Nauczyciel przedstawia uczniom prezentację multimedialną.

(2)

Slajd 2 – powiedzieliśmy sobie już dzisiaj, że Bóg z miłości do człowieka stworzył cały świat.

Bóg dał go człowiekowi, by ten mógł w nim zamieszkać. Popatrzcie jak piękne rzeczy Bóg uczynił dla człowieka.

Slajd 3 – z wielkiej miłości do człowieka, Bóg zawarł też ludźmi przymierze na górze Synaj.

Zdjęcie na slajdzie przedstawia górę Synaj, wielu ludzi udaje się tam z pielgrzymką, aby zobaczyć miejsce, w którym Mojżesz odebrał od Boga kamienne tablice z przykazaniami.

Slajd 4 – Bóg dał Mojżeszowi kamienne tablice żądając, by naród izraelski przestrzegał przykazań, w zamian obiecał im swoją opiekę. Tak oto narodziło się przymierze między Bogiem a narodem wybranym.

Slajd 5 – Przykazanie I – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Co lub kto powinien być dla nas najważniejszy? /krótkie odpowiedzi uczniów/.

Slajd 6 – Przykazanie II – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Jak powinniśmy wypowiadać imię Boga, Maryi i świętych? //krótkie odpowiedzi uczniów/.

Slajd 7 – Przykazanie III – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Jak powinniśmy świętować niedzielę i inne święta? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 8 – Przykazanie IV – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Jak powinniśmy odnosić się do naszych rodziców, nauczycieli, sąsiadów? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 9 – Przykazanie V – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Co to znaczy dbać o swoje życie? Jak możemy dbać o życie naszych bliźnich? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 10 – Przykazanie VI – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Co to znaczy być skromnym? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 11 – Przykazanie VII – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Co to jest kradzież? Dlaczego nie powinniśmy brać cudzych rzeczy? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 12 – Przykazanie VIII – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. Co to jest kłamstwo? Co to jest oszczerstwo? Co to jest obmowa? /krótkie odpowiedzi uczniów/

Slajd 13 – Przykazanie IX i X – prosimy ucznia, by przeczytał głośno jego treść. O kim powiemy, że jest zazdrosny? /krótkie odpowiedzi uczniów/

c. Faza podsumowująca

- Nauczyciel: Przypomnieliśmy sobie przykazania oraz różne sytuacje, kiedy grzeszymy przeciwko nim. Powróćmy do kart pracy.

- Uczniowie wykonują pozostałe zadania z karty pracy.

- Modlitwa na zakończenie – dowolna.

5. Załączniki

a. Karta pracy ucznia

Cytaty

Powiązane dokumenty

Tematem moich najczęstszych medytacji jest pytanie: po co kupiłeś mnie, człowieku?; po co zapłaciłeś za mnie tyle pieniędzy?; po co dźwigałeś mnie przez całe miasto i po co

Przy kościele znajduje się dzwonnica lub kościół posiada wysoką wieżę, w której znajduje się dzwon.. Wzywa on wiernych na mszę świętą lub nabożeństwa

Dzieci ustawiają się w kole. W rytmie muzyki podają sobie z rąk do rąk kwiatek. Po krótkim czasie nauczyciel dodatkowo podaje uczniom „śmieci”, które również są podawane

18 A. Perspektywa teologicznofundamen- talna, [w:] Studia Theologiae Fundamentalis. Racjonalność wiary, red.. Bezpośrednim przedmiotem filozofii jest widzialny świat stworzeń,

Dla św Augustyna, jak i dla wcześniejszych autorów, z central- ną pozycją człowieka w dziele stworzenia wiązał się tekst Rdz 1,26-27 Judaistyczna interpretacja tego

66 Dla stron w postępowaniu głównym niniejsze postępowanie ma charakter incydentalny, dotyczy bowiem kwestii podniesionej przed sądem odsyłającym, do niego zatem

Jako pierwsze wskazał powstanie Wydziału Teologicznego w roku 2000, które dokonało się dzięki życzliwości i szerokiemu spojrzeniu Jana Pawła II, oraz związaną z tym

Obejmuje ono kilka tysięcy grobów, z których dopiero tysiąc z górą bliżej zbadano.. Mniej więcej połowa z nich należy do ciałopalnych, pozo- stałe zawierają szczątki