• Nie Znaleziono Wyników

Jak mierzymy pył wulkaniczny Jak mierzymy pył wulkaniczny i pustynny nad Warszawą?i pustynny nad Warszawą?

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Jak mierzymy pył wulkaniczny Jak mierzymy pył wulkaniczny i pustynny nad Warszawą?i pustynny nad Warszawą?"

Copied!
13
0
0

Pełen tekst

(1)

Jak mierzymy pył wulkaniczny Jak mierzymy pył wulkaniczny

i pustynny nad Warszawą?

i pustynny nad Warszawą?

dr Krzysztof Markowicz dr Krzysztof Markowicz mgr Michał Piądłowski mgr Michał Piądłowski

Instytut Geofizyki Instytut Geofizyki Uniwersytet Warszawski Uniwersytet Warszawski

kmark@igf.fuw.edu.pl kmark@igf.fuw.edu.pl

www.igf.fuw.edu.pl/meteo/stacja/

www.igf.fuw.edu.pl/meteo/stacja/

Projekt Fizyka kształcenie dla gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

(2)

Pomiary grubości optycznej aerozolu Pomiary grubości optycznej aerozolu

MICROTOPS- pomiar

bezpośredniego promieniowania słonecznego

Wyznaczane:

1. Grubość optyczna

=380,440,500,675,870,1020 nm 2. Opad potencjalny

3. Całkowitą zawartość ozonu w pionowej kolumnie powietrza (MICROTOS OZONOMETER)

(3)

Fotometr Słoneczny – idea pomiaru Fotometr Słoneczny – idea pomiaru

(4)

Pomiary grubości optycznej aerozolu Pomiary grubości optycznej aerozolu

) (

m

oe AOT RAY H2O O3 I

I

) I (

ln I m

1

3 O O

2 H o RAY

AOT

I oraz Io – natężenie promieniowania bezpośredniego przy powierzchni ziemi i na górnej granicy atmosfery, m- masa

optyczna atmosfery, RAY, H2OO3 grubość optyczna związana z rozpraszaniem Rayleigha, absorpcja przez parę wodną oraz ozon.

(5)

Ceilometr do badania chmur oraz aerozoli Ceilometr do badania chmur oraz aerozoli

(6)

Napływ powietrza 15 kwietnia 2010.

(7)

Obrazy satelitarne pyłu wulkanicznego.

(8)

Chmura pyłu wulkanicznego widziana w nocy na wysokości od 2.5 do 5 km

(9)

Przykładowe profile pionowe współczynnika ekstynkcji aerozolu

(10)

Przebieg grubości optycznej aerozolu 17 kwietnia 2010.

(11)

Ekstynkcja aerozolu podczas napływu piasku saharyjskiego w kwietniu 2005 roku.

(12)

Depolaryzacja na niesferycznych cząstkach pyłu saharyjskiego

(13)

Podsumowanie Podsumowanie

Obserwacje pyłu wulkanicznego oraz pyłu saharyjskiego Obserwacje pyłu wulkanicznego oraz pyłu saharyjskiego

prowadzone są przy użyciu technik teledetekcyjnych.

prowadzone są przy użyciu technik teledetekcyjnych.

Pozwalają one na lokalizację warstw pyłu oraz Pozwalają one na lokalizację warstw pyłu oraz

wyznaczenie wielkości optycznych opisujących ich wyznaczenie wielkości optycznych opisujących ich

właściwości fizyczne.

właściwości fizyczne.

Projekt Fizyka kształcenie dla gospodarki opartej na wiedzy współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Dotyczy zapytania ofertowego: Wynajem sal szkoleniowych i/lub zapewnienie usług cateringowych dla uczestników projektu „Akademia Profesjonalnego Wizerunku Firmy

a) Załączonych do oferty kserokopii certyfikatów, uprawnień, referencji. Za każdy dostarczony dokument przyznawany jest 1 punkt. Maksymalnie można uzyskać 4

Projekt Program stypendialny dla uczniów szczególnie uzdolnionych z terenu województwa podkarpackiego w roku szkolnym 2013/2014 jest skierowany do szczególnie

- przeprowadzenie szkoleń i warsztatów edukacyjnych dla partnerstw lokalnych, wybranych w konkursie na pilotażowe wdrażanie „Modelu Gminny Standard Wychodzenia z

Nazwa projektu: Spawanie, kopanie, kosztorysów pisanie – szansą rozwoju dla małopolskich MSP i ich pracowników Nr Projektu: WND-POKL.08.01.01-12-099/12.. 1 REGULAMIN UCZESTNICTWA

UP mogą ubiegać się o zwrot kosztów dojazdu, który przysługuje za udział w zajęciach z poradnictwa psychologicznego i szkoleniu zawodowym realizowanych w

3.7 Łączna liczba godzin zajęć integracji sensorycznej do zrealizowania w ramach projektu ( na dwie placówki) wynosi 360 godzin. Jedna godzina definiowana jest jako godzina

(imię/imiona i nazwisko dziecka) oraz wyrażam zgodę na uczestnictwo mojego dziecka w zajęciach organizowanych w ramach projektu „Innowacyjna i kreatywna edukacja –