Nauczyciel: Magdalena Bruzda Przedmiot: język polski
Klasa: 4 A
Temat lekcji: Konflikt pokoleń w „Tangu” S. Mrożka.
Data lekcji: 01.04.2020–1 godzina lekcyjna Wprowadzenie do tematu:
„Tango”–dramat Sławomira Mrożka, opublikowany po raz pierwszy w 11. numerze „Dialogu” w roku 1964. Po raz pierwszy wystawiony w 1965 w Bydgoszczy. Jest to dramat awangardowy podejmujący problematykę dezintegracji współczesnego społeczeństwa i tęsknoty za porządkującą rzeczywistość formą.
Czas akcji dramatu zamyka się w dwudziestu czterech godzinach: akt I zaczyna się przed
południem(Eleonora wita Stomila słowami: Miałeś dzisiaj spać do południa),akt II rozgrywa się w nocy (pierwsze didaskalia), zaś akt III następnego dnia rano (informacja w didaskaliach o świetle
dziennym).
Miejscem wydarzeń jest mieszkanie Stomilów, w którym mieszczańskość miesza się z artystycznym chaosem.
Bohaterami dramatu są:
Artur–syn Eleonory i Stomila Ala- kuzynka i narzeczona Artura
Edek–czyli „partner z wąsikiem”, kochanek Eleonory, stały bywalec w domu Stomilów Eugeniusz –wuj Artura i brat Eugenii
Eugenia –babcia Artura Eleonora –matka Artura Stomil–ojciec Artura
Proszę to przepisać do zeszytu.
Instrukcje do pracy własnej:
Na podstawie spektaklu https://www.youtube.com/watch?v=M_OrXswb-f0 i wiedzy o tekście przygotowujemy materiał
Praca własna:
Dokonujemy charakterystyki bohaterów dramatu (Eugenia, Eugeniusz, Stomil, Eleonora, Edek, Ala, Artur) wg schematu: Kim jest? Jak wygląda? Co myśli i mówi? Jak mówi? Jak się zachowuje? W jaki sposób jest zaangażowana/y w konflikt?(może być w tabelce).
Informacja zwrotna:
Zdjęcie notatki z zeszytu (wyraźne) przesyłamy na adres magbru@vp.pl jako potwierdzenie wykonania zadania. W tytule maila proszę podać nazwisko i klasę.
Termin wykonania zadania 03.04.2020
Nauczyciel: Magdalena Bruzda Przedmiot: język polski
Klasa: 4 A
Temat lekcji: Artur –dwudziestowieczny idealista czy postać parodiująca bohatera romantycznego?
Data lekcji: 01.04.2020 –2 godzina lekcyjna
Wprowadzenie do tematu: Artur to przedstawiciel najmłodszego pokolenia, który chce żyć w świecie porządku moralnego i odbudować zniszczony przez rodziców świat wartości, poszukuje zatem drogi oddziaływania na rodzinę.
Instrukcje do pracy własnej: odpowiadamy na pytanie dlaczego Artur się buntuje i czy jest podobny do bohatera romantycznego.
Artur z „Tanga” Konrad z III cz. „Dziadów”
Podobieństwa
Różnice
Wnioski
Praca własna:
W tabelce w zeszycie przedmiotowym wpisujemy podobieństwa, różnice i wyciągamy wnioski (czy rzeczywiście Artur przypomina bohatera romantycznego czy jest jego parodią)
Informacja zwrotna:
Zdjęcie notatki z zeszytu (wyraźne) przesyłamy na adres magbru@vp.pl jako potwierdzenie wykonania zadania. W tytule maila proszę podać nazwisko i klasę. Termin wykonania zadania 03.04.2020
