Nr pola Nazwa pola Opis
1 Jednostka Wydział Humanistyczny
Katedra Filologii
2 Kierunek studiów Filologia – specjalność filologia angielska 3 Nazwa modułu
kształcenia/przedmiotu PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 4 Kod modułu
kształcenia/przedmiotu 5 Kod Erasmusa
6 Punkty ECTS 10
7 Rodzaj modułu obowiązkowy
8 Rok studiów 3
9 Semestr V
10 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne
11 Liczba godzin 60
12 Koordynator dr Grzegorz Nawrocki
13 Prowadzący dr Grzegorz Nawrocki, mgr Marta Pałucka, mgr Krzysztof Rusnak
14 Język wykładowy angielski 15 Zakres nauk podstawowych tak 16 Zajęcia ogólnouczelniane/na
innym kierunku nie
17 Wymagania wstępne pozytywna ocena z końcowego egzaminu PNJA po roku 2 18 Efekty kształcenia Wiedza:
Student
- ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej FI1P_W01
Umiejętności:
Student
- ma umiejętności językowe w zakresie studiowanej specjalności zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego FI1P _U01
- posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym
dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł FI1P _U04
- posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł FI1P _U05
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów FI1P _U06
- posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z
wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz formułowania wniosków FI1P _U11
- potrafi skutecznie stosować strategie uczenia się i użycia języka FI1P _U14
Kompetencje:
Student
- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, a
szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych FI1P _K01
- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role FI1P _K02
- ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Europy oraz konieczności otwarcia się na odmienność i różnorodność kulturową FI1P _K05
19 Stosowane metody dydaktyczne
ćwiczenia przedmiotowe, objaśnienie i dyskusja dydaktyczna, analiza tekstów, ćwiczenia leksykalne, gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne, praca w parach/grupach i indywidualna, analiza błędów, analiza różnych form wypowiedzi pisemnych, prezentacja, wzajemna ocena prac; prace pisemne, samoocena i wzajemna ocena prac, indywidualne omawianie prac ze studentami
20 Metody sprawdzania i kryteria
oceny efektów kształcenia testy i prace pisemne na zajęciach (cząstkowe i
semestralne), przygotowanie prac domowych (pisemnych i ustnych), przygotowanie do zajęć i aktywne
uczestnictwo w zajęciach
21 Forma i warunki zaliczenia Kursy PNJA kończą się zaliczeniem z oceną w semestrze zimowym. Podstawa zaliczenia: regularne uczestnictwo i aktywny udział w zajęciach, przygotowanie do zajęć (samodzielna praca w domu), zaliczenie ustnych wypowiedzi cząstkowych, zaliczenie wszystkich
pisemnych prac cząstkowych i testów przeprowadzanych w trakcie trwania kursu.
22 Treści kształcenia (skrócony opis)
Rozumienie tekstu czytanego (15 godz.): Doskonalenie umiejętności czytania, rozumienia i interpretacji tekstów pisanych o tematyce ogólnohumanistycznej.
Sprawności produktywne (30 godz.): Kurs rozwija umiejętność pisania na poziomie C1, ze szczególnym naciskiem na pisanie tekstów argumentacyjnych. Celem zajęć jest również rozwój umiejętności mówienia oraz ogólnych umiejętności komunikowania się w stopniu zaawansowanym.
Praktyczne zastosowanie języka (15 godz.): Kurs rozwija słownictwo ogólne i specyficzne poprzez szereg ćwiczeń leksykalnych na poziomie C1.
23 Contents of the study programme (short version)
The course aims at developing reading, writing, and speaking macro- and microskills at an advanced level.
24 Treści kształcenia (pełny opis) Rozumienie tekstu czytanego: Podstawowe umiejętności rozwijane podczas kursu to:
- określanie głównych myśli zawartych w tekście, - wyszukiwanie konkretnych informacji,
- rozumienie związków pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu,
- dedukowanie znaczenia z kontekstu, - rozróżnianie faktów i opinii,
- identyfikowanie punktów widzenia,
- ocena środków leksykalnych i stylistycznych stosowanych przez autora tekstu,
- analiza zasad kompozycji stosowanych przez autora tekstu (spójność tekstu: słowa kluczowe, zdania określające temat, budowa akapitu, łączniki),
- analiza wariantów stylistycznych (styl formalny a styl potoczny),
- poszerzanie znajomości słownictwa i struktur gramatycznych.
Sprawności produktywne: Zakres tematyczny zajęć:
- poprawność językowa: zasady ortografii, interpunkcji i układu tekstu,
- określenie celu pisania i struktury rozprawki, - sztuka argumentacji,
- omówienie wybranych aspektów stylu i rejestru, - właściwy dobór tematu eseju, określenie adresata i celu pisania danej formy,
- sporządzanie planu wypowiedzi pisemnej, - poprawa błędów i korekta koleżeńska, - zasady logicznej argumentacji,
- porównywanie prac studentów,
- ćwiczenia z zakresu kilku podstawowych rodzajów komunikacji werbalnej, takich jak dyskusja, debata, negocjacje, prezentacja, rozwiązywanie problemów sytuacyjnych, prezentowanie argumentów i ich obrona.
Praktyczne zastosowanie języka: Zajęcia obejmują 50 procent obowiązkowego materiału (vide literatura podstawowa), pozostałe 50 procent jest realizowane samodzielnie przez studentów. Zajęcia obejmują:
- analizę przykładowych testów egzaminacyjnych (egzamin końcowy z przedmiotu) i semestralnych, - ćwiczenia ze słownictwa na poziomie C2, w tym prezentacje studentów w oparciu o podręcznik pod merytorycznym nadzorem wykładowcy,
- dyktanda ortograficzne,
- test semestralny i omówienie testu semestralnego po poprawie (analiza odpowiedzi),
- ćwiczenia z rozwiązywania testów z Use of English z egzaminów z lat poprzednich.
25 Literatura podstawowa i
uzupełniająca Rozumienie tekstu czytanego: artykuły z prasy brytyjskiej i amerykańskiej
Jones, Leo. New Progress to Proficiency. Cambridge University Press.
Gude, Kathy. Proficiency Masterclass. Oxford University Press.
Jones, Ceri, Tania Bastow. Inside Out. Macmillan Heinemann.
Newbrook, Jacky, Judith Wilson. New Proficiency Gold.
Longman.
Pye, Diana, Simon Greenall. CAE Reading Skills.
Cambridge University Press.
Sprawności produktywne: Literatura podstawowa:
Virginia Evans, Successful Writing: Proficiency Materiały własne prowadzącego
Praktyczne zastosowanie języka: Literatura podstawowa:
V. Evans, CPE Use of English Examination Practice 1, Express Publishing.
J. Shostak, Vocabulary Workshop Level E, Sadlier- Oxford.
Literatura uzupełniająca:
R. Side, G. Wellman, Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency, Longman.
M. Skipper, Advanced Grammar and Vocabulary, Express Publishing.
J. Szymański, Sentence Correction Tests, Altravox Press.
26 Przyporządkowanie modułu kształcenia/przedmiotu do obszaru/obszarów kształcenia 27 Sposób określenia liczby
punktów ECTS
28 Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 29 Liczba punktów ECTS –
zajęcia o charakterze praktycznym
Nr pola Nazwa pola Opis
1 Jednostka Wydział Humanistyczny
Katedra Filologii
2 Kierunek studiów Filologia – specjalność filologia angielska 3 Nazwa modułu
kształcenia/przedmiotu PRAKTYCZNA NAUKA JĘZYKA ANGIELSKIEGO 4 Kod modułu
kształcenia/przedmiotu 5 Kod Erasmusa
6 Punkty ECTS 11
7 Rodzaj modułu obowiązkowy
8 Rok studiów 3
9 Semestr VI
10 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne
11 Liczba godzin 45
12 Koordynator dr Grzegorz Nawrocki
13 Prowadzący dr Grzegorz Nawrocki, mgr Krzysztof Rusnak 14 Język wykładowy angielski
15 Zakres nauk podstawowych tak 16 Zajęcia ogólnouczelniane/na
innym kierunku nie
17 Wymagania wstępne wymagania przewidziane tokiem studiów 18 Efekty kształcenia Wiedza:
Student
- ma podstawową wiedzę z zakresu nauk filologicznych zorientowaną na zastosowania praktyczne w wybranej sferze działalności kulturalnej, administracyjnej, biznesowej lub edukacyjnej FI1P_W01
Umiejętności:
Student
- ma umiejętności językowe w zakresie studiowanej specjalności zgodne z wymaganiami określonymi dla poziomu C1 Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego FI1P _U01
- posiada umiejętność przygotowania typowych prac pisemnych w języku polskim i języku obcym
dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł FI1P _U04
- posiada umiejętność przygotowania wystąpień ustnych, w języku polskim i języku obcym, dotyczących zagadnień szczegółowych z wykorzystaniem podstawowych ujęć teoretycznych, a także różnych źródeł FI1P _U05
- potrafi wyszukiwać, analizować, oceniać, selekcjonować i użytkować informacje z wykorzystaniem różnych źródeł i sposobów FI1P _U06
- posiada umiejętność merytorycznego argumentowania z wykorzystaniem poglądów innych autorów oraz
formułowania wniosków FI1P _U11
- potrafi skutecznie stosować strategie uczenia się i użycia języka FI1P _U14
Kompetencje:
Student
- ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, a
szczególnie doskonalenia własnych kompetencji językowych FI1P _K01
- potrafi współdziałać i pracować w grupie, przyjmując w niej różne role FI1P _K02
- ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie dziedzictwa kulturowego własnego regionu, Polski i Europy oraz konieczności otwarcia się na odmienność i różnorodność kulturową FI1P _K05
19 Stosowane metody dydaktyczne
ćwiczenia przedmiotowe, objaśnienie i dyskusja dydaktyczna, analiza tekstów, ćwiczenia leksykalne, gramatyczne, ortograficzne i interpunkcyjne, praca w parach/grupach i indywidualna, analiza błędów, analiza różnych form wypowiedzi pisemnych, prezentacja, wzajemna ocena prac; prace pisemne, samoocena i wzajemna ocena prac, indywidualne omawianie prac ze studentami
20 Metody sprawdzania i kryteria oceny efektów kształcenia
testy i prace pisemne na zajęciach (cząstkowe i
semestralne), przygotowanie prac domowych (pisemnych i ustnych), przygotowanie do zajęć i aktywne
uczestnictwo w zajęciach, sprawdzanie i ocena wypracowań pisemnych, ocena wypowiedzi ustnych podczas ćwiczeń indywidualnych i w małych grupach 21 Forma i warunki zaliczenia Kursy PNJA kończą się zaliczeniem bez oceny w
semestrze letnim. Zaliczenie wszystkich komponentów jest warunkiem przystąpienia do egzaminu końcowego z PNJA w sesji egzaminacyjnej w semestrze letnim.
Podstawa zaliczenia: regularne uczestnictwo i aktywny udział w zajęciach, przygotowanie do zajęć (samodzielna praca w domu), zaliczenie ustnych wypowiedzi
cząstkowych, zaliczenie wszystkich pisemnych prac i testów cząstkowych przeprowadzanych w trakcie trwania kursu, zaliczenie pisemnych semestralnych testów
zaliczeniowych.
22 Treści kształcenia (skrócony opis)
Sprawności produktywne (30 godz.):
Kurs doskonali sprawność pisania na poziomie C2 oraz zapoznaje i doskonali wypowiedź pisemną w formie rozprawki z rozwiniętą argumentacją (opinion essay) (do 250-300 słów). Celem zajęć jest również rozwój
umiejętności mówienia oraz ogólnych umiejętności komunikowania się w stopniu zaawansowanym.
Praktyczne zastosowanie języka (15 godz.): Kurs rozwija słownictwo ogólne i specyficzne poprzez szereg ćwiczeń
leksykalnych na poziomie C1.
23 Contents of the study programme (short version)
The course aims at developing writing and speaking macro- and microskills at an advanced level.
24 Treści kształcenia (pełny opis) Sprawności produktywne: Zakres tematyczny zajęć:
- poprawność językowa: zasady ortografii, interpunkcji i układu tekstu,
- określenie celu pisania i struktury rozprawki, - sztuka argumentacji,
- omówienie wybranych aspektów stylu i rejestru, - właściwy dobór tematu eseju, określenie adresata i celu pisania danej formy,
- sporządzanie planu wypowiedzi pisemnej, - poprawa błędów i korekta koleżeńska, - zasady logicznej argumentacji,
- porównywanie prac studentów,
- ćwiczenia z zakresu kilku podstawowych rodzajów komunikacji werbalnej, takich jak dyskusja, debata, negocjacje, prezentacja, rozwiązywanie problemów sytuacyjnych, prezentowanie argumentów i ich obrona.
Praktyczne zastosowanie języka: Zajęcia obejmują 50 procent obowiązkowego materiału (vide literatura podstawowa), pozostałe 50 procent jest realizowane samodzielnie przez studentów. Zajęcia obejmują:
- analizę przykładowych testów egzaminacyjnych (egzamin końcowy z przedmiotu) i semestralnych, - ćwiczenia ze słownictwa na poziomie C2, w tym prezentacje studentów w oparciu o podręcznik pod merytorycznym nadzorem wykładowcy,
- dyktanda ortograficzne,
- test semestralny i omówienie testu semestralnego po poprawie (analiza odpowiedzi),
- ćwiczenia z rozwiązywania testów z Use of English z egzaminów z lat poprzednich.
25 Literatura podstawowa i uzupełniająca
Sprawności produktywne: Literatura podstawowa:
Virginia Evans, Successful Writing: Proficiency (Newbury: Express Publishing, 2009).
Materiały własne prowadzącego
Praktyczne zastosowanie języka: Literatura podstawowa:
V. Evans, CPE Use of English Examination Practice 1, Express Publishing.
J. Shostak, Vocabulary Workshop Level E, Sadlier- Oxford.
Literatura uzupełniająca:
R. Side, G. Wellman, Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency, Longman.
M. Skipper, Advanced Grammar and Vocabulary, Express Publishing.
J. Szymański, Sentence Correction Tests, Altravox Press.
26 Przyporządkowanie modułu kształcenia/przedmiotu do obszaru/obszarów kształcenia 27 Sposób określenia liczby
punktów ECTS
28 Liczba punktów ECTS – zajęcia wymagające bezpośredniego udziału nauczyciela akademickiego 29 Liczba punktów ECTS –
zajęcia o charakterze praktycznym
