Str. 1
Martwa natura z lustrem – kolaż
Etap II etap edukacyjny uczeń kończący klasę VI
Przedmiot Plastyka
Wymagania szczegółowe:
(2.1) podejmuje działalność twórczą, posługując się podstawowymi środkami wyrazu plastycznego i innych dziedzin sztuki (fotografika, film) w kompozycji na
płaszczyźnie i w przestrzeni (stosując określone materiały, narzędzia i techniki właściwe dla tych dziedzin sztuki) Temat lekcji: Martwa natura z lustrem - kolaż
Czas na realizację: 1 godzina lekcyjna.
Cele szczegółowe wiadomości – uczeń:
wymienia fotografię i film jako dziedziny sztuki,
wie co to jest faktura i rozumie jej znaczenie w dziele sztuki,
zna warsztat artysty malarza i rzeźbiarza.
umiejętności – uczeń:
wymienia określenia, które charakteryzują powierzchnię przedmiotów,
wykona pracę plastyczną w technice kolażu,
wskazuje faktury występujące w naturze i sztuce.
postawy:
rozwijanie wrażliwości plastycznej,
zaangażowanie twórcze,
kształtowanie sprawności manualnej.
Metody pracy: rozmowa nauczająca (pogadanka), prezentacja, działania praktyczne (rysowanie, wycinanie, klejenie)
Forma pracy: indywidualna, zbiorowa Środki
dydaktyczne, w tym zasoby multimedialne:
zestaw ilustracji z przykładami materiałów i produktów z życia codziennego o różnym wykończeniu powierzchni;.
film z przykładami zastosowania różnej faktury w malarstwie (obraz) i rzeźbie (artysta podczas pracy) – instrukcja
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Str. 2
uzyskania faktury za pomocą prostych materiałów i narzędzi plastycznych.
Materiały plastyczne:
kartka z bloku technicznego formatu A-4, kolorowe papiery, srebrne wycinanki lub folia aluminiowa, klej, nożyczki Przebieg lekcji 1. Czynności organizacyjne (sprawdzenie obecności,
przygotowanie stanowiska pracy).
2. Nauczyciel podczas wprowadzenia do tematu wyjaśnia pojęcie faktury, zwracając uwagę na to, że wszystkie otaczające nas przedmioty mają określoną cechę powierzchni.
3. Nauczyciel prezentuje zestaw ilustracji z przykładami materiałów i produktów z życia
codziennego o różnym wykończeniu powierzchni.
faza
wprowadzająca:
(7 min.)
faza realizacyjna:
(33 min.)
1. Nauczyciel prosi uczniów, aby zwrócili uwagę na ustawioną w sali kompozycję, przypominając jednocześnie, że jest to „martwa natura”. Opisuje wykorzystane do jej przygotowania materiały (tkaniny, przedmioty codziennego użytku, owoce itd.).
2. Nauczyciel uświadamia uczniom, że fakturę można uzyskać za pomocą prostych materiałów i narzędzi plastycznych jednocześnie prezentując film z zasobu,
który obrazuje powstawanie faktury w malarstwie i rzeźbie.
3. Nauczyciel wyjaśnia zadanie twórcze, które będzie polegało na wykonaniu martwej natury z
przyniesionych przez uczniów różnorodnych materiałów. Wyjaśnia, że sposób w jaki powstanie praca określa się mianem kolażu
4. Nauczyciel kontroluje pracę uczniów, udzielając wskazówek podczas pracy. Zwraca uwagę na odpowiedni dobór materiałów oraz układ elementów na płaszczyźnie.
faza
podsumowująca:
(5 min.)
1. Po zakończeniu zadania nauczyciel ocenia prace.
2. Uczniowie porządkują stanowisko pracy.
Materiał edukacyjny wytworzony w ramach projektu „Scholaris – portal wiedzy dla nauczycieli”
współfinansowanego przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
