- wykorzystuje prawo powszechnego ciążenia do obliczenia siły oddziaływań grawitacyjnych między masami punktowymi i sferycznie symetrycznymi;

WYMAGANIA EDUKACYJNE PRZEDMIOT : FIZYKA

KLASA 3A rok szkolny: 2020/2021

opracował: Jakub Wąsowicz

Program nauczania fizyki w szkołach ponadgimnazjalnych – zakres rozszerzony Tytuł: „Z fizyką w przyszłość”

Autorzy: Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach.

Podręcznik:

„Z fizyką w przyszłość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 1”

oraz

„Z fizyką w przyszłość. Podręcznik dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 2”

Autorzy:

Maria Fiałkowska, Barbara Sagnowska, Jadwiga Salach.

Zbiór zadań:

„Z fizyką w przyszłość. Zbiór zadań dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 1”

oraz

„Z fizyką w przyszłość. Zbiór zadań dla szkół ponadgimnazjalnych. Zakres rozszerzony. Część 2”

Autorzy:

Agnieszka Bożek, Katarzyna Nessing, Jadwiga Salach Wymagania Edukacyjne

OCENA

CELUJĄCY OCENA BARDZO

DOBRY

OCENA DOBRY OCENA

DOSTATECZNY

OCENA

DOPUSZCZAJĄCY UCZEŃ:

- w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, - rozwiązuje samodzielnie zadania o dużym stopniu trudności, - stosuje

wiadomości w sytuacjach nietypowych, - osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych,

UCZEŃ:

- w pełnym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, - zdobytą wiedzę potrafi

zastosować w nowych sytuacjach, - jest samodzielny korzysta z

różnych źródeł wiedzy, - potrafi zaplanować i przeprowadzić doświadczenie fizyczne, - rozwiązuje samodzielnie zadania rachunkowe i problemowe, - umie wyprowadzać związki między wielkościami fizycznymi

UCZEŃ:

- w dużym zakresie opanował wiadomości i umiejętności programowe, - poprawnie stosuje

wiadomości do rozwiązywania zadań typowych lub problemów, - wykonuje proste doświadczenia z fizyki oraz opracowuje na podstawie instrukcji.

UCZEŃ:

- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone w programie, - zna i rozumie podstawowe prawa fizyki, - potrafi zilustrować zagadnienie na rysunku, wykresie, schemacie, - rozwiązuje samodzielnie proste zadania i problemy,

- zna podstawowe wzory i jednostki fizyczne,

- wykonuje proste doświadczenia fizyczne,

UCZEŃ:

- ma braki w wiadomościach i umiejętnościach określonych programem, ale te braki nie

przekreślają

możliwości dalszego kształcenia

- zna najważniejsze wzory i jednostki wielkości fizycznych, - potrafi wymienić zjawiska i wielkości fizyczne związane z przeprowadzanym lub obserwowanym doświadczeniem, - rozwiązuje proste zadania z pomocą nauczyciela,

1.Szczegółowe wymagania związane z realizowanym materiałem nauczania stanowią oddzielny dokument.

2. Nauczyciel dostosowuje wymagania w zakresie wiedzy i umiejętności z danego przedmiotu w stosunku do uczniów, u których stwierdzono deficyty rozwojowe uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym, potwierdzone odpowiednim dokumentem z poradni psychologiczno – pedagogicznej.

3.Możliwe formy sprawdzania wiedzy uczniów:

- odpowiedź ustna, - kartkówka,

- sprawdzian, zapowiadany na 1 tydzień lub wcześniej przed terminem sprawdzianu.

Szczegółowe wymagania edukacyjne dla przedmiotu fizyka rozszerzona Pole grawitacyjne

Uczeń:

- wykorzystuje prawo powszechnego ciążenia do obliczenia siły oddziaływań grawitacyjnych między masami punktowymi i sferycznie symetrycznymi;

- rysuje linie pola grawitacyjnego, rozróżnia pole jednorodne od pola centralnego;

- oblicza wartość i wyznacza kierunek natężenia pola grawitacyjnego na zewnątrz ciała sferycznie symetrycznego;

- oblicza wartość i wyznacza kierunek natężenia pola grawitacyjnego wewnątrz ciała sferycznie symetrycznego;

- wyprowadza związek między przyspieszeniem grawitacyjnym na powierzchni planety a jej masą i promieniem;

- oblicza zmiany energii potencjalnej grawitacji i wiąże je z pracą lub zmianą energii kinetycznej;

- wyjaśnia pojęcie pierwszej i drugiej prędkości kosmicznej; oblicza ich wartości dla różnych ciał niebieskich;

- oblicza okres ruchu satelitów (bez napędu) wokół Ziemi;

- oblicza okresy obiegu planet i ich średnie odległości od gwiazdy, wykorzystując III prawo Keplera dla orbit kołowych;

- oblicza masę ciała niebieskiego na podstawie obserwacji ruchu jego satelity.

Ruch postępowy i obrotowy bryły sztywnej Uczeń:

- rozróżnia pojęcia: punkt materialny, bryła sztywna, zna granice ich stosowalności;

- rozróżnia pojęcia: masa i moment bezwładności;

- oblicza momenty sił;

- analizuje równowagę brył sztywnych, w przypadku gdy siły leżą w jednej płaszczyźnie (równowaga sił i momentów sił);

- wyznacza położenie środka masy;

- opisuje ruch obrotowy bryły sztywnej wokół osi przechodzącej przez środek masy (prędkość kątowa, przyspieszenie kątowe);

- analizuje ruch obrotowy bryły sztywnej pod wpływem momentu sił;

- stosuje zasadę zachowania momentu pędu do analizy ruchu;

- uwzględnia energię kinetyczną ruchu obrotowego w bilansie energii.

Ruch harmoniczny i fale mechaniczne Uczeń:

- analizuje ruch pod wpływem sił) sprężystych (harmonicznych), podaje przykłady takiego ruchu;

- oblicza energię potencjalną sprężystości;

- oblicza okres drgań ciężarka na sprężynie i wahadła matematycznego;

- interpretuje wykresy zależności położenia, prędkości i przyspieszenia od czasu w ruchu drgającym;

- opisuje drgania wymuszone;

- opisuje zjawisko rezonansu mechanicznego na wybranych przykładach;

- stosuje zasadę zachowania energii w ruchu drgającym, opisuje przemiany energii kinetycznej i potencjalnej w tym ruchu;

- stosuje w obliczeniach związek między parametrami fali: długością, częstotliwością, okresem, prędkością;

- opisuje załamanie fali na granicy ośrodków;

- opisuje zjawisko interferencji, wyznacza długość fali na podstawie obrazu interferencyjnego;

- wyjaśnia zjawisko ugięcia fali w oparciu o zasadę Huygensa;

- opisuje fale stojące i ich związek z falami biegnącymi przeciwbieżnie;

- opisuje efekt Dopplera w przypadku poruszającego się źródła i nieruchomego obserwatora.

Hydrostatyka Uczeń:

- posługuje się pojęciem ciśnienia (definicja),

- objaśnić pojęcie ciśnienia hydrostatycznego oraz ciśnienia atmosferycznego,

- posługuje się prawem Pascala i prawem Archimedesa (objaśnienie, rozwiązywanie zadań)

- rozwiązuje zadania i zagadnienia problemowe dotyczące naczyń połączonych