• Nie Znaleziono Wyników

5.3.2019, kl 1b Funkcja kwadratowa, część 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "5.3.2019, kl 1b Funkcja kwadratowa, część 2"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

5.3.2019, kl 1b

Funkcja kwadratowa, część 2

Zadanie 1. (a) Wyznacz miejsce geometryczne punktów (x, y) równoodległych od prostej y = −1 i punktu (0, 1).

(b) Wywnioskuj, że dla każdej paraboli istnieje punkt O i prosta k o własności, że każdy punkt paraboli leży w takiej samej odległości od punktu O i prostej k. Punkt O nazywa się ogniskiem, a prostą k—kierownicą paraboli.

Zadanie 2. Znajdź miejsce geometryczne środków odcinków równoległych do danej prostej y = ax, których oba końce leżą na paraboli y = x2.

Zadanie 3. Dla jakich wartości parametru a ∈ R:

(a) równanie (a + 1)x2− (2a − 3)x + a = 0 nie ma pierwiastków (rzeczywistych)?

(b) parabola y = 2x2− x − a i prosta y = 3x − 1 mają dokładnie jeden punkt wspólny?

(c) parabole y = x2+ ax − 3 i y = 2x2− a mają dwa punkty wspólne?

Zadanie 4. Wykaż, że zbiór punktów (x, y) spełniających równanie 3(x − y)2 = −1 + x + y jest parabolą.

Zadanie 5. Czy istnieje trójmian kwadratowy o współczynnikach wymiernych, którego pierwiastkami są liczby

2 i 12?

Zadanie 6. Dla jakich k suma kwadratów pierwiastków trójmianu x2+(k−3)x+k−5 jest najmniejsza?

Zadanie 7. Liczby α, β są pierwiastkami trójmianu x2+ax+bc, liczby β, γ są pierwiastkami trójmianu x2+ bx + ca oraz ac 6= bc. Wykaż, że liczby α i γ są pierwiastkami trójmianu x2+ cx + ab.

Zadanie 8. Wyznacz liczbę rozwiązań równania |x2 + x − 6| + |x2 − x − 6| = a w zależności od parametru a ∈ R.

Zadanie 9. Pierwiastki trójmianu x2 + px + q + 1 są liczbami naturalnymi. Pokaż, że liczba p2+ q2 jest liczbą całkowitą dodatnią.

Zadanie 10. Niech f (x) = x2 − 2. Ile rozwiązań ma równanie f (f (f (x))) = x? Odpowiedź proszę starannie uzasadnić.

Zadanie 11. Niech f (x) = ax2 + bx + c. Jedna z liczb f (a1), f (c) jest dodatnia, a druga ujemna.

Uzasadnij, że jeden z pierwiastków trójmianu f jest dodatni, a drugi ujemny.

Zadanie 12. Pierwszy uczeń rozwiązał 60 równań kwadratowych w czasie o 3 godziny krótszym niż drugi. Ile czasu potrzebuje drugi na rozwiązanie 90 równań, jeżeli razem rozwiązują w ciągu godziny 30 równań. (Zakładamy, że uczeń potrzebuje tyle samo czasu na rozwiązanie każdego równania.)

Cytaty

Powiązane dokumenty

(a) miał trójwymiarowy zbiór rozwiązań (b) miał dwuwymiarowy zbiór rozwiązań (c) miał jednowymiarowy zbiór rozwiązań (d) był sprzeczny. Czy taki układ może mieć

https://pistacja.tv/film/mat00377-rownania-zadania-o-liczbach?playlist=549 https://pistacja.tv/film/mat00379-rownania-zadania-tekstowe?playlist=549 Zrób zdjęcie swojego rozwiązania

Finalne odpowiedzi w postaci liczbowej tworzymy przez połączenie liczb (dodawanie łańcuchów) – uwaga nie wykonujemy operacji dodawania tych liczb, lecz ŁĄCZENIA jak na

• po łyżce kaszy gryczanej, kaszy jęczmiennej, ziaren zboża, ziaren kukurydzy, pestek dyni, ziaren sło- necznika, zmielonej słod- kiej papryki, cynamonu, suszonych

Układ równań nazywamy sprzecznym gdy równanie 0 = 1 jest kombinacją liniową równań tego układu..

˙ze ka˙zda ostemplowa la tyle samo

Czy prawdą jest, że w pewnym momencie napisany był trójmian kwadratowy, którego pierwiastkami są liczby całkowite?.

Przypominam! Oceniam Waszą pracę. Sprawdzajcie o 10 00 wiadomości ode mnie na e-dzienniku. a) Klasa VIe wybrała się do teatru. Wycieczka trwała 3 godziny 35 minut, z czego czasu