TEMAT DNIA: Wiosenny ogród Znacie już litery b, r. Potraficie tak
rozplanować sobie czas, aby się nie nudzić.
Wiecie, co to znaczy być aktywnym. Znacie cechy ssaków i ptaków. Potraficie wymienić zwierzęta żyjące
w gospodarstwie wiejskim i powiedzieć,
dlaczego ludzie je hodują. Umiecie posługiwać się wagą. Znacie jednostki wagi.
Na dzisiejszych zajęciach poznacie Faustynę, Grażynę i Pabla. Ułożycie
opowiadanie z podanych wyrazów. Będziecie układać pytania do tekstu. Poznacie zwierzęta żyjące w ogrodzie
oraz dowiecie się, w czym pomagają ludziom, a w jaki sposób przeszkadzają. Będziecie
dodawać liczby i układać zadania tekstowe do ilustracji.
1. Rozmowy o przedsiębiorczości - wprowadzenie do tematu (podr. pol.- społ. s. 37).
Dzieci czytają opowiadanie o małym Pablo str.
36-37
• Dzieci wypowiadają się na temat przedsiębiorczości: Co to znaczy
przedsiębiorczość? Kogo można nazwać
przedsiębiorczym? Jakie zachowania świadczą o przedsiębiorczości? Jakie cechy ma człowiek przedsiębiorczy?
•
2. Poznanie Grażyny i Faustyny –
ćwiczenia w słuchaniu i wypowiadaniu się (podr.pol.-społ. s. 36).
Dziecko czyta informacje zawarte w chmurce, po czym zadaje
pytania do tekstu.
• Następnie dzieci na kartce z bloku rysują co chciałyby dostać w prezencie, i przyklejają.
Mówią, czy zawsze otrzymują to, o co proszą.
3. Skarbonka Pabla – ćwiczenia
grafomotoryczne (ćw. pol.-społ. s. 34).
• Dzieci rysują kształt świnki skarbonki obiema rękami równocześnie – najpierw w powietrzu
nad obrazkiem, a potem po śladach. Kolorują skarbonkę (ćw. 1).
• Dzieci projektują lub rysują własną skarbonkę.
(ćw. 2).
4. Ogród wiosną – ćwiczenie
spostrzegawczości, wypowiadanie się na podstawie ilustracji i własnych
doświadczeń (podr. mat.-przyr. s. 34–35).
• Dzieci oglądają
ilustrację Ogród wiosną.
Opowiadają, co na niej przedstawiono i co robią osoby, które są w
ogrodzie (polecenie 1).
5. Zwierzęta w ogrodzie – poznanie ról różnych zwierząt w ogrodzie.
Jeż - zjada ślimaki,
gąsienice i larwy owadów
żaba - zjada ślimaki
motyl - zapyla rośliny
biedronka - zjada mszyce
pszczoła - zapyla rośliny, zbiera nektar kwiatów i wytwarza miód.
trzmiel - zapyla rośliny
kret - zwierzę
chronione, niszczy, podgryza korzenie roślin.
dżdżownica - spulchniają ziemię
szpak – – zjada gąsienice
Zachęcam również do obejrzenia filmu:
https://www.youtube.com/watch?
v=HKbblzMIIEo
6. Lot trzmiela – ruch inspirowany muzyką.
• Kochane dzieci, czy owady, o których
mówiliśmy, można spotkać tylko w ogrodzie?
Gdzie jeszcze można je spotkać?
• Teraz kliknijcie w poniższy link, utwór Lot trzmiela. Dzieci improwizują ruch do muzyki.
https://www.youtube.com/watch?
v=ucrKUO9FVfY
7. Kwiaty i zwierzęta w okolicy - wypowiadanie się na podstawie obserwacji (podr.mat.-przyr. s. 35).
•
8. Matematyka ogrodowa – ćwiczenia w liczeniu, układanie zadań tekstowych (podr. mat.-przyr. s. 36).
• Dzieci wyszukują i liczą zwierzęta na ilustracji. Rozwiązują zadanie w zeszycie zgodnie z wytycznymi (polecenie 1).
• Dzieci piszą w zeszycie działania do
obrazków. Układają tekst zadania (polecenie 2).
9. Ile brakuje do 20? - ćwiczenia w
liczeniu, dopełnianie do 20, uzupełnianie liczb w ciągu liczbowym (ćw. mat.-przyr.
s. 32).
•
Pozdrawiam �
