Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
Przedmiot: Instalacje automatyki przemysłowej
Klasa: 3 a Technik automatyk 311909 Rok szkolny: 2020/2021 Szkoła: Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych im gen. J. Kustronia w Nowym Sączu Prowadzący: Mgr inż. Piotr Obrzut
1. Informacje wstępne:
A) Zgodnie z przepisami prawa oświatowego oraz zapisami zawartymi w Statucie Szkoły (rozdz. 6.
§ 38.) przedmiotem oceniania na przedmiocie jest:
1. wiedza i umiejętności przedmiotowe zapisane w obowiązującej podstawie programowej dla technika automatyka - Podstawa programowa dla zawodu Technik automatyk 311909 (Dz.U.2017 poz. 860);
2. umiejętności praktycznego wykorzystania i zastosowania zdobytej wiedzy;
3. umiejętności rozwiązywania zadań i problemów;
4. umiejętności uzasadniania, argumentowania, przekonywania;
5. umiejętności przekazywania przez uczniów swych sądów, rozwiązań i przekonań;
6. aktywność na lekcjach;
7. przygotowanie do samokształcenia;
8. umiejętność pracy w zespole;
9. umiejętność rozwiązywania konfliktów, sytuacji trudnych i problemowych;
10. kreatywność, pomysłowość;
11. wysiłek wkładany w uzyskanie rezultatów.
B) Zgodnie z zapisami zawartymi w Statucie Szkoły (rozdz. 6. §41. pkt 2.) nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne oraz wychowawca klasy zobowiązani są do poinformowania ucznia i jego rodziców o przewidywanych dla niego rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych.
O przewidywanej ocenie niedostatecznej uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) poinformowani są na co najmniej 2 tygodnie przed zakończeniem klasyfikacji. Natomiast tydzień przed zakończeniem klasyfikacji każdy z uczniów informowany jest o przewidywanej pozytywnej ocenie.
2. Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny.
Ocena Uszczegółowione efekty zdobytej wiedzy i uzyskanych umiejętności Uczeń otrzymuję ocenę dopuszczający (dop.) jeżeli
2 (dop.)
1. Podaje definicję związanych z przetwarzaniem wielkości pomiarowych.
2. Wymienia etapy przetwarzania sygnału analogowego na cyfrowy i odwrotnie.
3. Wymienia parametry przetworników A/D i D/A 4. Wymienia metody przesyłania sygnałów pomiarowych 5. Wymienia rodzaje interfejsów pomiarowych.
6. Wymienia nazwy przyrządów pomiarowych służących do pomiaru poziomu, wilgotności i składu chemicznego.
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
7. Rozróżnia na podstawie parametrów rodzaj przyrządu pomiarowego stosowanego do pomiaru poziomu, wilgotności i składu chemicznego.
8. Wymienia podstawowe zasady montażu przyrządów pomiarowych poziomu wilgotności i składu chemicznego z uwzględnieniem zasad BHP
Uczeń otrzymuję ocenę dostateczny (dst.) jeżeli
3 (dst)
1. Rysuje schematy strukturalne blokowe układów pomiarowych.
2. Przestawia graficznie etapy przetwarzania sygnału analogowego na cyfrowy i odwrotnie.
3. Omawia znaczenie parametrów przetworników A/D i D/A
4. Rozróżnia na podstawie różnych informacji technicznych metody przesyłania sygnałów pomiarowych
5. Rozróżnia rodzaje interfejsów pomiarowych.
6. Rozpoznaje na podstawie opisu metody pomiarowe wilgotności i składu chemicznego.
7. Wymienia charakterystyczne parametry przyrządów pomiarowych stosowanych w pomiarach wilgotności i składu chemicznego.
8. Omawia podstawowe zasady montażu urządzeń pomiarowych z uwzględnieniem zasad BHP
Uczeń otrzymuję ocenę dobry (db.) jeżeli
4 (db)
1. Objaśnia działanie poszczególnych elementów toru pomiarowego.
2. Objaśnia etapy przetwarzania sygnału analogowego na cyfrowy i odwrotnie.
3. Określa wpływ parametrów przetworników A/D i D/A na jakość przetwarzania.
4. Objaśnia metody przesyłania sygnałów pomiarowych
5. Objaśnia zasady funkcjonowania różnych interfejsów pomiarowych.
6. Objaśnia metody pomiarowe wilgotności i składu chemicznego.
7. Wyjaśnia wpływ na jakość pomiaru parametrów przyrządów pomiarowych stosowanych w pomiarach wilgotności i składu chemicznego.
8. Identyfikuje właściwe zasady montażu przyrządów pomiarowych wilgotności i składu chemicznego z uwzględnieniem zasad BHP.
Uczeń otrzymuję ocenę bardzo dobry (bd.) jeżeli
5 (bd)
1. Ocenia przydatność poszczególnych elementów toru pomiarowego na jakość pomiarów.
2. Analizuje sposoby przetwarzania sygnału analogowego na cyfrowy i odwrotnie na podstawie różnych źródeł informacji technicznej.
3. Wyznacza parametry przetworników A/D i D/A
4. Ocenia wybrany sposób przesyłania sygnałów pomiarowych na jakość pomiarów 5. Identyfikuje przydatność określonych metod pomiarowych wilgotności i składu
chemicznego.
6. Ocenia przydatność użycia różnych interfejsów pomiarowych.
7. Ocenia przydatność doboru określonych metod pomiarowych wilgotności i składu chemicznego na jakość pomiaru.
8. Tworzy dokumentację montażową z uwzględnieniem zasad BHP i ochrony środowiska właściwą dla danej grupy przyrządów pomiarowych.
9. Identyfikuje właściwe zasady montażu przyrządów wilgotności i składu chemicznego z uwzględnieniem zasad BHP.
Uczeń otrzymuję ocenę celujący (cel.) jeżeli
6
1. Podaje propozycje alternatywnych rozwiązań w zakresie zastosowania określonego toru pomiarowego na poprawę jakości pomiaru.
2. Dobiera określone metody przetwarzania sygnału analogowego na cyfrowy i odwrotnie na podstawie podanych wytycznych.
3. Określa źródła błędów wynikających z przetwarzania A/D i D/A
4. Dobiera na podstawie podanych wytycznych określone metody przesyłania sygnałów pomiarowych
Zespół Szkół Elektryczno-Mechanicznych w Nowym Sączu Dokumentacja przedmiotowa
(cel) 5. Dobiera na podstawie określonych przesłanek odpowiednie interfejsy pomiarowe.
6. Na podstawie oceny poprawności podanych definicji samodzielnie formułuje prawidłowe definicje związane z technologią pomiarową.
7. Podaje propozycje połączeń elementów przyrządu pomiarowego umożliwiających uzyskanie określonych parametrów pomiaru
8. Charakteryzuje wady i zalety zastosowania określonych przyrządów pomiarowych.
9. Ocenia na podstawie podanych czynności oraz przebiegu operacji montażowych prawidłowość przeprowadzonych prac montażowych odniesionych do przyrządów pomiarowych.
10. Identyfikuje błędy w dokumentacji montażowej przyrządów pomiarowych.
3. Informacje końcowe.
Zgodnie z przepisami prawa oświatowego, nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do zaleceń zawartych w opinii Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej.
Opracował: mgr inż. Piotr Obrzut
