„Sówki online”
Przedszkole Miejskie Nr 66
w Łodzi
Zaczynamy nowy tydzieo Poniedziałek 23.03.2020
Propozycje na dziś:
1.” Mówię poprawnie, znam litery” – aktywnośd językowa
2. „ Gimnastyka to
podstawa”- dwiczenia gimnastyczne
3. „ Wiosenne
śpiewanie” – aktywnośd muzyczna
4. Dodatkowe zadania
Sówki mądre główki
Aktywnośd językowa
Sówki!!!
Usiądźcie z Rodzicem i posłuchajcie wiersz
„Wiosna i moda” Bożeny Gładkowskiej
nagranie wiersza w linku. Zgadnijcie kto czyta?;)
Pod koniec zimy wiosna wyjęła żurnali stosik.
– W co mam się ubrad? – dumała – co w tym sezonie się nosi?
Założyd sukienkę w kropki?
A może golf? No i spodnie?
Co wybrad, by byd na czasie i nie wyglądad niemodnie?
Torebkę wziąd czy koszyczek?
Na szyję apaszkę cienką,
na głowę – kapelusz z piórkiem czy lepiej beret z antenką?
(W tym czasie... – Gdzież ta wiosna?
– pytali wszyscy wokół.
– Zaspała? Zapomniała?
Nie będzie jej w tym roku?)
I przyszła w zielonych rajstopach, w powiewnej złocistej sukience i miała wianek z pierwiosnków, a w ręce trzymała kaczeoce.
Pachniała jak sklep z perfumami – wszak była calutka w kwiatach,
sypała płatkami jak deszczem – i tak już zostało do lata.
https://youtu.be/TW5xPoWWg40
Jaka jest wiosna?
• Jakie kolory kojarzą się Wam z wiosną?
• Jak wyglądałby świat gdyby wszystko było zielone? ( zachęcam do wykonania pracy
plastycznej w dowolnej formie- kto chętny na konkurs niech wysyła pracę na maila)
• Jakie możemy zaobserwowad oznaki wiosny?
• Ł – jak łodyga, a jakie Wy znacie słowa
zaczynające się na tą literę? Zróbcie z rodzicami
konkurs, kto zna więcej słów.
Aktywnośd muzyczna
• Zachęcam do
wysłuchania piosenki
„ Maszeruje wiosna” i swobodnego taoca przy niej
https://www.youtube.com/watch?v=yNLqW1kp9Pw
Jesteśmy muzykalni
Gimnastyka to podstawa
Mamo, tato ,dwiczmy razem!!!
• W górze chmurki ,w dole trawka” – stoimy w rozkroku. Unosimy głowę i oglądamy chmurki, a potem ją
opuszczamy i patrzymy w dół.
• „Wesoła piłeczka” – stoimy
naprzeciw siebie i rzucamy piłkę, ten kto nie złapie, musi wykonad
dwiczenie zaproponowane przez osobę rzucającą.
• „ Stare zegary”- Stoimy w lekkim rozkroku. Wymachujemy
wyprostowanymi rękoma w prawą i lewą stronę.
• „ Palce – pięty” – stoimy w parze trzymając się za ręce. Na hasło palec stoimy na palcach, na hasło pięty, stoimy na piętach.
Damy radę
Higiena to podstawa!!!!
„Szur szur szur”
Szur szur szur rączki myję,
chlap chlap chlap buzię, szyję.
Plusk plusk plusk
brzuszek, nóżka
- tyle dźwięków
słyszą uszka!
Karty Pracy
.
Dodatkowe zabawy
Spróbujcie pobawid się z Rodzicami, a dowiecie się wielu ciekawych rzeczy
• 1. Balonowy statek pływający w wannie
Siedząc w wannie wypełnionej wodą nadmuchaj balonik. Połóż go na wodzie pamiętając, że balonik powinien mied ograniczony wypływ powietrza np. przez ustnik, gdyż w przeciwnym razie pofrunie, będzie się miotał we wszystkie strony. Można go przywiązad do łódki, wtedy ją
pociągnie. Wypływające powietrze odpycha balonik i na zasadzie odrzutu porusza się on do przodu (przykład napędu odrzutowego).
• 2. Przyciąganie papierków przez nadmuchany balonik
Nadmuchaj balonik i zawiąż solidnie jego koocówkę. Potrzyj powierzchnie balonika wełnianym swetrem. A teraz przybliż balonik do malutkich strzępków gazety. Co się dzieje? Pocierając swetrem naelektryzowałeś powierzchnię balonika i dlatego przyciąga on papierki. Papier jest bardzo lekki, dlatego udało się go podnieśd. Zastanów się, co innego jeszcze może przyciągnąd balonik? Spróbuj przyciągnąd np. włosy.
• 3. Zamrożony balonik
Nadmuchaj dwa baloniki tak, aby były tej samej wielkości i dobrze je zawiąż, aby powietrze z nich nie uciekało. Włóż jeden z nich do zamrażarki na cały dzieo. Potem wyciągnij i porównaj jego wielkośd z drugim. Co widzisz? Zamrożony balonik jest mniejszy, ponieważ zimne powietrze zajmuje mniej miejsca. Po pewnym czasie zauważysz, że kiedy zamrożony balonik się ociepli, będzie tak samo duży jak ten, który nie był w zamrażalniku.
• Diane Molleson, Sarah Savage “Easy Science Experiments”, Scholastic Inc., New York, 1993
Zabawy ruchowe
Bawcie się razem z całą rodziną
I znów koło
Na podłodze leży długa linka ułożona w kształcie koła (można powiedzied dziecku, że wewnątrz koła jest duża kałuża). Dzieci i rodzice idą pojedynczo, jedno za drugim po okręgu koła, poza linką. Na każdy głośny sygnał
pojawiający się w akompaniamencie zmieniają kierunek ruchu. Po kilku chwilach linka zostaje zabrana, wszyscy powinni tak wędrowad w kole, żeby żadne z nich nie weszło do „kałuży”.
• Co to?
Rodzic prowadzi dziecko z zasłoniętymi oczami wokół
pokoju. Zatrzymują się przy różnych sprzętach znajdujących się w klasie. Zadaniem dziecka z zasłoniętymi oczami jest rozpoznanie tych przedmiotów za pomocą dotyku.
• Dotknij czegoś
Dzieci biegają w trakcie, gdy gra muzyka na ciszę w muzyce prowadzący mówi np. dotknij czegoś, co jest: okrągłe,
czerwone. Dzieci odnajdują i dotykają przedmiot o wskazanych cechach.
Pomoc Psychologiczno - Pedagogiczna
• Dziś doskonalimy sprawnośd Waszych rączek. Podwiczcie
wycinanie nożyczkami i składanie papieru.
• Kwiatki z papieru
• Do wykonania papierowych kwiatków potrzebne będą
nożyczki, klej i kolorowe papiery
• Do stworzenia pierwszego
papierowego kwiatka przygotuj płatki w kształcie okrągłych kół.
Odrysuj kółka na kolorowych papierach i powycinaj kolorowe płatki. Każdy płatek zegnij na pół i przyklejaj jeden obok drugiego tak, aby stworzyły koło.
Do pastelowego kwiatka wykorzystaj płatki w kształcie serc. Powycinaj je z kolorowych papierów i zegnij w pół.
Przyklej je jeden nad drugim tak, aby
stworzyły koło. Środek zaklej małym
kółkiem.
Karty Pracy
Spróbujcie obrysowad wiosennego kwiatka po linii. Starajcie się nie odrywad rączki od kartki.
