SAMORZĄDOWY OŚRODEK DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Kielcach 25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42

(1)

SAMORZĄDOWY OŚRODEK DORADZTWA METODYCZNEGO I DOSKONALENIA NAUCZYCIELI

w Kielcach

25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42

tel. 41 36 76 726 fax41 36 76 940 e - mail: sodmidn@sodmidn.kielce.eu

www.sodmidn.kielce.eu

ŚWIĘTOKRZYSKIE CENTRUM DOSKONALENIA NAUCZYCIELI w Kielcach

25-431 KIELCE, ul. Marszałka J. Piłsudskiego 42 tel. fax. 41 362 45 48

e - mail:.scdn.@scdn.pl

www.scdn.kielce.pl

(2)

Konferencja metodyczna

wrzesień/październik 2014

Wspomaganie rozwoju dzieci młodszych

w kontekście zmian programowych

i organizacyjnych w wychowaniu przedszkolnym

i edukacji wczesnoszkolnej

(3)

e e C l :

• Zapoznanie z podstawowymi kierunkami realizacji polityki oświatowej państwa w roku szk. 2014/2015.

• Zapoznanie z Planem Nadzoru Pedagogicznego

Świętokrzyskiego Kuratora Oświaty na roku szkolny 2014/2015.

• Omówienie podstaw prawnych wprowadzających zmiany

na etapie wychowania przedszkolnego i edukacji

wczesnoszkolnej.

(4)

re i T śc

22.02.22 ŚCDN w Kielcach 4

(5)

Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa

dsta e ier i rea i a i it i Po wow k unk l z cj pol yk

iat e a st a ośw ow j p ń w

1 2 3 4

Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na 1- szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego.

Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach.

Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie

programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki.

Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie

programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki.

Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych.

(6)

a ad r eda i e

Pl n N zo u P gog czn go

i t r s ie rat ra iat a r s

Św ę ok zy k go Ku o Ośw y n ok zkolny 2014/2015

Ewaluacje problemowe

(60% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym)

W1 Przedszkole realizuje

koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci

W4 Dzieci są aktywne.

W6 Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

Ewaluacje problemowe

w obszarach wybranych przez Kuratorium Oświaty (30% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym)

Ewaluacja całościowa

(10% wszystkich ewaluacji w roku szkolnym)

W7 Nauczyciele współpracują

w planowaniu i realizowaniu procesów edukacyjnych.

W9 Rodzice są partnerami przedszkola W12 Zarządzanie przedszkolem służy jego rozwojowi

(7)

e at a tr i a a

T m yk kon ol pl now nych

s a i a a

w zkoł ch pl cówk ch

LP TE AT KONTROLIM TYP PLACÓ KIW

1. 1

.Prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej

publiczne przedszkola

i publiczne szkoły podstawowe,

gimnazja

(8)

sta a s e i at a U w z śc ol kow

ia a sta s ste ie iat d ia sier ia r Zm n u wy o y m ośw y z n 30 pn 2013 .

• o w ześnia 2014 oku obowiązek szkolny objął wszystkie d r r dzieci

d r r d r d r

sie mioletnie ( ocznik 2007) o az zieci sześcioletnie, u o zone w ok esie

r r

1 stycznia - 30 cze wca 2008 oku;

• - spełnianie obowiązku szkolnego mogły ozpocząć ównież zieci r r d

r d r d d r d r

u o zone w ok esie o 1 lipca o 31 g u nia 2008 oku, jeśli taka była wola r d

ich o ziców.

• o w z śn 2015 rd r e ia oku obowiązek szkolny obejmie zieci sie mioletnie, d d

r d r r d r r d

u o zone w ok esie 1 lipca - 31 g u nia 2008 oku o az wszystkie zieci r

z ocznika 2009 (sześciolatki).

22.02.22 SOD iDN, ŚCDN w KielcachM 8

e b i e r t a ie r eds e

Roczn o ow ązkow p zygo ow n p z zkoln

a b o ow ąz k zkolny i e s

(9)

e i a a r r d e ia Now l z cj ozpo zą z n Mi istra d n E uk cj N o ow j a i ar d e

s ra ie dsta

w p w po wy

r ra e a ia

p og mow j wychow n r eds e

p z zkoln go ra

o z

s ta e ia e

k z łc n ogóln go

s e t a s

w po zcz gólnych yp ch zkół

r d d r M r d

Rozpo zą zenie zostało po pisane p zez inist a E ukacji

r d r

Na o owej 30 maja 2014 .

(10)

(11)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

r

W zak esie nazwy po dsta wy p og mow j: r ra e

d r r r d d

Po stawa p og amowa wychowania p ze szkolnego la

r d r r r d

p ze szkoli o az innych fo m wychowania p ze szkolnego

d r r r

Po stawa p og amowa ealizowana jest w:

• r d p ze szkolu, zespołach p ze szkolnych, r d punktach p ze szkolnych, r d

• dd o ziałach p ze szkolnych w szkołach po stawowych r d d

d r r

( o 31 sie pnia 2016 .),

• oś o k ch r d a umożliwiających zieciom z upośle zeniem d d

r r r

umysłowym z niepełnosp awnościami sp zężonymi ealizację

r r r d

obowiązku ocznego p zygotowania p ze szkolnego.

ia dsta ie r ra e

Zm ny w Po w p og mow j a ia r eds e

wychow n p z zkoln go

(12)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

• w zak esie e r c lów:

„ 11) p zygotowanie zieci o posługiwania się językiem obcym r d d

r r d d

nowożytnym pop zez ozbu zanie ich świa omości językowej

r r r d

i w ażliwości kultu owej o az bu owanie pozytywnej

d d

motywacji o nauki języków obcych na alszych etapach d

e ukacyjnych,

r d d d

a w p zypa ku zieci z upośle zeniem umysłowym w stopniu

r r d

umia kowanym lub znacznym – ozwijanie świa omości

d r

istnienia o mienności językowej i kultu owej”;

Zmiany w Podstawie programowej

wychowania przedszkolnego

(13)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

„ 12) w p ze szkolach umożliwiających zieciom należącym o r d d d

r d r

mniejszości na o owych i etnicznych o az społeczności

r d r

posługującej się językiem egionalnym, po t zymywanie

r r d

i ozwijanie poczucia tożsamości na o owej, etnicznej i

r d d

językowej – p zygotowanie zieci o posługiwania się językiem

r d r

mniejszości na o owej lub etnicznej lub językiem egionalnym

r r d d r d

pop zez ozbu zanie ich świa omości na o owej, etnicznej i

r d d

językowej o az bu owanie pozytywnej motywacji o nauki r d

języka mniejszości na o owej lub etnicznej lub języka r egionalnego na alszych etapach e ukacyjnych”. d d

ia dsta ie r ra e

Zm ny w Po w p og mow j a ia r eds e

wychow n p z zkoln go

(14)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

D op cyzow no re a ż : e

• p ze szkola, inne fo my wychowania p ze szkolnego o az ^{r d} ^r ^{r d} ^r

d d

poszczególni nauczyciele po ejmują ziałania mające na celu i d id a i a e s a a ie r

z n yw u l zow n w pom g n ozwoju każ ego ziecka, d d

d r

stosownie o jego pot zeb i możliwości,

• w p zypa ku zieci niepełnosp awnych, w tym zieci r d d r d

d r

z upośle zeniem umysłowym w stopniu umia kowanym d

lub znacznym – stosownie także o ich możliwości

r r

psychofzycznych i komunikacyjnych o az tempa ozwoju psychofzycznego.

Zmiany w Podstawie programowej

wychowania przedszkolnego

(15)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

• w zak esie bs ar r o z ów z ł lnośc d ia a i ed uk cyjn j: a e

„ 16. P zygo ow n z c o po ług w n ę język m o cym r t a ie d ie i d s i a ia si ie b t

nowoży nym.

r d r

Dziecko kończące wychowanie p ze szkolne i ozpoczynające naukę d

w szkole po stawowej:

r

1) uczestniczy w zabawach, np. muzycznych, uchowych, plastycznych,

r r

konst ukcyjnych, teat alnych;

r rd r r

2) ozumie ba zo p oste polecenia i eaguje na nie;

r r r r r

3) powta za ymowanki, p oste wie szyki i śpiewa piosenki w g upie;

r r r d

4) ozumie ogólny sens k ótkich histo yjek opowia anych lub

d r r r r

czytanych, g y są wspie ane np. ob azkami, ekwizytami, uchem, mimiką, gestami.”

Zmiany w Podstawie programowej

wychowania przedszkolnego

(16)

(17)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

• w zak esie a e a r z l c nych w unków po o ów ar i s s b rea i a i l z cj :

ia d t e r a i a i a a ia a t e

zm ny o ycząc o g n z cj n ucz n język nowoży n go

 r P zygotowanie zieci o posługiwania się językiem obcym d d

r d r

nowożytnym powinno być włączone w óżne ziałania ealizowane

r r r r d

w amach p og amu wychowania p ze szkolnego i powinno

d r d r

o bywać się p ze e wszystkim w fo mie zabawy.

 Należy stwo zyć wa unki umożliwiające zieciom osłuchanie się r r d

r d

z językiem obcym w óżnych sytuacjach życia co ziennego.

Może to zostać z ealizowane m.in. pop zez kie owanie o zieci ba zo r r r d d rd

r r

p ostych poleceń w języku obcym nowożytnym w toku óżnych zajęć i

r d d d

zabaw, wspólną lektu ę książeczek la zieci w języku obcym, włączenie o

r r r r

zajęć ymowanek, p ostych wie szyków, piosenek, mate iałów d

au iowizualnych w języku obcym.

Zmiany w Podstawie programowej

wychowania przedszkolnego

(18)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

 Dokonując wybo u języka obcego nowożytnego, należy b ać r r d

po uwagę, jaki język obcy nowożytny j est a n ucz ny a

s a dsta a tere ie da e i

w zkoł ch po wowych n n n j gm ny.

Wa e żn …

 r P owa zenie zajęć lub części zajęć z zak esu kształtowania d r

r d r r

sp awności fzycznej zieci, wychowania p zez sztukę o az

r d d

p zygotowania zieci o posługiwania się językiem obcym nowożytnym możn pow a ier zyć nnym n uczyc lom i a ie

d d d

posia ającym o powie nie kwalifkacje.

Zmiany w Podstawie programowej

wychowania przedszkolnego

(19)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

r d M

Rozpo zą zenie EN z d ia n 12 m c 2009 ar a r .w sp awie r d

szczegółowych kwalifkacji wymaganych o nauczycieli

r r d r

o az ok eślania szkół i wypa ków, w któ ych można r d

zat u nić nauczycieli niemających wyższego d

wykształcenia lub ukończonego zakła u nauczycieli r

(Dz. U. z 2013 .poz.1207) z późniejszymi zmianami:

• d z nia 17 kwietnia 2012 . r

• d z nia 6 sie pnia 2014 . r r

a i i a e a ie i d a a ia a Kw l f k cj n uczyc l o n ucz n język

t e r eds

nowoży n go w p z zkolu

(20)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

r d e ia M d ia ar a r

§ 11 Rozpo zą z n EN z n 12 m c 2009 . stanowi, że

• języków obcych nowożytnych w p ze szkolach i klasach I – III szkół r d

d r d

po stawowych, mogą nauczać – op ócz flologów posia ających

r d

p zygotowanie pe agogiczne i absolwentów nauczycielskich kolegiów języków obcych o o y, t re s b k ó m ją kw l f k cj o p cy w a a i i a e d ra

r eds a b asa

p z zkol ch lu kl ch I - III, po wa unkiem że: d r

 legitymują się świa ectwem znajomości anego języka obcego d d

st i a ie dsta

w opn u co n jmn j po wowym ( załącznik o ozpo zą zenia - d r r d tj. co najmniej na poziomie B2),

 r o az ukończyły st dia u po yplomow lub d e ku kw l f k cyjny rs a i i a a resie es e a a ia da e a b e

w z k wcz n go n ucz n n go język o c go.

22.02.22 SOD iDN, ŚCDN w KielcachM

20

a i i a e a ie i d a a ia d ie i Kw l f k cj n uczyc l o n ucz n z c

ds a t e

mło zych język nowoży n go

(21)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

r d e ie M d ia sier ia r Rozpo zą z n EN z n 6 pn 2014 .

(

zmieniające ozpo zą zenie EN z nia 12 ma ca 2009 .)^r ^{r d} ^M ^d ^r ^r

• Wp owa za p zepisy p zejściowe: r d r r

§ 28a. „ Do nia d 31 sie pnia 2020 ., r r kwalifkacje o nauczania d

d r r d

języków obcych posia a ównież osoba, któ a ma kwalifkacje o r d

zajmowania stanowiska nauczyciela w p ze szkolach (§ 2 ust.1 lub

r d d

2 ) o az legitymuje się świa ectwem znajomości anego języka

d r

obcego co najmniej po stawowym, o któ ym mowa

d r r d

w załączniku o ozpo zą zenia”.

• Do 2020 . nauczyciele ci bę ą mogli uzupełnić kwalifkacje r d

r d

w zak esie wczesnego nauczania anego języka obcego.

a i i a e a ie i d a a ia d ie i Kw l f k cj n uczyc l o n ucz n z c

ds a t e

mło zych język nowoży n go

(22)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

• Nowelizacja ozpo zą zenia o kwalifkacjach r r d

r ozsze zy zak es za ań, któ e mogą być ealizowane r r d r r

r r d

wyłącznie p zez ak e ytowane placówki

d oskonalenia nauczycieli o nowe za ania, polegające d

d r d

mię zy innymi na p owa zeniu:

 ku sów kwalifkacyjnych la nauczycieli z zak esu r d r

r d d

p zygotowania pe agogicznego o nauczania języka obcego,

 z zak esu p zygotowania pe agogicznego o wczesnego r r d d nauczania języka obcego.

a i i a e a ie i d a a ia a Kw l f k cj n uczyc l o n ucz n język

t e r eds

nowoży n go w p z zkolu

(23)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

„ 17. P zygo ow n o po ług w n ę język m mn j zośc r t a ie d s i a ia si ie ie s i

ar d e b et i e b ie re i a d ie i

n o ow j lu n czn j lu język m g on lnym z c

d r d r

należących o mniejszości na o owych i etnicznych o az r

społeczności posługującej się językiem egionalnym,

r d r

Dziecko kończące wychowanie p ze szkolne i ozpoczynające d

naukę w szkole po stawowej:

r d

1) uczestniczy w zabawach p owa zonych w języku mniejszości

r d r

na o owej lub etnicznej lub języku egionalnym;

r rd r d

2) ozumie ba zo p oste polecenia wy awane w języku

r d r

mniejszości na o owej lub etnicznej lub języku egionalnym r

i eaguje na nie;

ia dsta ie r ra e

Zm ny w Po w p og mow j a ia r eds e

wychow n p z zkoln go

(24)

d dr

Cele e ukacji z owotnej

r r r r

3) powta za ymowanki, p oste wie szyki i śpiewa piosenki w

r r d

g upie w języku mniejszości na o owej lub etnicznej lub języku regionalnym;

r r r d

4) ozumie ogólny sens k ótkich histo yjek opowia anych lub r d

czytanych w języku mniejszości na o owej lub etnicznej lub r

języku egionalnym;

d r d

5) wie, o jakiej wspólnoty na o owej, etnicznej lub językowej należy;

d r d

6) zna go ło swojej wspólnoty na o owej, etnicznej lub językowej.

M

SOD iDN, ŚCDN w Kielcach 24

ia dsta ie r ra e

Zm ny w Po w p og mow j a ia r eds e

wychow n p z zkoln go

(25)

(26)

r

w zak esie tre i a śc n ucz n : a ia

• Rezygnacja z wyo ębnienia wykazu wia omości i umiejętności, dr d

r d

któ e powinien posia ać uczeń kończący klasę I,

•Nowelizacja nie oznacza zmiany (zwiększenie lub zmniejszenie)

r r r d

zak esu t eści nauczania lecz możliwość sze szego ostosowania

r r d d d d r

p zebiegu p ocesu e ukacji o in ywi ualnych możliwości i pot zeb d

najmło szych uczniów,

• Decyzja o tym, ile czasu uczniowie pot zebują na opanowanie r

d d

poszczególnych wia omości i umiejętności bę zie należała d

wyłącznie o nauczyciela,

• Nowelizacja nie spowo uje konieczności zmiany już ealizowanych d r r r

p og amów nauczania

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(27)

• Rezygnacja z t eści p og amowych związanych z r r r

r dr

kształtowaniem umiejętności ko zystania z po ęczników,

r r d d d

zeszytów ćwiczeń o az innych ś o ków y aktycznych.

• Nauka zieci w mło szym wieku szkolnym powinna być opa ta d d r

r d r

głównie na zabawach, g ach, sytuacjach za aniowych o az

r r d

p zebiegać z wyko zystaniem aktywizujących meto nauczania.

• Po ęczniki i zeszyty ćwiczeń powinny być je ynie na zę ziem dr d r d

d d

wspomagającym z obycie opisanych w po stawie

r r d

p og amowej umiejętności i wia omości.

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(28)

D da ie tre io n śc związanych z tematyką:

12. Język mn j zośc n o ow j lu n czn j.ie s i ar d e b et i e Uczeń:

d r d

1) o bie a wypowie zi:

r r r

a) uważnie słucha p zekazywanych info macji i ko zysta z nich,

r r r r r d

b) czyta ze z ozumieniem teksty lite ackie o az info macyjne p zeznaczone la dzieci na I etapie e ukacyjnym,d

r r

c) wyciąga wnioski z p zesłanek zawa tych w tekście,

d) wyszukuje w tekście pot zebne info macje, sta a się ko zystać ze słowników r r r r d

i encyklope ii,

r r r

e) stosuje i zna olę fo m użytkowych (np. życzenia, zap oszenie,

d d r r

zawia omienie, list, notatka o k oniki) i g zecznościowych w kontaktach

d d

mię zylu zkich;

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(29)

r d 2) two zy wypowie zi:

d r r

wypowia a się w óżnych fo mach języka mówionego i pisanego

d d r d r

(kilkuz aniowa wypowie ź, k ótkie opowia anie, k ótki opis, list, życzenia, r

zap oszenie),

r r d r

b) p zejawia w ażliwość estetyczną w wypowie ziach inspi owanych

r d d r r r d

twó czością la zieci; two zy, p zekształca i ozwija swoje wypowie zi,

d r r r

c) obie a właściwe fo my komunikowania się w óżnych sytuacjach społecznych,

d) uczestniczy w ozmowach: za aje pytania, u ziela o powie zi i p ezentuje r d d d d r d

własne z anie,

r r r d r

e) zna alfabet: oz óżnia lite y, głoski i znaki fonetyczne; zieli wy azy na

dd r d dd d r

sylaby; o ziela wy azy w z aniu, o ziela z ania w tekście i pop awnie je

d r d r r r

zapisuje (zgo nie z elementa nymi zasa ami o tog afi i inte punkcji),

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(30)

f) pisze czytelnie i estetycznie,

r r

g) p zepisuje teksty, pisze z pamięci i ze słuchu; w mia ę swoich możliwości

d r d d

samo zielnie ealizuje pisemne za ania omowe,

r r r r

h) ozsze za zasób słownictwa pop zez kontakt z tekstami lite ackimi i innymi r

tekstami kultu y;

r r r

3) analizuje i inte p etuje teksty kultu y:

r r r r r

a) w tekście lite ackim wybie a ok eślone f agmenty, ok eśla czas i miejsce r

akcji, wskazuje głównych bohate ów,

r d r

b) czyta i ecytuje, z uwzglę nieniem inte punkcji i intonacji,

r r d r d r

c) wyko zystuje teksty lite ackie o two zenia wypowie zi k eatywnych, d) czyta wskazane teksty lite ackie i wypowia a się na ich temat.r d

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(31)

13. Język g on lny – język k zu k .re i a as bs i Uczeń:

r r d r r d

1) poznaje elementy p zy o y, kultu y mate ialnej i uchowej Kaszub

d d

(po czas zajęć i po czas wycieczek):

d d r

a) bu uje swoją świa omość językową w zak esie języka kaszubskiego,

d r

b) wie, że lu zie posługują się óżnymi językami,

r r r r r r d

c) wie, że Kaszuby to egion o bogatej histo ii, cha akte ystycznej p zy o zie, r

ciekawym ukształtowaniu geog afcznym;

d r d r d r

2) o bie a wypowie zi w języku kaszubskim i wyko zystuje po kie unkiem

r r r r r

nauczyciela info macje w nich zawa te; ozumie p oste i k ótkie

d d

wypowie zi ustne o tematyce związanej z życiem co ziennym:

d r r d r d

a) ob a za uwagą ówieśników i o osłych, słucha ich wypowie zi i chce

r r

z ozumieć, co p zekazują,

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(32)

13. Język g on lny – język k zu k .re i a as bs i

• b) ozumie sens pisania o az czytania i o ientuje się w oznaczeniach: r r r

r r r r r

up oszczone ysunki, piktog amy, znaki info macyjne i napisy, st załki,

• c) inte esuje się książką i czytaniem; słucha w skupieniu czytanych r

r d r r r

utwo ów (baśni, opowia ań, wie szy, k ótkich histo yjek),

• d r) ozumie p oste polecenia i właściwie na nie eaguje,r r

• e) ozumie sens opowie zianych histo yjek, g y są wspie ane ob azkami, r d r d r r r d

gestami, p ze miotami,

• f) uważnie słucha p zekazywanych info macji i ko zysta z nich,r r r

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(33)

r

w zak esie a e a z l c nych w unków po o ów ar i s s b rea i a i l z cj po dsta wy

r ra e

p og mow j:

•Dostosowanie meto nauczania, ś o ków y aktycznych, tempa ealizacji t eści d r d d d r r

r r d d

nauczania o az czasu t wania poszczególnych zajęć e ukacyjnych o d

możliwości zieci

• dO ejście o p zep owa zania zajęć e ukacyjnych w systemie 45-d r r d d

d r r d

minutowych lekcji (zachowanie ustalonego z y ekto em szkoły tygo niowego i dziennego czasu p acy anego or d ddziału)

•Dostosowanie p ac omowych o możliwości ucznia - monito owanie p zez r d d r r

dr r d

nauczyciela tego, ile czasu zajmuje uczniowi o obienie tzw. p ac omowych;

r r d r

współp aca z o zicami w tym zak esie

•Stwo zenie zieciom ko zystającym z zajęć świetlicowych możliwości i r d r

r d dr r d

wa unków o o abiania p ac omowych

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(34)

- w a resie r a i a i r es edz k o g n z cj p oc u uk cyjn go :a e

•Og aniczenie w klasie I pisania i ysowania o około 1 3 p zeznaczonego na r r d / r d

e ukację matematyczną (klasach II i III czas ten może być stopniowo

d d r

wy łużany; nie powinien je nak w całości wypełniać czasu p zeznaczonego na d

e ukację matematyczną)

•Rozwijanie wie zy p zy o niczej głównie z wyko zystaniem aktywizujących d r r d r

d r r d r d r r r

meto nauczania o az óżnych, ostępnych ź ó eł info macji o az w opa ciu o

r d d r r d

obse wacje, ba ania i ziecięce ekspe ymentowanie p ze e wszystkim w

r r d

natu alnym ś o owisku poza szkołą

• rP owa zenie zajęć kompute owych ozumianych osłownie jako zajęcia z d r r d

r r d d

kompute ami. Nie ezygnowanie z meto nauczania zakła ających

r r r d r d

p ezentowanie pop zez zabawę i w sposób p osty ziałania u zą zeń

r r

kompute owych bez ich wyko zystania; zabawy logiczne, mogące być wstępem do nauki p og amowania r r

ia dsta ie r ra e as

Zm ny w Po w p og mow j kl I-III

ed a a es s a

- uk cj wcz no zkoln

(35)

Ws st ie zy k zm ny o ycząc ia d t e ed uk cj a i

es s e es ie

wcz no zkoln j w zły w życ

r e ia r

1 w z śn 2014 .

d r r

Zmiany w Po stawie p og amowej klas I-III d

- e ukacja wczesnoszkolna

(36)

e i a a r r d e ia Now l z cj ozpo zą z n

Mi istra d n E uk cj N o ow j a i ar d e

s ra ie s s b r ad e ia r e b i e w p w po o u p ow z n p z z pu l czn

r eds a s i a i

p z zkol , zkoły pl cówk d okum n cj e ta i r ebie a a ia

p z gu n ucz n , z ł lnośc wychow wcz j d ia a i a e i ie e ra r d a

op kuńcz j o z o z jów te d j okum n cj e ta i

d ia sier ia r

z n 29 pn 2014 .

(37)

M d r r

ROZPORZĄDZENIE EN z nia 29 sie pnia 2014 . w p w po o u p ow z n p z z pu l czn s ra ie s s b r ad e ia r e b i e

r eds a s i a i d e ta i r ebie a a ia d ia a i a e i ie e

p z zkol , zkoły pl cówk okum n cj p z gu n ucz n , z ł lnośc wychow wcz j op kuńcz j ra r d a te d e ta i

o z o z jów j okum n cj

r d r d d d dd

§ 3. 1. P ze szkole p owa zi la każ ego o ziału d iez nn k z jęć p zi a r edszkola, w któ ym r dokumentuje się p zebieg r p acy r wychowawczo- y aktycznej d d

d d r

z ziećmi w anym oku szkolnym.

d r d r d d

2. Do ziennika zajęć p ze szkola wpisuje się w po zą ku alfabetycznym nazwiska i imiona zieci, daty i miejsca ich u o zenia, a esy zamieszkania zieci, nazwiska i imiona o ziców o az a esy r d dr d r d r dr

r d dr d

ich zamieszkania, jeżeli są óżne o a esu zamieszkania ziecka, adresy pocz y l k on czn j t e e tr i e r d io z ców i nume y ich telefonów, jeżeli je posia ają, o az tematy p zep owa zonych zajęć, a także r d r r r d

d r r d d r d r d

go ziny p zyp owa zania i o bie ania ziecka z p ze szkola.

W d ie z nn ku o no owuj ę oi d t e si becność z c n z jęc ch w d ie i a a ia danym n u. d i P zep owa zenie zajęć r r d

rd d

nauczyciel potwie za po pisem.

ia r d e i r ad e i

Zm ny w Rozpo zą z n u o p ow z n u

d okum n cj e ta i

(38)

d r d d d d

§ 4. 1. Szkoła po stawowa p owa zi księgę ewi encji zieci po legających obowiązkowi

rocznego p zygotowania p ze szkolnego i obowiązkowi szkolnemu zamieszkałych w r r d d

obwo zie szkoły.

d r

2. Do księgi ewi encji, o któ ej mowa w ust. 1, wpisuje się:

r

info macje o:

a) dro oczeniu ozpoczęcia spełniania p zez ziecko obowiązku szkolnego, ze wskazaniem ecyzji r r d d d ry ekto a szkoły po stawowej, na po stawie któ ej nastąpiło o oczenie, r d d r dr

r d d r r r r

a w p zypa ku ziecka niepełnosp awnego – ównież ze wskazaniem o zeczenia o pot zebie kształcenia specjalnego,

ia r d e i r ad e i

Zm ny w Rozpo zą z n u o p ow z n u

d okum n cj e ta i

(39)

r d

e) spełnianiu p zez ziecko obowiązku szkolnego poza szkołą,

d r r d

ze wskazaniem zezwolenia y ekto a szkoły po stawowej,

d r d

na po stawie któ ego ziecko spełnia obowiązek szkolny poza szkołą.

ia r d e i r ad e i

Zm ny w Rozpo zą z n u o p ow z n u

d okum n cj e ta i

(40)

• P owa zone w szkole r d z jęc ya ia d da tk yczno-wy ówn wcz r a e

i s e a ist p cj l yczne bę ą o notowane w o powie nich ,,d ied d d d z nn k ch i a innych z jęć”. a

 Og aniczono ównież zak es anych wpisywanych o tych zienników.r r r d d d

• W ,, zienniku innych zajęć ”p oponuje się o notowywanie tylko d r d

d d d d

niezbę nych la i entyfkacji i kontaktów anych tj. nazwiska i imiona dzieci, uczniów lub wychowanków o az or ddział, o któ ego uczęszczają, d r

dr r r d r

a esy poczty elekt onicznej o ziców i nume y ich telefonów.

ia r d e i r ad e i

Zm ny w Rozpo zą z n u o p ow z n u

d okum n cj e ta i

(41)

d r r d r

Pona to, w ozpo zą zeniu u egulowano kweste:

• bezpłatnego wglą u o ziennika elekt onicznego la o ziców uczniów w zak esie d d d r d r d r dotyczącym ich zieci,d

• spo zą zania kompute owo w postaci wy uku po pisanego p zez wychowawcę klasy r d r dr d r

r r r

- ocznych opisowych ocen klasyfkacyjnych o az ocznej oceny zachowania uczniów z

d r

upośle zeniem umysłowym w stopniu umia kowanym lub znacznym,

• p owa zenia ksiąg wychowanków p zez oś o ki ewali acyjno-wychowawcze,r d r r d r d

• p zekazywania p zez y ekto a placówki info macji, na po stawie któ ych okonuje r r d r r r d r d

d d d d

się wpisów w księ ze ewi encji, księ ze uczniów i księ ze wychowanków.

ia r d e i r ad e i

Zm ny w Rozpo zą z n u o p ow z n u

d okum n cj e ta i

(42)

d r

USTAWA z nia 30 maja 2014 . o zm n uia ie stawy o ys ste iem oświaty o z n k ó ych nnych ra ie t r i

sta t d a sta a dr i a

u w zw. „ uż u w po ęczn kow ” bs ar ia

O z y zm n:

 r rP og amy nauczania

 Wybó po ęczników, mate iałów e ukacyjnych i mate iałów ćwiczeniowychr dr r d r

 Bezpłatny ostęp o po ęczników, mate iałów e ukacyjnych i mate iałów ćwiczeniowych d d dr r d r dla uczniów:

d

-klasy I-III szkoły po stawowej d

-klasy IV –VI szkoły po stawowej i klasy I-III gimnazjum

d dr d

- opuszczanie po ęczników o użytku szkolnego

r d dr r r

-sp ze aż po ęczników –p aktyki ma ketngowe

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

(43)

r ra a a ia P og my n ucz n

Zmiany w Ustawie o Systemie Oświaty i r

niektó ych innych Ustawach

(44)

d d d d

Po stawowe wymagania otyczące opuszczanych o użytku w szkole p og mów n ucz n : r ra a a ia

• p og amów wychowania p ze szkolnego, r r r d

• p og amów nauczania ogólnego, r r

• p og amów nauczania la zawo ów, r r d d

d r r r d

w tym efnicje tych p og amów zostały ok eślone w ustawie – nie bę zie

d r r r

aktów wykonawczych o ustawy egulujących ten obsza p acy / r d

szkoły p ze szkola.

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

(45)

De i i a r f n cj p og mu: ra

• 13b) p og am wychowania p ze szkolnego lub p og am nauczania r r r d r r d d o anych zajęć e ukacyjnych z zak esu kształcenia ogólnego to d r op is s po o u realizacji: s b

 celów wychowania lub kształcenia

 r t eści nauczania ustalonych o powie nio w po stawie d d d

r r r d d

p og amowej wychowania p ze szkolnego lub po stawie

r r d d d

p og amowej kształcenia ogólnego la anego etapu e ukacyjnego;

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

(46)

• Wym g n fo m ln da a ia r a e otyczące zawa tości p og amów nauczania og aniczają się o r r r r d r

wa unków:

d

a) uwzglę niania w nich wszystkich c lów wychow n lub e a ia k z łc n s ta e ia o az tre ir śc a a ia

n ucz n - efektów kształcenia ustalonych w o powie niej d d

d r r

po stawie p og amowej,

b) d st so o ow n o po za ia d tr eb i możl wośc uczn ówi i i , la któ ych są p zeznaczone, d r r

• P og am nauczania o anych zajęć e ukacyjnych na any etap e ukacyjny r r d d d d d

r d d r r r d

p ze stawia y ekto owi p ze szkola lub szkoły nauczyciel lub zespół nauczycieli,

• P og a m y n a u c z a n ia m og ą b y ć p z y g otow a n e w s p os ób i w fo m ie r r r r d

ustalonej w anej szkole.

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

(47)

Wejście w życie ustawy ie s t e

n ku kuj koniecznością zmian obowiązujących

r d r r

w p ze szkolach i szkołach zestawów p og amów

d d r d r r

nauczania, opuszczonych o użytku p zez y ekto a

r d / d d

p ze szkola szkoły na otychczasowych zasa ach.

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

(48)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

• nauczyciel lub zespół nauczycieli, któ zy ealizują r r

r r dr

p og am nauczania z zastosowaniem po ęcznika

r r d r

zapewnionego p zez minist a właściwego o sp aw oświaty i wychowania b d ę ą mogl p z i r edsta i w ć

d re t r y k o ow zkoły część go p og mu n ucz n i s te r ra a a ia

be res r ts i eta ed a

o jmującą ok k ó zy n ż p uk cyjny

(kl. I).

(49)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

D

PO RĘCZNIKI

M ATERIAŁY E UKACYJNE D

M ATERIAŁY Ć ICZENIO E W W

(50)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

• Po ęczn k dr i – należy p zez to ozumieć po ęcznik r r dr d opuszczony o użytku szkolnego; d

• Materia ed a ł uk cyjny –mate iał zastępujący lub r

dr r

uzupełniający po ęcznik, umożliwiający ealizację

r r r

p og amu nauczania, mający postać papie ową lub r

elekt oniczną;

• Materia ł ćw cz n owy i e i – mate iał p zeznaczony la r r d

r r d

uczniów służący ut walaniu p zez nich wia omości

i umiejętności.

(51)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

a ie e de d a

N uczyc l moż z cy ow ć r o ealizacji p og amu r r nauczania:

• z zastosowaniem po ęcznika, mate iału dr r

d r

e ukacyjnego lub mate iału ćwiczeniowego

• bez zastosowania po ęcznika lub mate iałów dr r

(52)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

ia asada d s a ia dr i d

Zm ny w z ch opu zcz n po ęczn ków o

t s e

uży ku zkoln go:

• zasa a wieloletniego użytkowania po ęcznika: d dr

 zakaz zamieszczania w po ęczniku (we sja dr r

r d

papie owa), pytań, poleceń, za ań i ćwiczeń dr

wymagających uzupełniania w po ęczniku,

 zakaz zamieszczania w po ęczniku o wołań dr d

r r

i poleceń wymagających ko zystania z op acowanych

r d d d r d d

p zez wy awcę o atkowych mate iałów y aktycznych

r d

p zeznaczonych la ucznia.

(53)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

War unk , j k mu p łn ć po ęczn k: i a ie si s e i dr i

• zasa a „je nego po ęcznika” i „je nego p og amu” d d dr d r r

dd d r

obowiązuje we wszystkich o ziałach anej klasy p zez r

co najmniej t zy lata szkolne,

• mate iały ćwiczeniowe obowiązują w poszczególnych r

dd d r

o ziałach w anym oku szkolnym,

(54)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

• Dy ekto szkoły co ocznie po aje o publicznej wia omości r r r d d d

esta dr i

z w po ęczn ków lub ateria m łów ed uk cyjnych r a o az

r d r

mate iały ćwiczeniowe obowiązujące w anym oku szkolnym.

• Nowe zasa y wybo u po ęczników p zez nauczycieli d r dr r

dr r

i ustalania szkolnego zestawu po ęczników i mate iałów

d r r d

e ukacyjnych o az mate iałów ćwiczeniowych otyczą publicznych:

-szkół po stawowych, d -gimnazjów,

- szkół pona gimnazjalnych d

(55)

(56)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

W D D

PRA O O BEZPŁATNEGO OSTĘPU do

D W M W D

PO RĘCZNIKÓ , ATERIAŁÓ E UKACYJNYCH

i M ATERIAŁÓ Ć ICZENIO YCH W W W

(57)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

• Uczniowie szkół po stawowych i gimnazjów a d m ją p wo o ra d be zpł n go o ępu o po ęczn ków, m at e d st d dr i ateria łów

ed uk cyjnych lu m a b ateria łów ćw cz n owych, i e i

r d d

p zeznaczonych o obowiązkowych zajęć e ukacyjnych

r r r

z zak esu kształcenia ogólnego, ok eślonych w amowych d

planach nauczania ustalonych la tych szkół.

(58)

ia sta ie ste ie iat i ie t r

Zm ny w U w o Sy m Ośw y n k ó ych i nnych U sta a w ch

i ie as s dsta e

Uczn ow kl I-III zkoły po wow j

• Wyposażenie szkół po stawowych w po ęczniki o zajęć z zak esu e ukacji: d dr d r d r r d

polonistycznej, matematycznej, p zy o niczej i społecznej M

w klasach I–III zapewnia EN,

• Po ęczniki zapewnione p zez EN są ostosowane o pot zeb e ukacyjnych dr r M d d r d r

i możliwości psychofzycznych uczniów niepełnosp awnych,

• Wyposażenie szkół po stawowych w po ęczniki o: d dr d

–zajęć z zak esu anego języka obcego nowożytnego, mate iały e ukacyjne o r d r d d

r d

zajęć z zak esu anego języka obcego nowożytnego –lub mate iały ćwiczeniowe la klas I–III, r d

est ada ie e a res ad i istra i r d e a r e

j z n m zl conym z z k u m n cj zą ow j, wykonyw nym p z z ed st i sa r d ter t ria e r ad e te s

j no k mo zą u y o ln go p ow ząc zkoły.

(59)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

dr i

Po ęczn k

(60)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

D str b y y ucj po ęczn k – z a dr i a ada ia d re t r n y k o ów zkół s

• We yfkacja nazw i a esów szkół w aplikacji EN. r dr M

• Zgłaszanie w aplikacji liczby uczniów klas pie wszych, w r r

tym uczniów niepełnosp awnych (szkoły publiczne).

• Wnioskowanie o po ęczniki (szkoły niepubliczne). dr

• O bió i poświa czenie ostawy p zewi zianej liczby d r d d r d dr

po ęczników.

• Zgłaszanie zapot zebowania na po ęczniki z eze wy. r dr r r

(61)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

ar d a ie re er dr i

Z zą z n z wą po ęczn kową

r r d r r dr

Ku ato oświaty ysponuje eze wą po ęcznikową:

• aby każ y uczeń I klasy, ot zymał go na początku oku szkolnego, d r r

• aby w ciągu całego oku szkolnego 2014 15 zabezpieczyć pot zeby r / r

d d dr

szkół na o atkowe po ęczniki wszystkich części (w

d d

szczególności la nowych uczniów, wymiana wa liwych lub r

zniszczonych, ut acone).

• 4,34 zł – to koszt każ ej z czte ech części po ęcznika „Nasz elementa z . d r dr r "

 Takiej kwoty zażą ać może szkoła o o ziców ucznia w p zypa ku uszko zenia, d d r d r d d

r dr d

zniszczenia lub niezw ócenia po ęcznika. Szkoła nie może żą ać wyższej kwoty.

(62)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

D OTACJA CELO A W

(63)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

D ta a e o cj c low a jest p zyznawana na wyposażenie r d

szkół po stawowych w:

• po ęczniki lub mate iały e ukacyjne o zajęć z zak esu dr r d d r

języka o c go nowoży n go l kl I-III b e t e d a as – o wysokości 25zł d na ucznia;

• m ateria ły ćw cz n ow o i e i e d ed uk cj wcz no zkoln j dla a i es s e d

klas I-III – o wysokości 50zł na ucznia.

(64)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

d d

Po stawowe zasa y:

• Dotacja celowa na po ęczniki i mate iały e ukacyjne jest u zielana co dr r d d

r r d

t zy lata szkolne, z zast zeżeniem że jeżeli liczba uczniów w stosunku o roku pop ze niego zwiększy się, to na tych uczniów także p zysługuje r d r dotacja.

• Dotacja celowa na mate iały ćwiczeniowe jest u zielana co ok.r d r

• Maksymalna wysokość otacji celowej jest iloczynem liczby uczniów o az d r d

kwot otacji na ucznia.

• Ok eślone w ustawie maksymalne kwoty otacji na ucznia co t zy lata r d r

d d r

po legać bę ą we yfkacji.

(65)

ia sta ie ste ie iat

Zm ny w U w o Sy m Ośw y

i ie t r i sta a

n k ó ych nnych U w ch

M ożl wość of n n ow n ko z ów z kupu po ęczn ków i d i a s a ia s t a dr i i ateria r e r a r ad

m łów p z z o g n p ow zący

• Jeżeli szkoły po stawowe lub gimnazja bę ą chciały wyb ać d d r

dr r d r r

po ęczniki, mate iały e ukacyjne o az mate iały

r r r d

ćwiczeniowe, któ ych koszt p zek acza kwoty otacji, muszą

s a d r a r ad e

uzy k ć zgo ę o g nu p ow ząc go.

 W takim p zypa ku r d r óżnicę mię zy kosztem zakupu d

d r r r d

a wysokością otacji pok ywa o gan p owa zący szkołę d

po stawową lub gimnazjum.

(66)