TEMAT KOMPLEKSOWY: ZWIERZĘTA DOMOWE Wtorek 6 kwietnia – TEMAT 1: NASI ULUBIEŃCY
1. Obejrzyj film „Rodzina Treflików” pt. „Z wizytą u cioci” sezon1, odc. 12 Link do filmu: https: https://youtu.be/lFTGyHvXBu8
2. Odpowiedz na pytania:
Jakie zwierzątko znalazła Treflinka w domu?
Kogo odwiedziły Trefliki?
Jakie zwierzątko chce oddać ciocia?
Kogo dzieci poprosiły o pomoc w opiece nad kotkiem?
3. Karta pracy, cz. 2, s. 32
Powiedz, co robią kotki? Połącz w pary takie same koty. Czy wszystkie mają swoją parę?
4. Zabawa ruchowa z elementem czworakowania – „Kotki”
Dziecko – kotek porusza się na czworaka po pokoju. Po usłyszeniu sygnału od mamy, zatrzymuje się i naśladuje picie mleka.
5. Wypychanka s. 27.
Używając farby plakatowej i patyczków do uszu, pomaluj sylwetę kota. Powiedz, jakich kolorów użyłeś.
Środa 7 kwietnia – TEMAT 2: ZWIERZĘTA MAŁE I DUŻE
1. Posłuchaj wiersza „Treflik poznaje zwierzęta małe i duże w gospodarstwie domowym” – Jolanta Zapała
Dziś w ogródku wielka draka, słychać gwar od rana.
Treflik trzyma się za głowę, sprawa niesłychana.
Kaczka szuka swych kaczątek, gdzie się zapodziały?
2 kaczuszki wyszły z wody, głośno zakwakały.
Kura zgubiła kurczątka, …są takie malutkie, pi pi słychać za kurnikiem przyszły trzy żółciutkie.
Koza męczy bardzo głośno, szuka małych kózek.
Źrebak podskakuje sobie, a klacz ciągnie wózek.
Gęś postawna z długą szyją, gę gę woła dziecię.
Jak wygląda gęsie dziecko, czy wy o tym wiecie?
Krowa bardzo głośno muczy muuu, gdzie moje ciele?
A cielaczek stoi w trawie i ogonem miele.
Owca bardzo zatroskana szuka swych owieczek.
Czy owieczki mamie owcy znaleźć pomożecie?
A maciora duża świnka, chrumka przez dzień cały.
Chrum, chrum, chrum prosiaczki moje gdzieście się podziały?
Kotka karmi swe kociaki, aby były zdrowe.
Kotki skaczą i figlują zwłaszcza gdy są młode.
A psia mama to jest suczka, bardzo kocha pieski.
Jej szczeniaki dobrze znają cały ogród wiejski.
Wszystkie dzieci zwierząt naszych znalazły swe mamy, czy pamiętasz dzieci zwierząt jak je nazywamy?
2. Odpowiedz na pytania:
Jak nazywały się zwierzęta z gospodarstwa?
Kogo szukały dorosłe zwierzęta?
Jak nazywa się dziecko kozy, gęsi…?
3. Karta pracy, cz. 2, s. 33. – Znajdź 3 różnice między obrazkami.
4. „Wiosna w pełni” – spacer – obserwacja pogody i zmian zachodzących w przyrodzie.
Czwartek 8 kwietnia – TEMAT 3: RYBY W ROLI GŁÓWNEJ
1. Karta pracy, cz. 2, s. 34 – Pokoloruj Treflika i jego przyjaciela Rudolfa.
2. „Rybki” – słuchanie wiersza ilustrowanego sylwetami.
Cztery rybki w stawie pływały, Podwodne rośliny oglądały.
Pierwsza rybka była wesoła Pod wodą robiła duże koła.
Druga rybka była mała, okrągłe kamienie oglądała.
Trzecia rybka świetnie pływała I piękne, okrągłe oczy miała.
A rybka czwarta największa była, kilka przewrotek w wodzie zrobiła.
3. Rozmowa na temat wiersza.
- Ile rybek pływało w stawie?
- Co rybki robiły w stawie?
- Jaka była pierwsza rybka?
- Co robiła pierwsza rybka pod wodą?
- Jaka była druga rybka?
- Co oglądała druga rybka?
- Jakie oczy miała trzecia rybka?
- Jaka była czwarta rybka i co robiła w wodzie?
- Jaka figura geometryczna występowała w wierszu?
4. Rysujemy i liczymy koła. Dziecko rysuje koła w powietrzu, na dywanie i jednocześnie liczy je. Następnie rysuje koła na kartce.
5. „Wiatr” – spacer – obserwacja siły wiatru, poruszających się na wietrze gałęzi.
Piątek 9 kwietnia – TEMAT 4: NASI ULUBIEŃCY
1. „O którym zwierzątku myślę?” – zabawa dydaktyczna.
Rodzic kładzie na stole obrazki różnych zwierząt domowych. Następnie opowiada o wybranym zwierzątku podając jego charakterystyczne cechy. Dziecko odgaduje o jakim zwierzęciu mówi rodzic.
2. Rozwiązywanie zagadek.
Bardzo ciekawska, chce wiedzieć wszystko, lubi udzielać się towarzysko.
Kiedy przyfrunie, na ramię siada
i czasem ludzkim głosem zagada. (papuga)
Nie do głaskania są i bez głosu, ale napatrzeć się im nie sposób.
Barwą, urodą swą zachwycają,
w pływaniu równych sobie nie mają. (ryby)
Swój domek nosić ze sobą woli, z nim się porusza bardzo powoli.
Kąpiel w akwarium lubi i spanie, listek sałaty zje na śniadanie. (żółw)
3. Zwierzęta domowe – swobodne wypowiedzi dzieci.
Dziecko wypowiada się na temat zwierząt, które można hodować w domu.
Wyjaśnia w jaki sposób należy opiekować się zwierzętami. Jakie warunki trzeba im zapewnić, aby czuły się w naszych domach dobrze.
4. „Czym nakarmić zwierzątko” – zabawa dydaktyczna.
Na stole rodzic kładzie sylwety zwierząt: psa, kota, chomika, papugi. Dziecko liczy zwierzęta używając liczebników głównych i porządkowych. Umieszcza pod zwierzętami obrazki z odpowiednim pokarmem.
5. Wróble i kot” – zabawa orientacyjno – porządkowa.
Dziecko – wróbek porusza się po pokoju zgodnie z rytmem dowolnej muzyki. Gdy usłyszy:
„kot się zbliża” – biegnie w wyznaczone miejsce pokoju.
