Nauczanie zdalne na kolejne dni
W tym tygodniu omawiamy tematykę związaną z Waszymi prawami i
obowiązkami. Jest to bardzo ważne, by wiedzieć do czego dzieci mają prawa.
Pewnie każdy z Was ma też swoje obowiązki, porozmawiajcie o tym z rodzicami.
Wtorek 17.11.2020r.
Zadanie 1.Wysłuchajcie piosenki o prawach dziecka, a następnie odpowiedzcie na poniższe pytania
https://www.youtube.com/watch?v=Mudintn3BM4 Mam prawo żyć
Mam prawo być sobą
Czuć się bezpiecznie, wolną być osobą.
Mam prawo kochać i kochanym być Nie można mnie krzywdzić, poniżać i bić.
Dziecka prawa poważna sprawa Dziecka prawa to nie zabawa Mogę się śmiać
Może się dziać pięknie
Pragnę być zdrowy, rosnąć w swoim tempie.
Mam prawo wybrać sam przyjaciół swych Nie można mnie zmuszać do uczynków złych.
Mam prawo śnić Mam prawo być inny
Mogę być słabszy lecz nie czuć się winny.
Mam prawo śpiewać głośno kiedy chcę Mam prawo płakać cicho, gdy mi źle.
- O czym opowiada piosenka?
- Do czego dzieci mają prawo?
- Czy piosenka jest smutna, czy wesoła?
- Czy tempo piosenki jest wolne, szybkie, czy może umiarkowane?
Zadanie 2. Syntezowanie głosek w nagłosie podanych słów
Oto obrazki przedstawiające motyla, osę, jajko, eskimosa, parasol, rybkę, aparat, worek i ananasa. Nazwijcie te obrazki, a następnie spróbujcie wyróżnić głoski w nagłosie. Powstaną nowe słowa : Moje prawa
Zadanie 3. Zadanie z kart pracy
Zadanie 4. I czas na zadanie z kodowania
Środa 18.11.2020r.
Zadanie 1. Wysłuchajcie opowiadania, które przeczyta Wam rodzic M. Strękowska – Zaremba „Obowiązki”
Ada ze swoją grupą z przedszkola była już w parku i przyniosła do domu pęk liści. Olek i jego grupa mieli tam pójść następnego dnia. Gdy rano dzieci przyszły do przedszkola, okazało się jednak, że Marta przyniosła torbę kasztanów, żołędzi i patyczków. Wszystko w sam raz do zabawy w grupie.
- Co teraz? – głośno zastanawiała się pani, - Idziemy do parku czy robimy kasztanowe stworki? Jedno i drugie było bardzo kuszące.
- Sami mamy zdecydować? – spytał Franek.
- Oczywiście, macie prawo do wyboru zabawy – pani powiedziała to tak poważnym głosem, że z pewnością nie żartowała.
- Do czego jeszcze mamy prawo? – zainteresował się Olek.
- Do nauki, wypoczynku, opieki, bezpieczeństwa, szacunku – pani wymieniła bardzo długą listę praw przedszkolaka.
- I do obiadu! – dodał Mirek, który zawsze pierwszy czuł głód.
Rozbawił cała grupę. Kiedy się już wyśmiali, skorzystali z prawa do wyboru zabawy i zamiast iść do parku, wzięli się do tworzenia ogrodu zoologicznego z kasztanów i żołędzi. Wkrótce na stolikach stanęły kasztanowe hipopotamy, żubry i bawoły, a obok nich żołędziowe zebry, lisy i zające.
- pochwali nas pani? Mamy prawo do pochwały, prawda? – dopytywał się Olek.
- Oczywiście . Spisaliście się na medal.
- To teraz idziemy na obiad – przypomniał wygłodniały Mirek.
Pani pokręciła głową.
- Teraz przyszła pora na obowiązki. Trzeba posprzątać. Widzicie, jak wygląda sala?
Rzeczywiście, na podłodze leżało mnóstwo śmieci: połamane patyczki, popękane czapeczki żołędzi i rozdeptane kasztany.
Marta i Piotrek westchnęli, Franek podrapał się za uchem, a Mirek aż jęknął.
- Możemy zrezygnować z tych obowiązków? – spytał Olek z nadzieją.
A wy jak myślicie?
z
Zadanie nr 3 Karty pracy
Zadanie 4 Układanie ze sznurka lub włóczki kształtu dowolnych zabawek.
Nazwanie swojej pracy.
Zadanie 5 I trochę ruchu. Możecie też wykorzystać zabawy i ćwiczenia z przedstawionego wcześniej zestawu ćwiczeń gimnastycznych
Zabawa ruchowa z elementem podskoku – „Omijaj kałuże” Dziecko spaceruje po pokoju. Na hasło: „Uwaga, kałuża!”, wykonuje podskoki obunóż lub
jednonóż po całym pomieszczeniu.
Opracowały : Dorota Kotnowska-Drwenska Natalia Kaniewska
