Załącznik nr 1 do Statutu Gimnazjum nr 2 w Rogoźnie
Wewnątrzszkolny System Oceniania
Podstawa prawna: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 19 kwietnia 1999 r.
w sprawie zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania egzaminów i sprawdzianów w szkołach publicznych (Dz.U. nr 41),
Uchwała Rady Pedagogicznej z dnia 27 września 2000 r. z późniejszymi zmianami.
§ 1 CELE WSO
1. Tworzenie informacji zwrotnej Uczeń - Nauczyciel.
2. Motywowanie ucznia do dalszej pracy.
3. Pomoc uczniowi w planowaniu swojego rozwoju.
4. Wdrażanie do systematycznej pracy.
5. Sprawdzanie osiągnięć ucznia.
6. Odkrywanie potencjalnych umiejętności, możliwości i trudności ucznia oraz informowanie o nich rodziców (prawnych opiekunów).
7. Potwierdzenie poziomu osiągnięć świadectwem, dyplomem, nagrodą, oceną.
8. Weryfikacja efektywności programów nauczania i metod pracy nauczyciela.
9. Ocena skuteczności procesu nauczania.
§ 2
SKALA OCEN
1. Rok szkolny dzieli się na dwa semestry.
2. W ocenianiu osiągnięć edukacyjnych obowiązują, poza ocenami bieżącymi (cząstkowymi),
wie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II semestru.
4. W ocenianiu osiągnięć edukacyjnych ucznia przyjmuje się następującą skalę:
a) stopień celujący - 6 (cel),
b) stopień bardzo dobry - 5 (bdb),
c) stopień dobry - 4 (db),
d) stopień dostateczny - 3 (dst), e) stopień dopuszczający - 2 (dop),
f) stopień niedostateczny - 1 (ndst).
5. Dopuszcza się w ocenach cząstkowych stawianie znaków „+" i „-".
6. Oceny z przedmiotów wystawiają nauczyciele prowadzący poszczególne zajęcia edukacyjne.
7. W ocenianiu zachowania ucznia (oceny semestralna i końcowa) przyjmuje się następującą skalę:
a) wzorowe - wz,
b) bardzo dobre - bdb,
c) dobre - db,
d) poprawne - pop,
e) nieodpowiednie - ndp,
f) naganne - ng.
8. Ocenę z zachowania wystawia wychowawca klasy, uwzględniając opinię członków rady pe- dagogicznej, innych pracowników szkoły, uczniów i rodziców (prawnych opiekunów). Oce- na ta jest ostateczna za wyjątkiem nagannej (podlega zatwierdzeniu przez Radę Pedagogicz- ną).
§ 3
KRYTERIA OCEN
1. Umiejętności i wiadomości ucznia:
a) stopień CELUJĄCY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania wykraczające, czyli:
- posiada umiejętności i wiadomości wykraczające poza program nauczania, - samodzielnie i twórczo rozwija swoje umiejętności,
- biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów, - proponuje rozwiązania nietypowe,
- osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach przedmiotowych, zawodach spor- towych, kwalifikuje się do finału na szczeblu wojewódzkim lub wyższym.
b) stopień BARDZO DOBRY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające, czyli:
- opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania przedmiotu w danej klasie,
- poprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami,
- rozwiązuje samodzielnie problemy ujęte w programie nauczania,
- potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach,
c) stopień DOBRY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające, czyli:
- opanował wiadomości i umiejętności w zakresie pozwalającym na rozumienie większości relacji, między elementami wiedzy z danego przedmiotu,
- poprawnie stosuje wiadomości,
- rozwiązuje samodzielnie wiadomości typowe,
d) stopień DOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe, czyli:
- opanował podstawowe treści proponowane w zakresie umożliwiającym postę- py w dalszym uczeniu się tego przedmiotu,
- rozwiązuje typowe zadania o średnim stopniu trudności, czasem z pomocą na- uczyciela,
e) stopień DOPUSZCZAJĄCY otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne, czyli:
- w ograniczonym stopniu opanował podstawowe wiadomości i umiejętności, a braki nie przekreślają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z danego przedmiotu w ciągu dalszej nauki,
- rozwiązuje, często z pomocą nauczyciela, typowe zadania o niewielkim stop- niu trudności,
f) stopień NIEDOSTATECZNY otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecz- nych, czyli:
- nie opanował niezbędnego minimum podstawowych wiadomości i umiejętno- ści określonych programem nauczania przedmiotu w danej klasie - braki w wiadomościach uniemożliwiaj ą dalsze zdobywanie wiedzy z tego przedmiotu.
2. Zachowanie:
a) wzorowe
- uczeń wzorowo wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią cechuje się wzorową kulturą osobistą,
- angażuje się i jest współorganizatorem pracy kółka lub organizacji szkolnej, - reprezentuje szkołę (olimpiady, konkursy, zawody sportowe, imprezy arty-
styczne)
- z szacunkiem odnosi się do pracowników szkoły, nauczycieli, kolegów, - zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady
Uczniów” i przestrzega ich postanowień b) bardzo dobre
- uczeń dobrze wywiązuje się obowiązków szkolnych, - prezentuje wysoką kulturę osobistą
- czynnie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i działa w organizacjach szkolnych,
- stosunek do dorosłych i rówieśników nie budzi zastrzeżeń,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień
c) dobre
- uczeń w stopniu zadowalającym wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią cechuje się wyróżniającą kulturą osobistą,
- angażuje się w pracę kółka lub organizacji szkolnej, - stara się zachowywać kulturalnie,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień
d) poprawne
- uczeń przeważnie wywiązuje się z obowiązków szkolnych - w szkole i poza nią jego kultura osobista nie budzi zastrzeżeń - jest członkiem kółka lub organizacji szkolnej
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest poprawny
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów” i przestrzega ich postanowień,
e) nieodpowiednie
- uczeń często nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - w szkole i poza nią kultura osobista ucznia budzi zastrzeżenia, - nie jest członkiem kółka ani organizacji szkolnej,
- stosunek do dorosłych i rówieśników jest nieodpowiedni,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów”, lecz nie przestrzega ich postanowień,
f) naganne
- uczeń nie wywiązuje się z obowiązków szkolnych, - zachowuje się niekulturalnie i arogancko,
- ulega szkodliwym nałogom na terenie szkoły, - podburza innych do negatywnych zachowań, - nie szanuje mienia szkoły i celowo je niszczy,
- zna „Statut Gimnazjum”, „Regulamin Gimnazjum” oraz „ Regulamin Rady Uczniów”, lecz nie przestrzega ich postanowień.
3. 10 godzin nieusprawiedliwionych lub 20 spóźnień obniża ocenę z zachowania o jeden sto- pień.
§ 4
SPOSOBY I CZĘSTOTLIWOŚĆ OCENIANIA
1. Formy sprawdzania wiedzy i umiejętności:
a) ustne (systematyczne w ciągu całego roku):
- odpowiedź, - aktywność.
b) pisemne:
- kartkówka z trzech ostatnich tematów lub z pracy domowej (10-15 minut,
na lekcją powtórzeniową (zapowiedziana z tygodniowym wyprzedzeniem, z wpisem do dziennika),
- test, - dyktando,
- prace dodatkowe,
- zadania domowe, sposób prowadzenia zeszytu i zeszytu ćwiczeń, c) zadania sprawnościowe, doświadczalne, plastyczne.
2. Ocena jest wystawiana na podstawie co najmniej trzech form (semestralna, roczna).
§ 5
ZASADY OCENIANIA
1. Nauczyciele na początku roku szkolnego zapoznają uczniów oraz rodziców (prawnych opie- kunów) z przedmiotowymi systemami oceniania, a wychowawca informuje o zasadach oce- niania zachowania.
2. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów) oraz umotywowane w formie życzliwej dla ucznia.
3. Ocenianie prowadzone jest systematycznie i rozłożone na cały okres nauki.
4. Sprawdzone i ocenione pisemne prace kontrolne uczeń i jego rodzice (prawni opiekunowie) mogą otrzymać do wglądu w obecności nauczyciela.
5. Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii poradni psychologiczno-pedago- gicznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia o specjalnych trudnościach i deficytach rozwojowych.
6. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, muzyki, plastyki, należy brać pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązanie się z obowiązków.
7. Ocena niedostateczna z zapowiedzianej pracy pisemnej może być poprawiana tylko jeden raz w formie i terminie ustalonym przez nauczyciela.
8. Uczeń może być jednokrotnie, w przypadku z j. polskiego lub matematyki – dwukrotnie, w ciągu semestru nieprzygotowany do lekcji (nie może to jednak dotyczyć zapowiedzianych prac pisemnych). Fakt nieprzygotowania ma obowiązek zgłosić nauczycielowi przed lekcją.
9. W ciągu tygodnia nie może być więcej niż trzech sprawdzianów obejmujących większą par-
10.W ciągu dnia nie może być więcej niż jeden sprawdzian.
11.Uczeń ma prawo do jawnej i umotywowanej oceny z zachowania oraz do opiniowania pro- pozycji ocen z zachowania swoich kolegów.
12.Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do uzyskania uzasadnienia oceny z zachowania swoich dzieci.
§ 6
SPOSOBY INFORMOWANIA RODZICÓW (PRAWNYCH OPIEKUNÓW) O EFEKTACH PRACY i ZACHOWANIU ICH DZIECI
1. Kontakty bezpośrednie nauczyciela (wychowawcy):
a) zebrania ogólnoszkolne, b) zebrania klasowe,
c) rozmowy indywidualne, d) wizyty w domu ucznia.
2. Kontakty pośrednie:
a) rozmowy telefoniczne, b) korespondencja listowa,
c) adnotacje w zeszycie przedmiotowym, d) adnotacje w dzienniczku ucznia i inne.
§ 7
KLASYFIKOWANIE
1. Szczegółowe zasady dotyczące klasyfikowania i promowania uczniów zawarte są w rozpo- rządzeniu MENiS oraz w Statucie Gimnazjum nr 2 (nie będą w WSO powtarzane).
2. Klasyfikowanie semestralne i końcowe polega na podsumowaniu osiągnięć oraz zachowania ucznia i ustalenia ocen według przyjętej skali.
3. W terminie 7 dni przed klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej, nauczyciele
nie oceny z zachowania. Wniosek z uzasadnieniem należy złożyć do dyrektora gimnazjum w terminie trzech dni od otrzymanej oceny. Ocena zostanie ponownie przedyskutowana na po- siedzeniu rady pedagogicznej. Ostateczną decyzję o ocenie z zachowania podejmuje wycho- wawca klasy.
5. Na 30 dni przed klasyfikacyjną radą pedagogiczną (semestralną i końcową) wychowawca klasy zobowiązany jest powiadomić pisemnie rodziców (prawnych opiekunów) ucznia o gro- żącej mu ocenie niedostatecznej z przedmiotu. Rodzice (prawni opiekunowie) ucznia wła- snoręcznym podpisem potwierdzają przyjęcie tej informacji do wiadomości. W przypadku niemożności kontaktu z rodzicem (prawnym opiekunem) z jego winy pod informacją o za- grożeniu oceną niedostateczną podpisuje się uczeń. Podpisaną kopię zawiadomienia wydaw- ca przechowuje w swojej dokumentacji przez jeden rok.
6. Uczeń może nie być klasyfikowany z jednego, kilku lub wszystkich zajęć edukacyjnych z powodu swojej nieobecności na zajęciach przekraczających połowę czasu w szkolnym planie nauczania w ciągu semestru.
7. Uczeń nie klasyfikowany może zdać egzamin klasyfikacyjny, jeżeli jego nieobecność na za- jęciach była usprawiedliwiona.
8. Na prośbę ucznia nie klasyfikowanego z powodu nieobecności nieusprawiedliwionej lub na prośbę jego rodziców (prawnych opiekunów) rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na eg- zamin klasyfikacyjny.
9. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok nauki lub spełnia- jący obowiązek nauki poza szkołą. Zasady przeprowadzania egzaminu szczegółowo przed- stawione są w Rozporządzeniu MENiS i w statucie Gimnazjum nr 2.
10.Szczegółowy tryb przeprowadzenia egzaminu klasyfikacyjnego zawarty jest w Rozporządze- niu MENiS i Statucie Gimnazjum nr 2 §. Termin powinien być uzgodniony z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
11.W uzasadnionych przypadkach na podstawie opinii lekarza lub poradni psychologiczno-pe- dagogicznej uczeń może być zwolniony na czas określony z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki. Decyzję o zwolnieniu podejmuje dyrektor szkoły.
12.Jeżeli zwolnienie z zajęć wychowania fizycznego, technologii informacyjnej i informatyki uniemożliwia klasyfikowanie ucznia z tego przedmiotu, to w dokumentacji przebiegu na- uczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „zwolniony".
§8
PROMOWANIE
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej lub kończy gimnazjum, jeżeli ze wszystkich zajęć edukacyjnych określonych w planie nauczania na dany rok uzyskał oceny klasyfikacyjne roczne wyższe od stopnia niedostatecznego (z zastrzeżeniem ust.7).
2. Zasady uzyskania świadectwa z wyróżnieniem zawarte są w Statucie Gimnazjum nr 2.
3. Ustalona przez nauczyciela ocena końcowa z przedmiotu może być zmieniona tylko w wyni- ku egzaminu poprawkowego. Nie przewiduje się egzaminów poprawkowych dla ocen seme- stralnych (śródrocznych).
4. Uczeń klasy I, II lub III gimnazjum, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę nie- dostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątko- wych przypadkach rada pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch zajęć edukacyjnych.
5. Termin egzaminu poprawkowego ustala dyrektor w ostatnim tygodniu ferii letnich.
6. Szczegółowy tryb przeprowadzania egzaminu poprawkowego zawarty jest w Rozporządze- niu MENiS i Statucie Gimnazjum nr 2.
7. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę (z zastrzeżeniem ust. 8).
8. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia gimnazjum, rada pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować ucznia, który nie zdał jednego przedmio- tu.
§9
EGZAMIN GIMNAZJALNY
1. W trzeciej klasie gimnazjum przeprowadza się egzamin gimnazjalny obejmujący wiedzę i umiejętności z zakresu:
a) przedmiotów humanistycznych,
b) przedmiotów matematyczno-przyrodniczych.
2. Egzamin jest powszechny i obowiązkowy.
3. Tryb i zasady przeprowadzania egzaminu gimnazjalnego zawarte są w Statucie Gimnazjum nr 2.
4. Egzamin gimnazjalny w klasie trzeciej gimnazjum przeprowadza się począwszy od 2002 roku.
§10
EWAULACJA WSO 1. WSO będzie podlegał ewaluacji.
2. Rada pedagogiczna zastrzega sobie możliwość zmian i poprawek. Zostaną uwzględnione opinie uczniów i rodziców (prawnych opiekunów).
3. O każdej zmianie w WSO uczniowie i rodzice (prawni opiekunowie) będą informowani na początku każdego roku szkolnego.
