Kwalifikowana pierwsza pomoc

Kwalifikowana pierwsza pomoc

Karta opisu przedmiotu

Informacje podstawowe

Jednostka organizacyjna Wydział Farmaceutyczny Kierunek studiów Farmacja

Poziom kształcenia jednolite magisterskie Forma studiów stacjonarne Profil studiów ogólnoakademicki Dyscypliny

Nauki farmaceutyczne

Cykl dydaktyczny 2021/22

Rok realizacji 2021/22

Języki wykładowe Polski

Blok zajęciowy

obowiązkowy do zaliczenia w toku studiów Obligatoryjność

obowiązkowy

Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie na ocenę

Grupa zajęć standardu

A. Biomedyczne i humanistyczne podstawy farmacji

Koordynator przedmiotu

Paweł Orlicki

Prowadzący zajęcia Paweł Orlicki

Okres Semestr 1

Forma weryfikacji uzyskanych efektów uczenia się zaliczenie na ocenę

Forma prowadzenia i godziny zajęć wykład: 4, seminarium: 6, ćwiczenia: 5

Liczba

punktów ECTS 1.0

Cele kształcenia dla przedmiotu

C1

Wiedza: - zna metody oceny podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie zagrożenia oraz zasady udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy; - zna i rozpoznaje sytuację zagrażającą zdrowiu lub życiu człowieka.

- zna objawy zaburzenia podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie zagrożenia życia i zdrowia. - zna aktualne wytyczne resuscytacji krążeniowo-oddechowej noworodków, dzieci i dorosłych - zna zasady udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy poszkodowanemu w wypadku - zna zasady ewakuacji i transportu pacjentów Umiejętności: - rozpoznaje sytuacje zagrażające zdrowiu lub życiu człowieka, stosuje zasady kwalifikowanej pierwszej pomocy oraz udziela kwalifikowanej pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia; - wykonuje podstawowe /bezprzyrządowe i przyrządowe/ zabiegi resuscytacyjne - wykonuje podstawowe zabiegi resuscytacyjne z użyciem automatycznego defibrylatora zewnętrznego, - wykonuje czynności mające na celu podtrzymanie i stabilizację podstawowych funkcji życiowych – w tym czynności układu oddechowego i krążenia. - wykonuje inne czynności ratunkowe /np. ewakuację, transport/ - udziela pierwszej pomocy ofiarom nagłych zachorowań i wypadków - wykonuje zabezpieczenie i stabilizuje różne obszary ciała uszkodzone w wyniku działania czynników zewnętrznych Kompetencje społeczne W zakresie kompetencji społecznych absolwent: - ocenia działania oraz rozstrzyga dylematy moralne w oparciu o normy i zasady etyczne; - ma świadomość społecznych uwarunkowań i ograniczeń wynikających z choroby i potrzeby propagowania zachowań

prozdrowotnych; - posiada nawyk wspierania działań pomocowych i zaradczych. - odpowiedzialnie przygotowuje się do podejmowania kwalifikowanej pierwszej pomocy - współpracuje w grupie biorąc odpowiedzialność za terminowe i rzetelne wykonanie powierzonych zadań

Efekty uczenia się dla przedmiotu

Kod Efekty w zakresie Kierunkowe efekty

uczenia się Metody weryfikacji Wiedzy – Student zna i rozumie:

W1 budowę anatomiczną organizmu ludzkiego i podstawowe zależności między budową i funkcją

organizmu w warunkach zdrowia i choroby; A.W4 test

W2 mechanizmy funkcjonowania organizmu człowieka na poziomie molekularnym, komórkowym, tkankowym

i systemowym; A.W5 test

W3 podstawy patofizjologii komórki i układów organizmu

ludzkiego; A.W6 test

W4 zaburzenia funkcji adaptacyjnych i regulacyjnych

organizmu ludzkiego; A.W7 test

W5 podstawy etiopatologii chorób zakaźnych; A.W19 test

W6 zasady dezynfekcji i antyseptyki oraz wpływ środków przeciwdrobnoustrojowych na mikroorganizmy

i zdrowie człowieka; A.W20 test

W7 metody oceny podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie zagrożenia oraz zasady udzielania

kwalifikowanej pierwszej pomocy; A.W27 test

W8 społeczne uwarunkowania i ograniczenia wynikające

z choroby i niepełnosprawności człowieka; A.W30 test

W9 psychologiczne i społeczne aspekty postaw i działań

pomocowych; A.W31 test

Umiejętności – Student potrafi:

U1 wykorzystywać wiedzę w zakresie racjonalizacji i optymalizacji terapii, współpracując w zespole terapeutycznym

O.U7 test

U2 planować własną aktywność edukacyjną i stale

dokształcać się w celu aktualizacji wiedzy O.U8 test

U3 inspirować proces uczenia się innych osób O.U9 test

U4

komunikować się z pacjentem i jego rodziną w atmosferze zaufania, z uwzględnieniem potrzeb

pacjenta i jego praw O.U10 test

U5 komunikować się ze współpracownikami w zespole

i dzielić się wiedzą O.U11 test

U6 krytycznie oceniać wyniki badań naukowych

i odpowiednio uzasadniać stanowisko O.U12 test

U7 opisywać mechanizmy funkcjonowania organizmu ludzkiego na poziomie molekularnym, komórkowym,

tkankowym i systemowym; A.U4 test

U8 opisywać mechanizmy rozwoju zaburzeń

czynnościowych oraz interpretować patofizjologiczne

podłoże rozwoju chorób; A.U5 test

U9 inicjować i wspierać działania grupowe, pomocowe i zaradcze, wpływać na kształtowanie postaw oraz

kierować zespołami ludzkimi; A.U19 test

U10 oceniać działania oraz dylematy moralne w oparciu

o zasady etyczne; A.U20 test

U11

wykorzystywać narzędzia psychologiczne w komunikacji interpersonalnej z pacjentami, ich opiekunami, lekarzami oraz pozostałymi pracownikami systemu ochrony zdrowia.

A.U21 test

U12 rozpoznawać sytuacje zagrażające zdrowiu lub życiu człowieka i udzielać kwalifikowanej pierwszej pomocy

w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia; A.U18 test

Kompetencji społecznych – Student jest gotów do:

K1 nawiązywania relacji z pacjentem i współpracownikami

opartej na wzajemnym zaufaniu i poszanowaniu O.K1 test

Bilans punktów ECTS

Rodzaje zajęć studenta Średnia liczba godzin* przeznaczonych na zrealizowane rodzaje zajęć

wykład 4

seminarium 6

ćwiczenia 5

kształcenie samodzielne 10

Łączny nakład pracy studenta Liczba godzin

25

Liczba godzin kontaktowych Liczba godzin

15

Nakład pracy związany z zajęciami o charakterze

praktycznym Liczba godzin

5

* godzina (lekcyjna) oznacza 45 minut

Treści programowe

Lp. Treści programowe Efekty uczenia się dla

przedmiotu Formy prowadzenia zajęć

1.

WYKŁADY: /4 godz./

1. Hierarchia zagrożeń życia. Resuscytacja: uwagi ogólne,życie, umieranie śmierć.„Łańcuch

przeżycia.”Przyczyny zatrzymania krążenia u

dorosłych i dzieci. Rozpoznanie zatrzymania krążenia .

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

wykład

2. 2. Resuscytacja krążeniowo-oddechowa u dorosłych i dzieci. BLS- AED, PBLS. Specyfika postępowania resuscytacyjnego u kobiet w ciąży.

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

wykład

3.

SEMINARIA /6godz./

1. Ocena zagrożenia życia na podstawie prostej oceny parametrów życiowych. Wybrane stany zagrożenia życia u dzieci. Powikłania zabiegów resuscytacyjnych.

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

seminarium

4.

2. Postępowanie w niektórych stanach zagrożenia życia – (omdlenie, utonięcie,ofiary podtopienia, porażenie prądem elektrycznym, piorunem, atak padaczki, hypotermia, hypertermia ,ukąszenie przez żmiję).

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

seminarium

5.

3. Ogólne zasady postępowania w wypadkach drogowych.Urazy i obrażenia.Doraźne postępowanie z chorym po urazie. Bdanie ABCDE. Wstrzas

hipowolemiczny. Wezwanie służb ratunkowych.

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

seminarium

6.

ĆWICZENIA /5 godz./

1. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dorosłych (BLS-AED) /3 godz./Pozycja boczna. Pierwsza pomoc w zadławieniu u dorosłych.

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

ćwiczenia

7. 2. Podstawowe zabiegi resuscytacyjne u dzieci.PBLS /2 godz./.Pierwsza pomoc w zadławieniu u dzieci.

W1, W2, W3, W4, W5, W6, W7, W8, W9, U1, U10, U11, U12, U2, U3, U4, U5, U6, U7, U8, U9, K1

ćwiczenia

Informacje rozszerzone

Metody nauczania:

Burza mózgów, Ćwiczenia, Demonstracja, Dyskusja, Film dydaktyczny, Pokaz, Praca w grupie, Seminarium, Symulacja, Wykład, Wykład z prezentacją multimedialną, Zajęcia praktyczne

Rodzaj zajęć Formy zaliczenia Warunki zaliczenia przedmiotu

wykład test

Zaliczenie przedmiotu obejmuje aktywne uczestnictwo w wykładach, seminariach i ćwiczeniach, zaliczenie wszystkich ćwiczeń i seminariów objętych programem nauczania /poświadczone podpisem asystenta w książeczce zajęć/ oraz zaliczenie końcowego testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną. Zaliczenie na ocenę. Zaliczenie przedmiotu wymaga

spełnienia następujących warunków: 1. obecnością na zajęciach – możliwa jedna usprawiedliwiona nieobecność na ćwiczeniach praktycznych i seminarium 2. wykazaniem się wiedzą teoretyczną i praktycznymi umiejętnościami wymaganymi podczas ćwiczeń i seminariów 3.

uzyskaniem przynajmniej 20 pkt. /66,3% poprawnych odpowiedzi/ na teście zaliczeniowym Skala ocen 00-19 pkt. nast 20-22 pkt. dst 23-24 pkt.

+dst 25-26 pkt. db 27-28 pkt. +db 29-30 pkt. bdb

seminarium test

Zaliczenie przedmiotu obejmuje aktywne uczestnictwo w wykładach, seminariach i ćwiczeniach, zaliczenie wszystkich ćwiczeń i seminariów objętych programem nauczania /poświadczone podpisem asystenta w książeczce zajęć/ oraz zaliczenie końcowego testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną. Zaliczenie na ocenę. Zaliczenie przedmiotu wymaga

spełnienia następujących warunków: 1. obecnością na zajęciach – możliwa jedna usprawiedliwiona nieobecność na ćwiczeniach praktycznych i seminarium 2. wykazaniem się wiedzą teoretyczną i praktycznymi umiejętnościami wymaganymi podczas ćwiczeń i seminariów 3.

uzyskaniem przynajmniej 20 pkt. /66,3% poprawnych odpowiedzi/ na teście zaliczeniowym Skala ocen 00-19 pkt. nast 20-22 pkt. dst 23-24 pkt.

+dst 25-26 pkt. db 27-28 pkt. +db 29-30 pkt. bdb

ćwiczenia test

Zaliczenie przedmiotu obejmuje aktywne uczestnictwo w wykładach, seminariach i ćwiczeniach, zaliczenie wszystkich ćwiczeń i seminariów objętych programem nauczania /poświadczone podpisem asystenta w książeczce zajęć/ oraz zaliczenie końcowego testu sprawdzającego wiedzę teoretyczną. Zaliczenie na ocenę. Zaliczenie przedmiotu wymaga

spełnienia następujących warunków: 1. obecnością na zajęciach – możliwa jedna usprawiedliwiona nieobecność na ćwiczeniach praktycznych i seminarium 2. wykazaniem się wiedzą teoretyczną i praktycznymi umiejętnościami wymaganymi podczas ćwiczeń i seminariów 3.

uzyskaniem przynajmniej 20 pkt. /66,3% poprawnych odpowiedzi/ na teście zaliczeniowym Skala ocen 00-19 pkt. nast 20-22 pkt. dst 23-24 pkt.

+dst 25-26 pkt. db 27-28 pkt. +db 29-30 pkt. bdb

Wymagania wstępne i dodatkowe

Podstawowe wiadomości z zakresu anatomii i fizjologii człowieka

Literatura

Obowiązkowa

A. Pierwsza pomoc i resuscytacja krążeniowo-oddechowa. Podręcznik dla studentów pod red. prof. dr hab. n. med. J.

1.

Andresa, Kraków 2011

B. John Emory Campbell, Roy Lee Alson: ITLS International Trauma Life Support. Ratownictwo przedszpitalne w urazach.

2.

Wydanie VIII. Wydawca: Medycyna Praktyczna, Rok wydania: 2017 r.

Dodatkowa

A. Dąbrowski M., Sanak T.: Tamowanie krwotoków. Opatrunki, opatrunki hemostatyczne oraz opaski zaciskowe 1.

stosowane w ratownictwie taktycznym. Na Ratunek 4/2014

B. Łyziński K., Długosz K., Trzos A.: Urazy kobiet w ciąży w praktyce ratownictwa medycznego . Na Ratunek 3/2015 2.

C. www.prc.krakow.pl – wytyczne ERC /Europejskiej Rady Resuscytacji/

3.

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77518,zasady-udzielania-pierwszej-pomocy 4.

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77682,uciskanie-klatki-piersiowej

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77600,zabiegi-resuscytacyjne-u-doroslych https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77737,zadlawienie

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77766,zachorowania

https://alergie.mp.pl/aktualnosci/164975,wstrzas- anafilaktyczny-smiertelnie-grozny 5.

https://nagle.mp.pl/resuscytacja/dorosli/dorosli_filmy/88511,adrenalina-do-samodzielnego-podawania

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77686,aed https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77801,urazy https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/77872,ukaszenia-i-ugryzienia

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/165475,rana https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/165227,oparzenia 6.

https://www.mp.pl/pacjent/pierwsza_pomoc/130305,rozmowa-z-dyspozytorem-pogotowia-ratunkowego

Standard kształcenia - efekty uczenia się

Kod Treść

A.U4 opisywać mechanizmy funkcjonowania organizmu ludzkiego na poziomie molekularnym, komórkowym, tkankowym i systemowym;

A.U5 opisywać mechanizmy rozwoju zaburzeń czynnościowych oraz interpretować patofizjologiczne podłoże rozwoju chorób;

A.U18 rozpoznawać sytuacje zagrażające zdrowiu lub życiu człowieka i udzielać kwalifikowanej pierwszej pomocy w sytuacjach zagrożenia zdrowia i życia;

A.U19 inicjować i wspierać działania grupowe, pomocowe i zaradcze, wpływać na kształtowanie postaw oraz kierować zespołami ludzkimi;

A.U20 oceniać działania oraz dylematy moralne w oparciu o zasady etyczne;

A.U21 wykorzystywać narzędzia psychologiczne w komunikacji interpersonalnej z pacjentami, ich opiekunami, lekarzami oraz pozostałymi pracownikami systemu ochrony zdrowia.

A.W4 budowę anatomiczną organizmu ludzkiego i podstawowe zależności między budową i funkcją organizmu w warunkach zdrowia i choroby;

A.W5 mechanizmy funkcjonowania organizmu człowieka na poziomie molekularnym, komórkowym, tkankowym i systemowym;

A.W6 podstawy patofizjologii komórki i układów organizmu ludzkiego;

A.W7 zaburzenia funkcji adaptacyjnych i regulacyjnych organizmu ludzkiego;

A.W19 podstawy etiopatologii chorób zakaźnych;

A.W20 zasady dezynfekcji i antyseptyki oraz wpływ środków przeciwdrobnoustrojowych na mikroorganizmy i zdrowie człowieka;

A.W27 metody oceny podstawowych funkcji życiowych człowieka w stanie zagrożenia oraz zasady udzielania kwalifikowanej pierwszej pomocy;

A.W30 społeczne uwarunkowania i ograniczenia wynikające z choroby i niepełnosprawności człowieka;

A.W31 psychologiczne i społeczne aspekty postaw i działań pomocowych;

O.K1 nawiązywania relacji z pacjentem i współpracownikami opartej na wzajemnym zaufaniu i poszanowaniu

O.U7 wykorzystywać wiedzę w zakresie racjonalizacji i optymalizacji terapii, współpracując w zespole terapeutycznym O.U8 planować własną aktywność edukacyjną i stale dokształcać się w celu aktualizacji wiedzy

O.U9 inspirować proces uczenia się innych osób

O.U10 komunikować się z pacjentem i jego rodziną w atmosferze zaufania, z uwzględnieniem potrzeb pacjenta i jego praw

O.U11 komunikować się ze współpracownikami w zespole i dzielić się wiedzą

O.U12 krytycznie oceniać wyniki badań naukowych i odpowiednio uzasadniać stanowisko