Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej

(1)

PROGRAM PRAKTYKI PEDAGOGICZNEJ DLA STUDIÓW PODYPLOMOWYCH NA KIERUNKU SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA - STUDIA KWALIFIKACYJNE

I) Podstawa prawna

1) Ustawa z dnia 27 lipca 2005 r. Prawo o szkolnictwie wyższym (Dz. U. Nr 164, poz. 1365, z późn. zm.).

2) Rozporządzenie Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 17 stycznia 2012 r. w sprawie standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela (Dz. U. Nr 25, poz. 131).

II) Ogólne efekty kształcenia Po zakończeniu praktyki słuchacz:

1) posiada wiedzę psychologiczną i pedagogiczną pozwalającą na rozumienie procesów rozwoju, socjalizacji, resocjalizacji;

2) posiada wiedzę z zakresu dydaktyki i szczegółowej metodyki działalności pedagogicznej, popartą doświadczeniem w jej praktycznym wykorzystywaniu;

3) posiada umiejętności i kompetencje niezbędne do kompleksowej realizacji dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych zadań placówki, w tym do samodzielnego przygotowania i dostosowania programu nauczania do potrzeb i możliwości wychowanków, podopiecznych, skazanych;

4) wykazuje umiejętność uczenia się i doskonalenia własnego warsztatu pedagogicznego z wykorzystaniem nowoczesnych środków i metod pozyskiwania, organizowania i przetwarzania informacji i materiałów;

5) umiejętnie komunikuje się przy użyciu różnych technik, zarówno z osobami będącymi podmiotami działalności pedagogicznej, jak i z innymi osobami współdziałającymi w procesie dydaktyczno- wychowawczym oraz specjalistami wspierającymi ten proces;

6) charakteryzuje się wrażliwością etyczną, empatią, otwartością, refleksyjnością oraz postawami prospołecznymi i poczuciem odpowiedzialności;

7) jest praktycznie przygotowany do realizowania zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela.

III) Charakterystyka praktyki

1) Praktyka na kierunku SOCJOTERPIA I RESOCJALIZACJA STUDIA KWALIFIKACYJNE realizowana jest w ramach modułu kształcenia 5 pkt. 3 standardów kształcenia przygotowującego do wykonywania zawodu nauczyciela.

2) Praktyka obejmuje obserwację i uczestnictwo w różnych formach działalności socjoterapeutycznej,

profilaktycznej i resocjalizacyjnej, realizowanych przez pedagogów- socjoterapeutów i wychowawców oraz samodzielne prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych, resocjalizacyjnych, profilaktycznych, i odbywa się równolegle do zajęć metodycznych z zakresu socjoterapii i resocjalizacji.

3) Praktyka w sumie trwa 120 godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut), przy czym podzielona jest na dwie części: praktykę socjoterapeutyczną (60 godzin zegarowych) i praktykę resocjalizacyjną (60 godzin zegarowych).

4) Każda z części praktyki jest realizowana w innej placówce.

5) Miejsce praktyki socjoterapeutycznej: poradnia psychologiczno-pedagogiczna, świetlica socjoterapeutyczna, ognisko wychowawcze, placówka wielofunkcyjna.

6) Miejsce praktyki resocjalizacyjnej: ośrodek szkolno-wychowawczy dla młodzieży trudnej (mającej kłopoty z prawem), młodzieżowy ośrodek wychowawczy, schronisko dla nieletnich, zakład poprawczy, kurator sądowy, zakład karny, policyjne wydziały ds. nieletnich.

I) Cel praktyki

1) Praktyczna weryfikacja wiedzy zdobytej podczas studiów podyplomowych;

2) Kształcenie kompetencji praktycznych słuchaczy w zakresie działań socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych;

3) Poznanie organizacji pracy placówek socjoterapeutycznych i resocjalizacyjnych, nabycie umiejętności planowania, prowadzenia i dokumentowania zajęć socjoterapeutycznych, profilaktycznych

i resocjalizacyjnych;

4) Diagnozowanie wychowanków z zaburzeniami zachowania i osób niedostosowanych społecznie;

5) Rozbudzenie i pogłębienie zamiłowania do twórczej pracy socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej, ukształtowanie poczucia odpowiedzialności za jej wyniki.

II) Program praktyki socjoterapeutycznej

(2)

1) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której praktyka jest odbywana, poznanie realizowanych zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników i uczestników zajęć socjoterapeutycznych, prowadzonej dokumentacji socjoterapeuty oraz metod i narzędzi dokonywania diagnozy i prowadzenia socjoterapii – 15 godzin.

2) Hospitowanie zajęć socjoterapeutycznych – 10 godzin obejmujące:

 obserwowanie czynności podejmowanych przez opiekuna praktyk w toku prowadzonych przez niego zajęć socjoterapeutycznych oraz aktywności poszczególnych wychowanków z uwzględnieniem specyfiki zaburzeń i nieprawidłowości rozwojowych,

 obserwowanie toku metodycznego zajęć, stosowanych przez socjoterapeutę metod i form pracy oraz wykorzystywanych pomocy dydaktycznych,

 obserwowanie oddziaływań socjoterapeuty, jego stosunku do wychowanków, sposobów nawiązywania kontaktu emocjonalnego z wychowankami, stosowanych metod i środków współpracy z rodzicami, nauczycielami i innymi pedagogami,

 obserwowanie interakcji socjoterapeuta-wychowanek oraz interakcji między dziećmi i młodzieżą w tym samym i różnym wieku,

 obserwowanie dynamiki grupy socjoterapeutycznej, ról pełnionych przez uczestników grupy, zachowania i postaw wychowanków,

 obserwowanie działań podejmowanych na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny wychowanków.

3) Współdziałanie z opiekunem praktyk – 10 godzin obejmujące:

 sprawowanie opieki i nadzoru nad grupą socjoterapeutyczną, zapewnienie bezpieczeństwa,

 planowanie i przeprowadzanie zajęć socjoterapeutycznych,

 przygotowanie pomocy dydaktycznych adekwatnych do możliwości i ograniczeń wychowanków z zaburzeniami zachowania,

 dobór i wykorzystywanie środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy socjoterapeutycznej.

4) Samodzielne prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych – 20 godzin obejmujące:

 diagnozowanie dynamiki grupy oraz sytuacji wychowanków w grupie,

 poznawanie wychowanków, rodzaju ich zaburzeń, ich sytuacji społecznej, potrzeb, zainteresowań i zdolności,

 planowanie zajęć socjoterapeutycznych, formułowanie celów, dobór metod i form pracy oraz środków dydaktycznych,

 organizację i prowadzenie zajęć socjoterapeutycznych w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,

 wykorzystywanie w toku zajęć socjoterapeutycznych środków multimedialnych i technologii informacyjnej,

 podejmowanie współpracy z rodzicami, specjalistami pracującymi z wychowankiem.

5) Analiza i interpretacja zaobserwowanych lub doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych – 5 godzin obejmująca:

 prowadzenie dokumentacji praktyki,

 ocenę własnego funkcjonowania w toku realizowania zajęć socjoterapeutycznych oraz

 wypełniania roli socjoterapeuty,

 konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych działań,

 omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie słuchaczy.

Razem 60 godzin.

III) Program praktyki resocjalizacyjnej

1) Zapoznanie się ze specyfiką placówki, w której praktyka jest odbywana, poznanie realizowanych zadań, sposobu funkcjonowania, organizacji pracy, pracowników, uczestników działalności resocjalizacyjnej, dokumentacji działalności resocjalizacyjnej, metod i narzędzi dokonywania diagnozy resocjalizacyjnej i prowadzenia działalności resocjalizacyjnej – 15 godzin.

2) Hospitowanie działań resocjalizacyjnych – 10 godzin obejmujące:

 obserwowanie czynności podejmowanych przez wychowawcę, policjanta lub kuratora sądowego w toku prowadzonych przez niego działań resocjalizacyjnych oraz aktywności poszczególnych wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych z uwzględnieniem stopnia niedostosowania społecznego,

 obserwowanie toku metodycznego zajęć resocjalizacyjnych lub profilaktycznych, stosowanych przez wychowawcę, policjanta lub kuratora sądowego metod i form pracy resocjalizacyjnej i profilaktycznej,

 obserwowanie oddziaływań wychowawcy, policjanta lub kuratora sądowego, jego stosunku do wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, sposobów nawiązywania kontaktu

emocjonalnego, stosowanych metod i środków współpracy z rodzicami, nauczycielami, pedagogami, innymi specjalistami, środowiskiem lokalnym,

(3)

 obserwowanie interakcji wychowawca - wychowanek, wychowawca – osadzony, kurator sądowy – podopieczny, policjant – nieletni,

 obserwowanie struktury grupy wychowawczej, ról pełnionych przez uczestników, zachowania i postaw wychowanków, nieletnich, osadzonych,

 obserwowanie działań podejmowanych na rzecz zapewnienia bezpieczeństwa i zachowania dyscypliny wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych.

3) Współdziałanie z opiekunem praktyk – 10 godzin obejmujące:

 sprawowanie opieki i nadzoru nad grupą wychowawczą lub podopiecznym,

 planowanie i przeprowadzanie zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych

 przygotowanie odpowiednich pomocy dydaktycznych,

 dobór i wykorzystywanie środków multimedialnych i technologii informacyjnej w pracy resocjalizacyjnej.

4) Samodzielne prowadzenie działań resocjalizacyjnych – 20 godzin obejmujące:

 diagnozowanie wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, poznanie przyczyn ich umieszczenia w placówce, stopnia niedostosowania społecznego, ich sytuacji społecznej, potrzeb, zainteresowań i zdolności,

 planowanie działań resocjalizacyjnych, formułowanie celów, dobór metod i form pracy resocjalizacyjnej,

 organizację i prowadzenie zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych w oparciu o samodzielnie opracowywane scenariusze,

 wykorzystywanie w toku zajęć resocjalizacyjnych, profilaktycznych środków multimedialnych i technologii informacyjnej,

 utworzenie indywidualnego programu resocjalizacyjnego dla wychowanka, nieletniego, osadzonego, podopiecznego,

 podejmowanie współpracy z rodzicami, specjalistami pracującymi z wychowankiem, nieletnim, osadzonym, podopiecznym.

5) Analiza i interpretacja zaobserwowanych lub doświadczanych sytuacji i zdarzeń pedagogicznych – 5 godzin obejmująca:

 prowadzenie dokumentacji praktyki,

 ocenę własnego funkcjonowania w toku realizowania działań resocjalizacyjnych oraz

 wypełniania roli pedagoga resocjalizującego,

 konsultacje z opiekunem praktyk w celu omawiania obserwowanych i prowadzonych

 działań,

 omawianie zgromadzonych doświadczeń w grupie słuchaczy.

Razem 60 godzin.

IV) Formy praktyk

W trakcie praktyk słuchacz realizuje następujące formy aktywności:

1) wizyty w szkołach i placówkach.

2) obserwowanie zajęć;

3) asystowanie nauczycielowi prowadzącemu zajęcia;

4) samodzielne prowadzenie zajęć;

5) planowanie i omawianie zajęć prowadzonych przez siebie i innych (nauczycieli, słuchaczy).

V) Metody weryfikacji efektów kształcenia i kryteria oceny

Wiedza:

 sprawdzanie na bieżąco wiedzy przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktyk-pedagoga resocjalizacji;

 opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki w ramach praktyki socjoterapetycznej i resocjalizacyjnej;

 przygotowanie kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej i jego analiza.

Umiejętności:

 sprawdzanie umiejętności studenta przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktyk-pedagoga resocjalizacji;

 opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki;

 wnioski z analizy kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej.

Kompetencje społeczne:

(4)

 sprawdzanie kompetencji społecznych przez opiekuna praktyk- socjoterapeutę oraz opiekuna praktyk- pedagoga resocjalizacji;

 opinia i ocena w kartach zaliczenia praktyki;

 wnioski z analizy kart samooceny praktykanta w ramach praktyki socjoterapeutycznej i resocjalizacyjnej.

VI) Obowiązujące dokumenty w ramach praktyki socjoterapeutycznej 1) Formularz zgłoszeniowy praktyki.

2) Porozumienie dotyczące praktyki podpisane między WSB a szkołą lub placówką, gdzie słuchacz ma zrealizować praktykę.

3) Dzienniczek praktyki

4) Karta zaliczenia praktyki socjoterapeutycznej.

5) Karta samooceny słuchacza.

6) Wypełnione arkusze obserwacyjne z zajęć hospitowanych przez słuchacza według samodzielnie wybranego wzoru (5 różnych przykładowych).

7) Scenariusze zajęć poprowadzonych przez słuchacza (wybrać 5 różnych z przeprowadzonych).

VII) Obowiązujące dokumenty w ramach praktyki resocjalizacyjnej 1) Formularz zgłoszeniowy praktyki.

2) Porozumienie dotyczące praktyki podpisane między WSB a szkołą lub placówką, gdzie słuchacz ma zrealizować praktykę.

3) Dzienniczek praktyki

4) Karta zaliczenia praktyki socjoterapeutycznej.

5) Karta samooceny słuchacza.

6) Wypełnione arkusze obserwacyjne z zajęć hospitowanych przez słuchacza według samodzielnie wybranego wzoru (5 różnych przykładowych).

7) Indywidualne programy resocjalizacyjne poprowadzone przez słuchacza (wybrać 5 różnych).

VIII) Zaliczenie

1) W celu uzyskania zgody na praktykę należy przedłożyć do podpisu Pełnomocnikowi ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych formularz zgłoszeniowy praktyki i dwa egzemplarze Porozumień (można zostawić dokumenty w Dziekanacie Studiów Podyplomowych.

2) W celu uzyskania zaliczenia z praktyki słuchacz musi złożyć komplet dokumentów opisujących praktykę po jej zrealizowaniu w szkole.

3) Dokumenty ze zrealizowanej praktyki słuchacze zostawiają u Pełnomocnika ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych lub w Dziekanacie Studiów Podyplomowych.

4) Praktyka pedagogiczna jest zaliczana bez oceny przez Pełnomocnikowi ds. Praktyk na Studiach Podyplomowych na ostatnim semestrze studiów.

UWAGA! Słuchacz obowiązkowo przed oddaniem kompletu dokumentów z praktyki powinien zrobić sobie ich kopię (ksero) na wszelką ewentualność.

(5)

SOCJOTERAPIA I RESOCJALIZACJA – STUDIA KWALIFIKACYJNE

Dzienniczek praktyki socjoterapeutycznej

Termin odbywania praktyki...

Imię i nazwisko słuchacza...

Nr albumu……….

Nazwa i adres placówki:..………..…………..………...

………

Imię i nazwisko opiekuna praktyki socjoterapeutycznej:...

Po odbytej praktyce

Zaliczam praktykę zawodową Nie zaliczam praktyki zawodowej

Załącznik 1

Załącznik 3 Strona 1

..………….……...

(podpis

Pełnomocnika Rektora ds. Praktyk Studenckich z WSB)

………..

(data)

………..

(data)

..………….……...

(podpis

(6)

Nazwisko i imię słuchacza ………

Okres praktyki od ……… r. do ……….. r.

Suma godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut) na danej stronie dzienniczka: ………

Dzień (dzień-miesiąc-

rok)

Godziny praktyk od … do

Liczba godzin zegarowych

w danym dniu

Wyszczególnienie wykonywanych czynności, prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji.

Potwierdzenie (w postaci podpisu) i uwagi

zakładowego opiekuna

praktyki Załącznik 3

Strona 2

(7)

Pieczęć placówki Data wypełnienia………

KARTA OCEN REALIZACJI PRAKTYKI RESOCJALIZACYJNEJ SŁUCHACZA

(wypełnia opiekun praktyki)

Słuchacza/ słuchaczki ……….

Odbywanej w ... w ………..……

(nazwa placówki) (miejscowość)

w okresie od ………..… .... do ... ……., w liczbie godzin………..………….

Imię i nazwisko opiekuna praktyki ……….…...

Oceniane elementy praktyki u słuchacza

Ocena stopnia osiągnięcia przez słuchacza założonych efektów

kształcenia (tak lub nie)

Oceny stopnia uzyskania

efektów kształcenia,

czyli czy słuchacz:

1) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę 2) prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu socjoterapii

3) zna założenia procesu socjoterapii oraz metodykę pracy socjoterapeutycznej;

4) potrafi dokonać charakterystyki zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży oraz charakterystyki niedostosowania społecznego;

5) umie konstruować scenariusze zajęć socjoterapeutycznych;

6) potrafi przygotować i przeprowadzić zajęcia socjoterapetyczne;

7) zna zadania i założenia pracy poszczególnych specjalistów w placówce;

8) potrafi przeprowadzić rozmowę z wychowawcą, socjoterapeutą;

9) poprawnie określa cele zajęć socjoterapeutycznych, środki dydaktyczne, itd;

10) prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć socjoterapeutycznych.

11) wykazuje się wysoką kulturą osobistą, kulturą słowa, zainteresowaniem problematyką zajęć;

12) przejawia pozytywny stosunek do wychowanków, podopiecznych, stara się nawiązać kontakt z całą grupą;

13) współpracuje z wychowawcą podczas praktyk indywidualnych;

14) identyfikuje się z rolą i zadaniami socjoterapeuty, radzi sobie w rzeczywistości wychowawczej - w różnych sytuacjach.

Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu socjoterapeuty

………

………..………

Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą: bardzo dobry, plus dobry, dobry, plus dostateczny, dostateczny, niedostateczny)………....

………... ……….……….

Podpis opiekuna praktyki (socjoterapeuty) podpis i pieczęć dyrektora placówki

(8)

KRYTERIA ZALICZENIA PRAKTYKI NA KIERUNKU W WYŻSZEJ SZKOLE BIZNESU W DĄBROWIE GÓRNICZEJ

Ocenę 5,0 (bardzo dobry)

Otrzymuje student, który podczas praktyk:



prezentuje wysoki poziom wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów,



potrafi bardzo skutecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i przełożyć ją z wielkim powodzeniem na działania praktyczne,



wykazuje wzorową postawę etyczną i wzorowe zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki,



potrafi bardzo efektywnie pracować w zespole,



w sposób pełny i rzeczowy dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki,



bardzo sprawnie ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych,

 wzorowo, samodzielnie i sprawnie realizuje zaplanowane zadania przez opiekuna praktyk,



w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk oraz wykazuje się własną incjatywą i wzorowym zaangażowaniem,



cechuje się kreatywnością w działaniu i łatwością w nawiązywaniu kontaktów, jest komunikatywny.

Ocenę 4,5 (dobry plus)

Otrzymuje student, który podczas praktyk częściowo spełnił kryteria odnoszące się do oceny 5 (bardzo dobry).

Ocenę 4.0 (dobry)

Otrzymuje student, który podczas praktyk:



prezentuje zadowalający poziom wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów,



potrafi dosyć skutecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i przełożyć ją z powodzeniem na działania praktyczne,



wykazuje właściwą postawę etyczną i właściwe zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki,

 potrafi wystarczająco efektywnie pracować w zespole,



wystarczająco dobrze dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki,



sprawnie ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych,



prawidłowo, samodzielnie i sprawnie realizuje zaplanowane zadania przez opiekuna praktyk,



w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk.

(9)

Ocenę 3,50 (plus dostateczny)

Otrzymuje student, który podczas praktyk częściowo spełnił kryteria odnoszące się do oceny 4 (dobry).

Ocenę 3,0 (dostateczny)

 otrzymuje student, który podczas praktyk:



posiada niewielki zasób wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów,

 potrafi dostatecznie wykorzystywać posiadaną wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów

i przełożyć ją z na działania praktyczne jeżeli pomaga mu w tym opiekun praktyki,



wykazuje odpowiednią postawę etyczną i odpowiednie zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki,



potrafi pracować w zespole,



dokonuje analizy problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej placówki po ukierunkowaniu przez opiekuna praktyk,



ustala plan postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych przy pomocy opiekuna praktyk,



realizuje zadania zaplanowane przez opiekuna praktyk tylko we współpracy i z instruktażem opiekuna praktyki,



w pracy podejmuje działania określone i wskazane przez opiekuna praktyk.



jest zainteresowany pogłębieniem wiadomości i podnoszeniem sprawności swojego działania,



w pracy ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna praktyk.

Ocenę 2,0 (niedostateczny)

 otrzymuje student, który podczas praktyk:



posiada bardzo mały zasób wiedzy z zakresu swojego kierunku studiów,



nie potrafi wykorzystać posiadanej wiedzę z zakresu swojego kierunku studiów i nie posiada umiejętności do działania praktycznego nawet, gdy opiekun praktyki mu pomaga,



wykazuje nieodpowiednią postawę etyczną i nieodpowiednie zachowanie względem podopiecznych i pracowników danej placówki,



nie potrafi pracować w zespole,



nie potrafi analizować problemów i dokumentacji związanych z działalnością danej instytucji i to nawet po ukierunkowaniu przez opiekuna praktyk,



nie ustala planu postępowania z uwzględnieniem modyfikacji działania w stanach i sytuacjach problemowych, ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna praktyk,



realizuje zadania zaplanowane przez opiekuna praktyk tylko we współpracy i z instruktażem przedszkolnego opiekuna praktyki,



zlecone prace wykonuje niepoprawnie nawet we współpracy i z instruktażem opiekuna praktyki,



nie jest zainteresowany pogłębieniem wiadomości i podnoszeniem sprawności swojego działania,



w pracy ogranicza się wyłącznie do realizacji poleceń opiekuna i wykonuje je z niechęcią.

Do KARTY ZALICZENIOWEJ PRAKTYKI należy dołączyć wydruk kwestionariusza ankietowego.

Kwestionariusz znajduje się pod linkiem: http://wsb.edu.pl/praktyki/ankieta

Przewodnik do prawidłowego wypełnia obowiązkowej ankiety z realizowanych praktyk studenckich znajduje się w plikach do pobrania na stronie internetowej Uczelni w zakładce „Praktyki studenckie”.

(10)

Imię i nazwisko słuchacza...

KARTA SAMOOCENY SŁUCHACZA

(autoanaliza i autorefleksja po odbytych praktykach socjoterapeutycznych – osobiste przemyślenia na temat zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych)

...

……….

Podpis słuchacza

Załącznik 5

(11)

SCENARIUSZ ZAJĘĆ nr ………

Imię i nazwisko słuchacza ………..

Data ……….. grupa wiekowa ……… Liczba uczestników ……… Czas trwania zajęć ………..

Cel główny:………...

………

Cele terapeutyczne: ………..

………

Metody pracy: ………

………

PRZEBIEG ZAJĘĆ: ………..

………

………...

przykład

(12)

Dzienniczek praktyki resocjalizacyjnej

Termin odbywania praktyki...

Imię i nazwisko słuchacza...

Nr albumu……….

Nazwa i adres placówki:..………..…………..………...

………

Imię i nazwisko opiekuna praktyki resocjalizacyjnej:...

Po odbytej praktyce

Zaliczam praktykę zawodową Nie zaliczam praktyki zawodowej

Załącznik 1

..………….……...

(podpis

………..

(data)

………..

(data)

..………….……...

(podpis

(13)

(14)

Nazwisko i imię słuchacza ………

Okres praktyki od ……… r. do ……….. r.

Suma godzin zegarowych (1 godzina zegarowa = 60 minut) na danej stronie dzienniczka: ………

Dzień (dzień-miesiąc-

rok)

Godziny praktyk od … do

Liczba godzin zegarowych

w danym dniu

Wyszczególnienie wykonywanych czynności, prac, zajęć, powierzonych obowiązków i pełnionych funkcji.

Potwierdzenie (w postaci podpisu) i uwagi

zakładowego opiekuna

praktyki Załącznik 3

Strona 2

(15)

Pieczęć placówki Data wypełnienia………

KARTA OCEN REALIZACJI PRAKTYKI SOCJOTERAPEUTYCZNEJ SŁUCHACZA

(wypełnia opiekun praktyki)

Słuchacza/ słuchaczki ……….

Odbywanej w ... w ………..……

(nazwa placówki) (miejscowość)

w okresie od ………..… .... do ... ……., w liczbie godzin………..………….

Imię i nazwisko opiekuna praktyki ……….…...

Oceniane elementy praktyki u słuchacza

Ocena stopnia osiągnięcia przez słuchacza założonych efektów

kształcenia (tak lub nie)

Oceny stopnia uzyskania

efektów kształcenia,

czyli czy słuchacz:

15) zna założenia organizacyjne placówki, w której realizuje praktykę;

16) prawidłowo posługuje się terminologią z zakresu resocjalizacji;

17) zna założenia procesu resocjalizacji oraz metodykę pracy resocjalizacyjnej;

18) potrafi dokonać charakterystyki zaburzeń zachowania dzieci i młodzieży oraz charakterystyki niedostosowania społecznego;

19) umie konstruować indywidualny program resocjalizacyjny;

20) potrafi przygotować i przeprowadzić zajęcia resocjalizacyjne;

21) zna zadania i założenia pracy poszczególnych specjalistów w placówce;

22) potrafi przeprowadzić rozmowę z wychowawcą, policjantem, kuratorem sądowym;

23) poprawnie określa cele zajęć resocjalizacyjnych, środki dydaktyczne, itd;

24) prawidłowo dokonuje zapisu obserwacji zajęć resocjalizacyjnhych.

25) wykazuje się wysoką kulturą osobistą, kulturą słowa, zainteresowaniem problematyką zajęć;

26) przejawia pozytywny stosunek do wychowanków, nieletnich, osadzonych, podopiecznych, stara się nawiązać kontakt z całą grupą;

27) współpracuje z wychowawcą, policjantem, kuratorem sądowym podczas praktyk indywidualnych;

28) identyfikuje się z rolą i zadaniami pedagoga resocjalizującego, radzi sobie w rzeczywistości wychowawczej - w różnych sytuacjach.

Dodatkowe uwagi o praktykancie istotne w ocenie przydatności do zawodu pedagoga resocjalizacji

………

………..………

Ogólna ocena praktykanta (zgodnie ze skalą: bardzo dobry, plus dobry, dobry, plus dostateczny, dostateczny, niedostateczny)………....

………... ……….……….

Podpis opiekuna praktyki (pedagoga resocjalizacji) podpis i pieczęć dyrektora placówki

(16)

Imię i nazwisko słuchacza...

KARTA SAMOOCENY SŁUCHACZA

(autoanaliza i autorefleksja po odbytych praktykach resocjalizacyjnych – osobiste przemyślenia na temat zdobytej wiedzy, umiejętności i kompetencji społecznych)