Obszar wsparcia:

(1)

Projekt finansowany przez Unię Europejską w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego

Obszar wsparcia:

Zabawy edukacyjne wzmacniające motywację dziecka do poznawania i rozwiązywania problemów.

Scenariusz zajęć Autor: Karina Jedynak

Grupa wiekowa: 3 - latki

Temat: Kolorowe warzywa i owoce. Zielone owoce.

Cele operacyjne:

Dziecko:

 rozpoznaje zielone owoce;

 ćwiczy wyobraźnię i pamięć;

 rysuje nierzeczywiste obrazy będące obrazami jego wyobraźni.

Wykaz rozwijanych i nabywanych umiejętności, ujętych w podstawie programowej, jako osiągnięcia dziecka kończącego przedszkole:

Dziecko:

 odgrywa role w zabawach parateatralnych;

 uczestniczy w zajęciach ruchowych;

 dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową;

 mówi płynnie, niezbyt głośno, dostosowując ton głosu do sytuacji;

 słucha np. opowiadań, baśni, rozmawia na temat ich treści; interesuje się książkami.

Treści kształcenia:

 nazywanie owoców w kolorze zielonym;

 posługiwanie się w zabawie ruchem i gestem;

 rozwijanie wyobraźni;

 wzmacnianie motywacji do poznawania oraz rozwiązywania problemów.

Opis sposobu realizacji:

Lp. Rodzaj ćwiczenia Przebieg Czas Uwagi o realizacji, warunki pobudzające aktywność dziecka 1. Nawiązanie do tematu zajęć. 1. Owoc to…:

skojarzenia do słowa owoc – zainteresowanie tematem zajęć. Dzieci siedzą w kręgu.

Nauczyciel (N) mówi słowo owoc, do którego

każde dziecko

przedstawia swoje własne skojarzenie.

1 min. Zabawie może towarzyszyć

dowolny podkład muzyczny.

(2)

Ćwiczenia pamięci.

1. Zielone i smaczne:

zachęcenie dzieci do uważnego oglądania pokazu zdjęć i zapamiętania

wyświetlanych owoców.

Następnie wspólne wymienienie nazw zapamiętanych owoców.

2 min. Materiały: pokaz zdjęć (załącznik nr 5).

2. Ćwiczenia usprawniające

Ćwiczenia dramowe.

2. Arbuz i kiwi:

Dzieci stoją w kręgu.

N mówi, że trzyma w ręku ciężkiego arbuza.

Zadaniem dzieci jest podawanie sobie niewidzialnego arbuza z rąk do rąk. Gdy owoc wróci do N, zamienia się go na lekkie, małe kiwi, które również jest przekazywane z rąk do rąk po kręgu.

2 min. Zabawie może towarzyszyć

dowolny podkład muzyczny.

3. Ćwiczenia właściwe 1. Zielona kraina:

zachęcenie dzieci do uważnego wysłuchania opowiadania.

2. Zielone jabłuszko:

dzieci otrzymują szablon, na którym rysują swoją wymarzoną Zielona Krainę.

3. Kolorowy arbuz:

dzieci otrzymują szablon przedstawiający arbuza.

Kolorują go

wg własnego pomysłu tak, aby nie był w kolorze zielonym.

4. Kiwi:

chętne dzieci mogą ułożyć puzzle.

10 min Materiały: nagranie audio opowiadania (załącznik nr 6).

Materiały: szablon (załącznik nr 1), kredki.

Materiały: ilustracja (załącznik nr 2), kredki.

Materiały: puzzle (załącznik nr 3).

4. Ćwiczenia kończące 1. Owoce, do koszyka!:

zabawa ruchowa.

N dzieli dzieci na 4 grupy: arbuzy, jabłka,

2 min Materiały: ilustracje (załącznik nr 4), skakanki, tamburyno.

(3)

kiwi i limonki. Na środku sali N układa ze skakanek okrąg. Dzieci biegają swobodnie po sali. Gdy usłyszą dźwięk tamburyna, zatrzymują się spoglądając na N, który podnosi do góry kartę symbolizującą jeden z 4 owoców. Te dzieci, których symbol jest w górze wskakują do koszyka, czyli kręgu zrobionego ze skakanek 2. Zagraj z owocami:

chętne dzieci mogą

zagrać w gry

multimedialne.

Materiały: gry multimedialne

(załączniki nr 7 i 8).

Uwagi: Propozycje zawarte w scenariuszu zostały przygotowane w taki sposób, aby nauczyciel mógł dostosować czas realizacji zajęć do możliwości dzieci w grupie oraz z zachowaniem tzw. zasady 1/5, zalecanej w części podstawy programowej dotyczącej zalecanych warunków i sposobu jej realizacji. Zajęcia nie powinny trwać dłużej niż 15 minut.

Jeżeli niektóre dzieci pomimo upływu czasu są zainteresowane proponowanymi działaniami nie należy im przerywać tej aktywności. Dzieci, których uwaga się wyczerpała, w naturalny sposób powracają do realizacji „programu własnego”, czyli wybranego przez siebie rodzaju aktywności (np. zabawowej).

Metody za M. Kwiatowską (1985):

Czynne: ćwiczeń praktycznych.

Słowne: objaśnienia i instrukcje.

Percepcyjne: obserwacja i pokaz, przykład dorosłych.

Formy: praca indywidualna jednolita i zróżnicowana, zbiorowa jednolita.

Środki dydaktyczne:

tamburyno, skakanki, kredki, dowolny podkład muzyczny, komputer z dostępem do Internetu oraz głośnikami lub tablica multimedialna, środki dydaktyczne zamieszczone na portalu Scholaris (dla nauczyciela do wykorzystania w pracy z dzieckiem):

1. Szablon - Zielone jabłuszko;

2. Kolorowanka - Kolorowy arbuz;

3. Puzzle - Kiwi;

4. Owoce, do koszyka! - symbole czterech owoców;

5. Pokaz zdjęć - Zielone i smaczne;

6. Plik dźwiękowy - Zielona Kraina;

7. Multimedialna gra memory - Zielone owoce;

(4)

8. Kolorowanka multimedialna - Różnokolorowe owoce.