• Nie Znaleziono Wyników

Zapisywanie informacji za pomocą wyrażeń algebraicznych

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Zapisywanie informacji za pomocą wyrażeń algebraicznych"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Zapisywanie informacji za pomocą wyrażeń algebraicznych

1. Cele lekcji

Cel ogólny lekcji:

Doskonalenie umiejętności zapisywania wyrażeń algebraicznych.

a) Wiadomości

1. Uczeń zna pojęcie wyrażenia algebraicznego.

2. Uczeń zna zasadę tworzenia nazwy wyrażenia algebraicznego.

b) Umiejętności

1. Uczeń nazwie wyrażenie algebraiczne.

2. Uczeń zapisze informację zawartą w zadaniu za pomocą wyrażenia algebraicznego.

2. Metoda i forma pracy

Praca w grupach.

Praca z komputerem.

3. Środki dydaktyczne

Komputer z dostępem do Internetu.

4. Przebieg lekcji

Zajęcia odbywają się w pracowni komputerowej z dostępem do Internetu. Z uwagi na ograniczoną ilość komputerów (9) uczniowie pracują w grupach 3 – osobowych.

1. Zapoznanie uczniów z tematem i celami lekcji.

2. Uczniowie podzieleni na grupy włączają komputery, logują się do sieci, uruchamiają przeglądarkę internetową i wchodzą na stronę:

www.eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4537

Otwiera się okienko zapraszające do wykładu z zapisywania informacji za pomocą wyrażeń algebraicznych.

(2)

W trakcie wykładu uczniowie wykonują ćwiczenia w zeszycie. Mają możliwość sprawdzenia poprawności obliczeń poprzez kliknięcie na wskazany symbol.

Po zakończeniu pracy pojawia się okienko zapraszające do ponownego wykonania ćwiczeń lub ponownego obejrzenia wykładu.

3. Podsumowanie lekcji.

4. Podanie zadania domowego.

Wylogowanie się z sieci, uporządkowanie stanowiska pracy.

Bibliografia

1. Brudnik E., Moszyńska A., Owczarska B., Ja i mój uczeń pracujemy aktywnie, zakład wydawniczy SFS, Kielce 2000.

6. Załączniki

ZAŁĄCZNIK NR 1 INSTRUKCJA

• Włącz komputer i zaloguj się do systemu.

• Uruchom sieć INTERNET.

• Uruchom stronę Portalu EDUSEEK www.eduseek.interklasa.pl/artykuly/artykul/ida/4537 POWODZENIA!!!

(3)

7. Czas trwania lekcji

45 minut.

8. Uwagi do scenariusza

Brak.

Cytaty

Powiązane dokumenty

-poprawnie podstawia w miejsce niewiadomych wartości liczbowe, -stosuje prawidłową kolejność wykonywania działań,.. -uzyskuje

4. Zestaw trzech tabelek zgodnie z załącznikiem 3, po jednym zestawie dla każdego ucznia.. Po trzy karteczki dla każdego ucznia z wyrażeniami dwumianowanymi 6. Informuje, że

N – Przekazuje każdej grupie kartkę (załącznik 1) z poleceniem zamiany widocznej na rysunkach masy na dekagramy, zapisanie masy w kilogramach z użyciem ułamków

Są dwie możliwości: Albo kolega się pomylił, czyli znalazłeś błąd, albo kolega się nie pomylił, ale wyjaśni Ci swój sposób rozwiązania - może też z

Wybierz ją i

Zadania od 1 do 4a) wymagają wiedzy i umiejętności poziomu podstawowego, od 4b) do 5 – z poziomu rozszerzonego, a zadanie 6 – z poziomu zaawansowanego. Numer zadania

Na diagramie dla klas siódmych jedną grupę stanowią wyrażenia a) i c), te wyrażenia okazały się najłatwiejsze dla uczniów.. Takie usytuowanie wymaga

Na rysunku przedstawiono trójkąt równoboczny i prostokąt oraz opisano za pomocą wyrażeń algebraicznych długości ich boków.. Wielokąty mają