Szanowny Kolego,
Trzy lekcje z dziełem sztuki. Trzy lekcje przeznaczone kolejno: dla klasy I, dla klasy II i w końcu trzeciej. Uszeregowałam je, biorąc pod uwagę przede wszystkim stopień trudności i samodzielność podczas wykonywaniu kolejnych zadań.
Proponuję wykorzystanie na lekcji języka polskiego pokazu, którego tematem jest analiza i interpretacja dwóch dzieł sztuki – „Wyjazd syna marnotrawnego” i „ Powrót syna
marnotrawnego” Estebana Murillo. Adresatem tego pokazu są uczniowie III klasy gimnazjum.
Jest to jedna z trzech prezentacji. Wszystkie są komentarzem i malarską wizją przypowieści biblijnej. Pozostałe dzieła to: „Powrót syna marnotrawnego” Rembrandta oraz „Syna marnotrawnego” Hieronima Boscha. Trzy z nich utrzymane są w estetyce barokowej.
Każdy pokaz jest przewidziany na jedną jednostkę lekcyjną. Praca ucznia została
ukierunkowana, krok po kroku przegląda slajdy, zapoznaje się z proponowanym materiałem rzeczowym, rozwiązuje kolejne zadania. Efektem jego pracy jest porównawcza interpretacja dwóch obrazów.
Początek pokazu przypomina przypowieść o synu marnotrawnym oraz podaje definicję samej przypowieści.
Aktywność nauczyciela podczas lekcji ogranicza się do wprowadzenia uczniów do tematu oraz do kontroli ich pracy. Po pokazie uczniowie powinni oddać wypełnioną kartę pracy do oceny.
Nauczyciel powinien przejrzeć uważnie pokaz, dostosować go do wymagań
technicznych szkolnej pracowni komputerowej. Gdy niewłaściwie jest edytowany, poprosić o pomoc nauczyciela informatyki.
Przed jednym monitorem może pracować dwoje uczniów.
Każdy uczeń indywidualnie wykonuje zadnia.
Mam nadzieję, że uczniowie z zadowoleniem przyjmą inną formę prowadzenia lekcji języka polskiego.
Życzę powodzenia Krystyna Raszka
