język polski – klucz do testu dla uczniów klas drugich
gimnazjum w roku szkolnym 2011/2012
Etap międzyszkolny (60 minut)
Nr zada nia
Odpowiedzi poprawne uwagi punktacja
1 B 0-1
2 C 0-1
3 2p. - W odpowiedzi uczeń powinien
uwzględnić przynajmniej 3 z podanych niżej aspektów funkcjonowania portu, jako
miejsca:
-załatwiania różnych spraw;
- zdobywania informacji, plotkowania;
- spotkania z innymi mieszkańcami Gdańska;
- handlu;
- ważnego komunikacyjnie.
1p. – W odpowiedzi uczeń uwzględnia co najmniej 2 z wymienionych powyżej aspektów.
0p. – odpowiedź błędna; zbyt ogólna lub odwołującą się tylko do 1 aspektu
funkcjonowania portu jako „prawdziwego centrum”
Błąd merytoryczny skutkuje odebraniem punktu. 0-1-2
4 D 0-1
5 B 0-1
6 C 0-1
7 FPPF wskazanie bezbłędne – 2p.
1 błąd we wskazaniu – 1p.
0-2
8 Wenecja Północy – W odpowiedzi uczeń 0-2
powinien uwzględnić podobieństwo Gdańska do Wenecji związane z funkcjonowaniem jako miasta portowe, np. port, statki, handel drogą morska itp.
Dodatkowo konieczne jest odniesienie do drugiej części nazwy – związanej z położeniem geograficznym
- 1p.
Sodoma i Gomora - W odpowiedzi uczeń powinien uwzględnić co najmniej 2 spośród następujących cech Gdańska ukazanych w tekście:
- ciemność, brak oświetlenia;
-brud;
-przestępczość, niebezpieczeństwo.
9 PFFP 0-1
10 A 0-1
11 D 0-1
12 B 0-1
13 PFPPF wskazanie bezbłędne – 2 pkt.
1 błąd we wskazaniu – 1pkt
0-2
14 C 0-1
15 B 0-1
16 B 0-2
17 Schemat punktowania poniżej. 10
Suma punktów 31
SCHEMAT PUNKTOWANIA ZAD. 17 ASPEKT 1: treść (+elementy kompozycji)
4 p. 3 p. 2 p. 1 p.* 0 p.
1. praca odnosi się do problemu sformułowanego
1. praca odnosi się do problemu sformułowanego
1. praca w przeważającej części odnosi się do problemu
1. praca jest luźno związana z problemem
praca nie odnosi się do problemu
w temacie
2. przedstawia stanowisko autora
3. zawiera trafną, pełną i wnikliwą argumentację popartą przykładami
4. zachowuje logikę wywodu podkreśloną segmentacją tekstu
5. zawiera wniosek
w temacie
2. przedstawia stanowisko autora
3. zawiera trafną argumentację
4. w przeważającej części zachowuje logikę wywodu podkreśloną segmentacją tekstu
sformułowanego w temacie
2. przedstawia stanowisko autora
3. zawiera częściowo trafną argumentację
sformułowanym w temacie
2. przedstawia stanowisko autora
3. zawiera próbę argumentacji
sformułowanego w temacie lub:
praca nie zawiera argumentacji lub:
brak pracy lub:
tekst nieczytelny.
Cechy uwzględnione na skali:
1. Zgodność z tematem – odniesienie do problemu sformułowanego w temacie.
2. Stanowisko autora wobec problemu (sąd wyrażony pośrednio, sąd wyrażony bezpośrednio – postawiona teza lub hipoteza).
3. Trafność, wystarczalność i wnikliwość argumentacji.
4. Logika wywodu (błąd rzeczowy zakłócający logikę wywodu powoduje obniżenie oceny o jeden poziom).
*Ocena 1 p. przypisywana jest pracy, która nie spełnia kryteriów tekstu argumentacyjnego, ale świadczy o podjęciu przez ucznia próby argumentacji.
