Wymagania edukacyjne, religia, podręcznik Błogosławieni, którzy szukają Jezusa, klasa 7.

(1)

Wymagania edukacyjne, religia, podręcznik Błogosławieni, którzy szuka- ją Jezusa, klasa 7.

SPIS TREŚCI

Rozkład treści nauczania w podziale semestr I, semestr II Wymagania edukacyjne

I. Otwarci na Bożą miłość

Zagadnienia katechetyczne Podstawowe pojęcia i umięjętności

1. Jak powiedzieć Bogu „tak”? Wartości i ich hierarchia.

Pojęcie miłości i sposoby jej przeżywania.

2. Droga, którą mam do prze- bycia

Zbawczy charakter dzieła Jezusa Chrystusa.

3. Co w życiu liczy się najbar- dziej?

Wartości i ich hierarchia.

Zbawczy charakter dzieła Jezusa Chrystusa.

4. Błogosławieni, którzy nieu-

stannie szukają Pojęcie modlitwy, rodzaje, formy i postawy podczas modlitwy.

II. Przyjaźń

Temat jednostki lekcyjnej

Treści podstawy programowej 5. Zaprzyjaźnić się ze sobą.

Wartość czystości

Przykazania Dekalogu: wartości, których bronią przykazania.

Wykroczenia przeciw przykazaniom i ich konsekwencje.

6. Jak Dawid z Jonatanem – dlaczego warto mieć przyjaciół?

7. Ojciec i matka – dlaczego nie koledzy, lecz przy- jaciele

8. Zaprzyjaźnić się z in- nymi – wolontariat

9. Relacje, które uzależnia- Przykazania Dekalogu: wartości, których bronią przykazania.

(2)

ją Wykroczenia przeciw przykazaniom i ich konsekwencje.

10. Wirtualny świat w re- alnym życiu

11. Dlaczego nie da się uciec przed sobą?

III. Bóg Ojciec

Zagadnienia katechetyczne

Podstawowe pojęcia i umięjętności 12. Wierzyć w coś czy w ko-

goś? Definicja wiary i jej przymioty.

13. Biblia – księga życia Natchnienie biblijne.

14. Pismo Święte dziełem lite- rackim i księgą wiary

Gatunki literackie w Biblii.

15. Języki Biblii – tekst orygi- nalny i przekłady Pisma Świę- tego

Języki biblijne i księgi w nich napisane.

16. Pismo Święte księgą modlitwy

Pojęcie modlitwy, rodzaje, formy i postawy podczas modlitwy.

17. Bóg i człowiek w historii zbawienia

Główne wydarzenia i postaci starotestamentalnej historii zbawienia.

Biblijne przykłady świadków wiary.

18. Wyjdź ze swej ziemi – Abraham

19. Ojcze, a gdzie jest baranek

– Izaak Główne wydarzenia i postaci starotestamentalnej historii zbawienia.

20. Jak masz na imię: Jakub czy Izrael?

21. Dlaczego nas wyprowadzi-

łeś z Egiptu? – Mojżesz Główne wydarzenia i postaci starotestamentalnej historii zbawienia.

22. Komu chcecie służyć? – Jozue

23. Dlaczego człowiek wątpi? Konsekwencje wiary w jednego Boga oraz trudności wynikające z wyznawania wiary.

24. Dlaczego 13 nie jest pe- chowa? Grzechy przeciw wierze

Konsekwencje wiary w jednego Boga oraz trudności wynikające z wyznawania wiary.

(3)

25. Niewzruszona wiara Konsekwencje wiary w jednego Boga oraz trudności wynikające z wyznawania wiary.

SEMESTR II

IV. Kościół domowy

Podstawowe pojęcia i umięjętności 26. Moja rodzina – mały

Kościół

Najważniejsze fakty z historii i życia własnej parafii i diecezji.

27. Wzrastać w latach i w wierze

Konsekwencje wiary w jednego Boga oraz trudności wynikające z wyznawania wiary.

28. Kiedyś spotkam się z

chorobą i niedołężnością Cele poszczególnych sakramentów

Znaczenie i skutki sakramentu namaszczenia chorych.

29. Szczególne kartki z ka- lendarza. Okresy roku liturgicznego

Struktura roku liturgicznego.

30. Na co poświęcić czas w niedzielę?

Eklezjalny i eschatologiczny wymiar Eucharystii.

31. Jak świętować? Świę- towanie w rodzinie

Eklezjalny i eschatologiczny wymiar Eucharystii.

Formy apostolstwa świeckich.

32. Spotkanie w godzinie Apelu. Apel Jasnogórski

Pojęcie modlitwy, rodzaje, formy i postawy podczas modlitwy.

33. Modlitwa w rodzinie i z

rodziną Pojęcie modlitwy, rodzaje, formy i postawy podczas modlitwy.

Świętość w rozmaitych formach życia.

34. Świadectwo wiary mojej rodziny

35. Kościół – dom duchowy Biblijne obrazy Kościoła.

Najważniejsze fakty z historii i życia własnej parafii i diecezji.

V. Ojczyzna

(4)

Podstawowe pojęcia i umięjętności 36. Potrzebna pamięć, żeby

zachować tożsamość Początki chrześcijaństwa w Polsce.

37. Dlaczego chrzest Polski

nie był stratą, lecz zyskiem? Uroczystości wybranych świętych, zwłaszcza patronów Polski i świętych polskich.

Początki chrześcijaństwa w Polsce.

38. Korona i Krzyż, czyli

spór o św. Stanisława Uroczystości wybranych świętych, zwłaszcza patronów Polski i świętych polskich.

Rola działalności i kultu św. Stanisława.

39. Królewskie insygnia z drewna i skóry

Uroczystości wybranych świętych, zwłaszcza patronów Polski i świętych polskich.

Chrześcijaństwo czasów jagiellońskich (zwłaszcza postać św. Jadwigi).

40. Rzeczpospolita obojga narodów krajem tolerancji religijnej

Polska krajem tolerancji religijnej.

41. Unia brzeska Unia brzeska i wschodnie Kościoły katolickie.

42. Kościół polski w okresie niewoli narodowej

Najważniejsze fakty i postaci z historii Kościoła polskiego w okresie niewoli narodowej.

43. Sprawy Ojczyzny trak-

tuję jak własne Najważniejsze fakty i postaci z historii Kościoła polskiego w okresie niewoli narodowej.

44. Kult współczesnych

świętych Polaków Uroczystości wybranych świętych polskich.

Przykłady osób żyjących modlitwą.

45. Tradycja, która niesie wiarę

Najważniejsze fakty i postaci z historii Kościoła polskiego w okresie niewoli narodowej.

VI. Moja codzienność

Podstawowe pojęcia i umięjętności 46. Dlaczego uczciwość się

opłaca?

47. Mówić prawdę i dotrzymać słowa. Wykro- czenia przeciw prawdzie

48. Raz lubię, raz nie. Am-

biwalencja uczuć Prawo Boże, wartości i ich hierarchia 49. Krytyka a krytykanctwo.

Kryzys tożsamości Prawo Boże, wartości i ich hierarchia

(5)

50. Mieć autorytet od po- czątku albo na niego zapra- cować. Poszukiwanie auto- rytetów

Prawo Boże, wartości i ich hierarchia

51. Jak pozwolić innym, by do nas dotarli. Konflikty w okresie dorastania

52. Wolność a samowola Prawo Boże, wartości i ich hierarchia 53. Zgoda, ale nie na

wszystko. Tolerancja, ak- ceptacja, miłość

Prawo Boże, wartości i ich hierarchia 54. Szukam szczęścia czy

przyjemności? Etyka seksu- alna

55. Kto rywalizuje o mój czas? Właściwe wykorzysta- nie czasu wolnego

VII. Wydarzenia zbawcze

Podstawowe pojęcia i umięjętności 56. Wszystkich Świętych –

Wszystkich Błogosławionych Świętość w rozmaitych formach życia.

Osiem Błogosławieństw jako podstawa życia w łasce Bożej.

57. Boże Narodzenie – Bóg

posyła ukochanego Syna Święta Pańskie,

Sens, przesłanie i liturgia poszczególnych okresów i uroczystości roku liturgicznego.

58. Z Mędrcami zaufać zna- kom

Święta Pańskie,

59. Wielki Post – z czego się

spowiadać? Sens, przesłanie i liturgia poszczególnych okresów i uroczystości roku liturgicznego.

Skutki sakramentu pokuty i pojednania oraz jego etapy, zwłaszcza akty penitenta.

60. Wielkanoc – szatan poko- nany

Święta Pańskie,

61. Daj mi Panie dobre myśli.

Zesłanie Ducha Świętego w moim domu

Działanie Ducha Świętego w Kościele.

(6)

Wymagania edukacyjne

PRZEDMIOT OCENY

OCENA

celująca bardzo dobra dobra dostateczna dopuszczająca niedostateczna

1. Cytaty z Pi- sma Świętego.

Modlitwy, pieśni

 dokładna znajomość cytatu wraz ze znajomością źródła (np. Ewangelia św. Mateusza)

 dokładna znajomość cytatów z lekcji

 przytoczenie sensu cytatu własnymi sło- wami

 niezbyt dokładna znajomość sensu cytatu

 skojarzenia z treścią cytatu

 brak jakiejkol- wiek znajomo- ści cytatów 2. Zeszyt przed-

miotowy

 wszystkie tematy

 zapisy

 prace domowe

 staranne pismo

 własne materiały

 ilustracje itp.

 starannie prowadzony

 wszystkie tematy i notatki

 prace domowe

 zeszyt staranny

 luki w zapisach (spo- radyczne do 5 tema- tów)

 zeszyt czytelny

 braki notatek, prac domowych (do 40% tema- tów)

 pismo niestaranne

 liczne luki w zapisach (do 70% tematów)

 brak zeszytu

3. Prace domowe

 staranne wykonanie

 treści wskazujące na poszu- kiwania w różnych materia- łach

 dużo własnej inwencji

 twórcze

 merytorycznie zgodne z omawianym na lekcji mate- riałem

 staranne

 czytelne

 rzeczowe

 wskazują na zrozu- mienie tematu

 niezbyt twórcze

 powiązane z te- matem

 niestaranne

 widać próby wykonania pracy

 na temat

 praca nie na temat

 brak rzeczowo- ści w pracy

 brak pracy

4. Testy i spraw- dziany

 wszystkie polecenia wyko- nane poprawnie

 rozwiązane też zadanie do- datkowe

 75% spełnionych wymagań podstawowych (łatwe, prak- tyczne, przydatne życiowo, niezbędne)

 75% spełnionych wymagań rozszerzających (bardzo trudne i trudne, teoretyczne, naukowe)

 75% zadań podstawowych

 50% wymagań

 rozszerzających

 75% wiedzy z zakresu wymagań podstawowych (bardzo łatwe i łatwe, niezbędne w dalszej eduka- cji)

 50% wiedzy z zakresu wymagań podstawowych

 poniżej 30%

odpowiedzi do- tyczących wiedzy podstawo- wej

5. Odpowiedzi ustne

 wiadomości zawarte w pod- ręczniku i zeszycie uzupeł- nione wiedzą spoza progra- mu

 wypowiedź pełnymi zda- niami, bogaty język

 używanie pojęć

 wiadomości z podręcznika i zeszytu prezentowane w spo- sób wskazujący na ich rozu- mienie, informacje przekazy- wane zrozumiałym językiem

 odpowiedź pełna nie wyma- gająca pytań dodatkowych

 wyuczone na pamięć wiadomości

 uczeń ma trudności w sformułowaniu myśli własnymi słowami

 potrzebna pomoc nau- czyciela

 wybiórcza zna- jomość pozna- nych treści i pojęć

 odpowiedź niesta- ranna

 częste pytania naprowadzajace

 słabe wiązanie faktów i wiadomości

 chaos myślowy i słowny

 odpowiedź bełkotliwa, niewyraźna, pojedyncze wyrazy

 dużo pytań pomocniczych

 brak odpowiedzi lub odpowiedzi świad- czące o braku wiadomości rzeczowych

6. Aktywność  uczeń wyróżnia się aktyw- nością na lekcji

 uczeń zawsze przygotowany do lekcji

 stara się być przygotowany do lekcji chęt-

 mało aktywny na lekcjach

 niechętny udział w lekcji

 lekceważący stosunek do

(7)

 korzysta z materiałów zgro- madzonych samodzielnie

 często zgłasza się do odpowiedzi

 wypowiada się poprawnie

nie w niej uczestniczy przedmiotu i

wiary

7. Inscenizacje, gazetka szkolna, praca na rzecz Kościoła i inne

 wiele razy pomaga w róż- nych pracach

 pilnie i terminowo wykonuje powierzone zadania, dużo własnej inicjatywy

 aktywnie uczestniczy w ży- ciu małych grup formacyj- nych (ministranci, oaza itp.)

 reprezentuje szkołę (parafię) w konkursie przedmioto- wym (olimpiadzie)

 starannie wykonuje powierzone przez katechetę zadania

 przejawia postawę apostol- ską

 niezbyt chętnie wykonuje zadania poza lekcjami, ale nie unika ich zupełnie

 uczestniczy w reko- lekcjach szkolnych