Karta pracy – Czworokąty. Własności prostokąta
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Prostokąt
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe)
Karta pracy – Czworokąty. Własności równoległoboku
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Równoległobok
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe)
Uwagi nauczyciela:
Karta pracy – Czworokąty. Własności trapezu
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Trapez
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe)
Karta pracy – Czworokąty.
Własności trapezu (Wersja 2)
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Trapez
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe) Rodzaje trapezów
Uwagi nauczyciela:
Karta pracy – Czworokąty. Własności kwadratu
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Kwadrat
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe)
Karta pracy – Czworokąty. Własności rombu
Imię i nazwisko ucznia...
Data wypełnienia ... Klasa ...
Romb
Definicja
Przykłady (dobre) Własności
Przykłady (złe)
Uwagi nauczyciela:
Karta pracy: Czworokąty. Własności czworokątów
Przedmiot i poziom nauczania: matematyka, szkoła podstawowa Temat lekcji: Własności czworokątów
Metoda: Czym to jest? A czym nie?
Na czym polega metoda – komentarz ustny dla ucznia.
1. Zapoznaj się z figurą, której znaczenie będzie badane.
2. Zapoznaj się z polami modelu, które masz wypełnić.
3. Zacznij od rysunku tej figury.
4. Następnie wpisz definicję własnymi słowami. Jeżeli masz jakiekolwiek wątpliwości, skorzystaj z podręcznika lub encyklopedii matematycznej.
5. Następnie dodaj własności badanego czworokąta.
6. Podaj przykłady (najlepiej z własnego doświadczenia) zastosowania tego terminu.
7. Podaj przykłady (też z doświadczenia), w których nie możemy użyć tego terminu, chociaż pewne cechy mogłyby to sugerować.
Podręcznik: Lewicka H., Rosłon E., „Matematyka wokół nas”, klasa V, WSiP, Warszawa 2000.
Proponowana karta pracy pomaga w zrozumieniu terminów: prostokąt, równoległobok, kwadrat, trapez, romb poprzez badanie ich określeń, szukanie przykładów poprawnego i błędnego zastosowania. Ma to uczniom pomóc zrozumieć i zapamiętać: czym to jest? czym nie jest? Można tę metodę zastosować zarówno przed czytaniem tekstu (aby rozbudzić aktywność intelektualną ucznia), jak i po zakończeniu czytania jako formę porządkowania i utrwalania zdobytej wiedzy.
Zastosowanie tej karty w procesie nauczania opiera się przede wszystkim na samodzielnym zdobywaniu przez uczniów informacji, ich przetwarzaniu, zapamiętywaniu i wykorzystywaniu.
Proponowany zestaw kart pracy możemy wykorzystać podczas realizacji tematów z działu czworokąty w klasie V lub VI szkoły podstawowej oddzielnie albo
