STYCZEŃ/LUTY 2022
We wszystkich mowach i w języku duszy Nad wszystkie są dwa słowa, Jak w kroplach rosy po suszy, W nich skarb żywota się chowa.
Jak dwie perełki w oceanie życia, Jak dwie gwiazdeczki na niebie,
Świecą nam do powicia Dwa słowa — kocham ciebie
J.I. Kraszewski
Na dworze chłodno, wiatr drzewa kołysze, a ja do Ciebie Walentynkę piszę.
Piszę powoli, piszę dokładnie, niech każde słowo w sercu zapadnie!
NASZ CZAS
NASZ CZAS
Kalendarz szkolny styczeń – luty 2
Wiersze dla Babci i Dziadka 3
Dzień Babci i Dziadka 5
Walentynki 8
Z życia klasy 10
Wywiad z ks. Norbertem 12
Recenzja książki 14
Przepis na udane ferie 16
Wywiad z Michałem P. 17
Zimowy wiersz Hani 19
Krzyżówkowy zawrót głowy 20
Kącik Małego Kucharza 22
Konkurs! 23
Co się z tą pogodą stało?
W zimie wcale nie jest biało...
Gdzie ten luty, groźny, zły, który szczerzył mrozu kły, lecz, gdy humor dobry miał na saneczkach z górki gnał?
I bałwanki lepił z nami, szyby zdobił nam kwiatami
- miał pomysłów pełną głowę.
Ale na szczęście - co najważniejsze - wciąż daje... ferie zimowe!
Spis treści Spis treści
Nasz adres Nasz adres
NASZ CZAS NASZ CZAS
Adres redakcji: Szkoła Podstawowa z Oddziałami Integracyjnymi nr 15 w Krakowie im. Ks. Kardynała Karola Wojtyły, 31-271 Kraków, ul. Kluczborska 3;
Telefon: 12-633-74-60.
Gazetkę NASZ CZAS redagują uczniowie i nauczyciele SP nr 15 w Krakowie pod opieką p. Katarzyny Woś, p. Agnieszki Hajdugi i p. Agnieszki Soćko.
W wypowiedziach uczniów została zachowana ich oryginalna forma i styl, korekcie poddane zostały jedynie błędy ortograficzne.
12 stycznia – Zebrania z rodzicami
21 stycznia - Dzień Babci 22 stycznia - Dzień Dziadka
18 stycznia - Dzień Kubusia Puchatka 17-30 stycznia – Ferie zimowe
8 lutego – Dzień Bezpiecznego Internetu 9 lutego - Międzynarodowy Dzień Pizzy
14 lutego - Walentynki 17 lutego – Międzynarodowy Dzień Kota
24 lutego - Tłusty Czwartek 26 lutego - Dzień Dinozaura
Kalendarz szkolny styczeń - luty Kalendarz szkolny styczeń - luty
NASZ CZAS NASZ CZAS
Wiersze dla Babci i Dziadka Wiersze dla Babci i Dziadka
NASZ CZAS NASZ CZAS
U babci jest słodko Kiedy tata basem huknie, kiedy mama cię ofuknie,
kiedy patrzą na człowieka okiem złym - to do kogo człowiek stuka,
gdzie azylu sobie szuka,
to do kogo , to do kogo tak jak w dym?
U babci jest słodko, świat pachnie szarlotką.
No proszę , zjedz jeszcze ździebełko i głowa do góry!
Odpędzę te chmury i niebo odkurzę miotełką.
Nie ma jak babcia, jak babcię kocham,
bez babci byłby kiepski los.
Jak macie babcię to się nie trapcie, bo wam nie spadnie z głowy włos.
U babci jest słodko, świat pachnie szarlotką,
a może chcesz placka spróbować?
Popijasz herbatę i słońce nad światem już świeci jak złoty samowar.
Wszystkie wnuki , nawet duże, nawet takie po maturze,
nawet takie z długą brodą aż po pas, niech do babci lecą z kwiatkiem
i zaniosą na dokładkę tę piosenkę, którą śpiewa każdy z nas.
W. Chotomska
Wiersze dla Babci i Dziadka Wiersze dla Babci i Dziadka
NASZ CZAS NASZ CZAS
Kwiaty dla dziadka Kto ci powie o dawnych latach tych lat naoczny świadek.
Jak kraj nasz rośnie , jak ludzie rosną opowie ci twój dziadek.
Otworzy serce , kieszeń otworzy , podsunie czekoladę.
Z twoich sukcesów zawsze się cieszy.
Kto? No wiadomo dziadek.
A jak coś spsocisz, a jak nak nocisz jak trzeba spytać o radę -
to kto za uszy wyciągnie z b iedy?
Wiadomo - zawsze dziadek!
Więc wnuki proszą, żeby w k wiaciarniach kwiatków nie chować pod la dę.
Dziadek ma święto!
Kwiaty dla dziadka!
Wiwat , niech żyje dziadek!
W. Chotomska
21 i 22 stycznia obchodziliśmy Dzień Babci i Dziadka. Nasi uczniowie
z ogromnym zaangażowaniem przygotowali różnego typu prace związane z tym świętem. Były to laurki, portrety, karty pracy. Specjalnie na tę okazję Emilka Kasprzyk z klasy 2a napisała życzenia dla wszystkich Babć i Dziadków.
Dzień Babci i Dziadka Dzień Babci i Dziadka
NASZ CZAS NASZ CZAS
Dzień Babci i Dziadka Dzień Babci i Dziadka
Zapraszamy do galerii obrazów przygotowanych przez naszych uczniów z okazji Dnia Babci i Dziadka!
NASZ CZAS NASZ CZAS
Karolina Ch.
1b
Dzień Babci i Dziadka Dzień Babci i Dziadka
NASZ CZAS NASZ CZAS
Wojtek K. 2a Julia P. 2a
Julia P. 2a Ania K. 2b
kiedyś ludzie nie znali wyglądu ludzkiego serca, ale wiedzieli jak wygląda serce…
krowy i właśnie kształt krowiego serca jest najbardziej zbliżony do tego znaku;
inni łączą podobieństwo symbolu z rośliną sylfion, której owoce mają kształt serca;
kolejna teoria mówi, że kształt serca pochodzi od kształtu gołębia – jego grzbiet i uniesione skrzydła tworzą właśnie ten symbol.
Walentynki to święto zakochanych. Obchodzone jest corocznie 14 lutego.
Najważniejszym atrybutem tego dnia jest serce. Skąd wziął się ten symbol?
Pomysłów jest kilka:
W walentynki wszyscy starają się być dla siebie mili, wyznają sobie miłość
i obdarowują się różnego typu upominkami: kwiatami, laurkami, słodkościami. To świetna okazja, by w tym dniu uszczęśliwić kogoś, kogo bardzo się kocha lub po prostu lubi.
Oczywiste dla nas jest, że słowo kochać oznacza darzyć kogoś miłością, ale kiedyś… zamiast słowa kochać używano słowa miłować, a kochać znaczyło tyle co lubić czy cieszyć się czymś.
Nazwa święta wywodzi się od patrona, którym jest święty Walenty. O jego życiorysie wiadomo niewiele. Jedna z legend o Świętym Walentym mówi, że żył on w Cesarstwie rzymskim za panowania Klaudiusza II Gockiego, który to zabronił młodym mężczyznom w wieku od 18 do 37 lat zawierać związki małżeńskie. Cesarz był przekonany, że najlepszymi żołnierzami są legioniści, którzy nie mają rodzin. Po wejściu nowych przepisów w życie, Święty Walenty sprzeciwił im się i potajemnie udzielał ślubów zakochanym. Cesarz wkrótce jednak poznał sekret Walentego
i wtrącił go do więzienia. Legenda mówi, że poznał w nim niewidomą córkę swojego strażnika, w której się zakochał. Jego narzeczona pod wpływem miłości odzyskała wzrok. Gdy dowiedział się o tym cesarz, postanowił zabić Świętego Walentego. Ten jednak, tuż przed śmiercią napisał list do swojej ukochanej, który podpisał Od Twojego Walentego. Według legendy egzekucja odbyła się 14 lutego. I właśnie w dzień jego śmierci świętujemy walentynki.
Katarzyna Woś
Walentynki Walentynki
NASZ CZAS NASZ CZAS
W tym dniu w naszej szkole zagościł kolor czerwony. Cały budynek udekorowany był walentynkowymi serduszkami, a uczniowie ubrali się na czerwono. Dzieci przygotowały piękne kartki walentynkowe dla swojej sympatii lub przyjaciela, które następnie wrzucali do specjalnie przygotowanej na tę okazję skrzynki. Poczta walentynkowa, jak co roku, cieszyła się dużym zainteresowaniem. Przekazano aż 237 walentynek. Wśród obdarowanych byli nie tylko uczniowie, ale także dyrekcja, nauczyciele i pracownicy szkoły. Miłość unosiła się
w powietrzu!
W święto zaangażowani byli również wszyscy uczniowie świetlicy. Poniżej prezentujemy walentynkowe prace jednej z świetlicowych grup - klas 2a i 2b.
Agnieszka Hajduga
Walentynki w SP15 Walentynki w SP15
NASZ CZAS NASZ CZAS
zasady poruszania się po drogach i stosowania się do sygnalizacji świetlnej,
bezpieczeństwa w podróży (w tym stosowania pasów bezpieczeństwa), konieczność noszenia elementów odblaskowych,
identyfikację służb ratunkowych oraz umiejętność ich prawidłowego powiadamiania.
16 lutego uczniowie klasy 2 b wzięli udział w zajęciach online Bezpieczna Szkoła Krokodylka Tirka zorganizowanych przez Główny Inspektorat Transportu Drogowego. Zajęcia były skierowane do najmłodszych uczestników ruchu drogowego tj. do przedszkolaków i uczniów klas 1-3.
Najważniejszym celem Bezpieczna Szkoła Krokodylka Tirka było i jest promowanie wśród dzieci od najmłodszych lat bezpiecznych zachowań na drodze i wyczulanie młodych umysłów na niebezpieczeństwa, mogące wystąpić w ruchu drogowym. W atrakcyjnej formie przekazano najmłodszym przepisy obowiązujące na drogach. Dzieci podczas zajęć z inspektorami Inspekcji Transportu Drogowego miały możliwość wzięcia udziału w grach i zabawach. Prowadzący zajęcia wspólnie z dziećmi omawiał przepisy i zasady ruchu drogowego istotne z punktu widzenia bezpieczeństwa najmłodszych.
Tematyka spotkania obejmowała m.in.:
Zajęcia były uatrakcyjnione materiałami multimedialnymi, w tym animowanymi filmami, których głównym bohaterem jest krokodylek Tirek.
Dodatkowym elementem lekcji online była także możliwość zapoznania się ze specyfiką pracy Inspekcji Transportu Drogowego. Prowadzący zajęcia prezentuje m.in. elementy umundurowania oraz wyposażenia inspektora ITD.
Ewa Kukiełka
Z życia klasy...
Z życia klasy...
NASZ CZAS NASZ CZAS
Z życia klasy...
Z życia klasy...
NASZ CZAS NASZ CZAS
Uczeń Norbert: Skąd Ksiądz pochodzi? Proszę nam opowiedzieć o rodzinnej miejscowości.
Ks. Norbert: Z Racławic k. Olkusza, nie mylić z tymi pod Miechowem. To urokliwa miejscowość położona malowniczo na Wyżynie Krakowsko-Częstochowskiej,
z rezerwatem, niewielką rzeką i wieloma skałami wapiennymi oraz architekturą starych drewnianych kościółków z okresu późnogotyckiego. Otoczona dolinami: Będkowską, Szklarki, Kobylańską, ale przede wszystkim sąsiadująca z Ojcowem i Pieskową Skałą.
N: Kiedy pierwszy raz poczuł Ksiądz w swoim sercu wezwanie do wyłącznej służby Bożej?
Ks. N: Zapewne w klasie maturalnej, ale nie było to coś pewnego. Pojawiało się w mojej głowie wiele pytań. Jednak dla utwierdzenia się w słuszności, że to autentyczne powołanie, podjąłem decyzję i wstąpiłem do Seminarium w Krakowie. No i zostałem księdzem.
N: Jak otoczenie zareagowało na Księdza decyzję o wstąpieniu do Seminarium Duchownego?
Ks. N: Raczej byli zaskoczeni, może zdziwieni, ponieważ w mojej rodzinie nie ma księdza, a rozpoczynając naukę w liceum, raczej artykułowałem najbliższym chęć studiowania prawa.
Gdy wstąpiłem do Seminarium, wszyscy zaakceptowali mój wybór.
N: Jak wspomina ksiądz czas w Seminarium Duchownym?
Ks. N: Na początku myślałem, że rozminąłem się z powołaniem. Inaczej wyobrażałem sobie ten czas studiów (moje myślenie było bardziej zbliżone do studiowania na wzór świecki;
myślałem, że będę miał pokój w Seminarium, pójdę na wykłady, a czas po nich będę wypełniał po swojemu). Niestety, w Seminarium, plan codziennie wypełniony jest od 5.30 do 22.00. Są to modlitwy, wykłady, konferencje, konwersatoria, studium indywidualne, dyżury, chór i oczywiście utrzymanie porządku w pokoju, w którym nigdy nie jest się samemu. Klerycy mieszkają w pokojach dwu- i trzyosobowych.
Wywiad z ks. Norbertem Wywiad z ks. Norbertem
NASZ CZAS NASZ CZAS
Ciąg dalszy
Jak wiecie na początku nowego roku szkolnego 2021/2022 do naszej szkoły dołączyło nowe grono nauczycieli. Jednym z nich jest ks. Norbert, który od pierwszych lekcji religii pozyskał dużą sympatię wśród uczniów. Chcąc bliżej poznać nowego katechetę, przeprowadziliśmy z nim wywiad.
Wywiad z ks. Norbertem Wywiad z ks. Norbertem
NASZ CZAS NASZ CZAS
N: Wiemy, że parafia Królowej Jadwigi nie jest pierwszą, w jakiej Ksiądz pracuje, tylko już czwartą - jak się nie mylę. Jak się Ksiądz czuje w naszej wspólnocie?
Ks. N: Wszystko jest dla mnie nowe, już pięć miesięcy za mną, ale cały czas jeszcze się uczę.
Każda parafia to rozpoczynanie wszystkiego na nowo, dokładnie wszystkiego! Nowa szkoła, a w niej nowe Grono Pedagogiczne, uczniowie, podobnie w parafii - nowi księża, młodzież w różnych grupach przyparafialnych – i każdy ma inne oczekiwania i wyobrażenia księdza, który dopiero przyszedł do Parafii. Jedni mogą być rozczarowani, bo poprzednika znali lepiej i przylgnęli do niego, inni mówią może być. Na pewno nie jest to łatwy czas, człowiek czuje się samotnie, aby nie użyć słowa obco, ponieważ jest rzucony w zupełnie przypadkowe miejsce, którego sobie nie wybiera, ale które zostaje mu przydzielone przez biskupa. Zapytałeś jak się czuję w tej wspólnocie – właśnie – wspólnota to ludzie, którzy się znają, są ze sobą, mają wspólne cele i marzenia, ja próbuję się w niej odnaleźć, ale także oczekuję, że wspólnota przyjmie mnie z tym, co ja mam jej do zaofiarowania z siebie, abym poczuł się jak w rodzinie.
N: Czym Ksiądz się interesuje? Co lubi robić Ksiądz w wolnym czasie?
Ks. N: Zainteresowań mam kilka, ale czasem nie jestem im wierny. W wolnym czasie lubię czytać książki, oglądnąć dobry film, lub pojeździć na rowerze.
N: Co jest obecnie dla Księdza największym wyzwaniem duszpasterskim?
Ks. N: A co nie jest? Współcześnie wszystko jest wyzwaniem, ponieważ tak to już jest, że często mamy większe oczekiwania wobec innych ludzi niż wobec siebie. Ludzie są wymagający, a ja mam swoje ograniczenia inwencji twórczej, ograniczone zdolności
i w pewnych sprawach nie przeskoczę samego siebie.
N: Czego życzyć Księdzu na dalsze lata kapłańskiej posługi?
Ks. N: Pytasz jako uczeń, mam nadzieję, że także w imieniu uczniów, ponieważ to wywiad dla szkoły. Życzę sobie grzecznych, zasłuchanych, aktywnych i gorliwych uczniów, którzy są marzeniem i życzeniem każdego nauczyciela. Dziękuję.
N: I tego Księdzu życzymy z całego serca. Dziękuję serdecznie za rozmowę.
Wywiad z księdzem Norbertem przeprowadził Norbert R. z klasy 7a.
Zapewne wielu z Was słyszało o Opowieści wigilijnej Charlesa Dickensa, bądź może miało z nią coś do czynienia. Być może Wasi rodzice czytali Wam ją do snu albo sami wypożyczyliście ją ze szkolnej biblioteki. Ja miałam okazję zapoznać się z nią po raz kolejny przy okazji lekcji języka polskiego, na których wraz z klasą omawialiśmy ją jako naszą lekturę obowiązkową. Jest ona lekturą obowiązującą na egzaminie ósmoklasisty, więc Wy również będziecie mieli okazję przeczytać ją, być może po raz pierwszy, będąc tak jak ja w siódmej klasie. W tym artykule chciałabym przybliżyć Wam fabułę wspomnianej książki, chociaż niektórzy z Was mogą ją już znać, a także zachęcić tych, którzy jeszcze nie mieli okazji przeczytać tej pozycji, aby to zrobili. Może uda mi się skłonić Was do sięgnięcia po nią przy następnej wizycie w naszej szkolnej bibliotece.
Zacznijmy od początku. Jak sam tytuł wskazuje, akcja książki toczy się
w okresie świątecznym. Jej głównym bohaterem jest Ebenezer Scrooge – starszy, zapracowany, bogaty mężczyzna, który oszczędza na czym tylko może. Cała fabuła książki skupiona jest wokół przemiany wewnętrznej Ebenezera – ze zgorzkniałego i nieczułego człowieka, dla którego święta były jedynie wymówką do wcześniejszego zakończenia pracy, do towarzyskiej, ciepłej i skłonnej do pomocy osoby, której święta sprawiały radość. Mężczyzna przechodzi wcześniej wspomnianą zmianę stopniowo, a zaczyna się ona od nawiedzenia go przez jego dawnego, już nieżyjącego wspólnika Marleya.
Zapowiada on mu przyjście trzech duchów i to właśnie dzięki ich wizytom główny bohater przejrzał na oczy i zmienił swoje postępowanie.
Recenzja książki Recenzja książki
NASZ CZAS NASZ CZAS
Treść książki jest interesująca i wciągająca, skłania czytelnika do refleksji nad swoim życiem i postępowaniem. Książka, mimo że jest krótka, to zawiera
w sobie wiele prawd i nauk życiowych, a niektóre fragmenty skłaniają do głębokiego namysłu, czy postępujemy podobnie jak Ebenezer i czy powinniśmy coś w sobie zmienić. Na tle opisywanych wydarzeń jesteśmy świadkami przemiany Ebenezera, która jest tak naprawdę głównym motywem tej opowieści i to na niej powinniśmy pokładać swoje myśli czytając tę książkę.
Autor użył prostego języka, dzięki czemu łatwo zrozumieć główny sens tej powieści. Mnie osobiście ta książka przypadła do gustu, mimo że nie był to pierwszy raz kiedy miałam z nią do czynienia. Momentami akcja nabiera głębszego sensu i nuty grozy. Tak jest na przykład przy wizycie trzeciego ducha, bo to właśnie wtedy Ebenezer pojmuje co robił źle i jak powinien się poprawić. My też bądźmy jak Ebenezer i poświęćmy chwilę na przeczytanie tej książki i przemyślenie swojego zachowania w stosunku do innych. Według mnie recenzowana przeze mnie lektura jest bardzo interesującą pozycją nie tylko dla dzieci, ale również dla dorosłych, bo to głównie ich dotyka ten sam problem co głównego bohatera.
Mam nadzieję, że moją recenzją przybliżyłam Wam choć trochę fabułę Opowieści wigilijnej Charlesa Dickensa i zachęciłam Was do jej przeczytania.
Życzę miłej lektury i do zobaczenia w szkolnej bibliotece. ☺
Recenzja książki Recenzja książki
NASZ CZAS NASZ CZAS
Ania W. 7a
dobry humor rodzina
zabawa
przyjaciele i czas dla przyjaciół cieszenie się z tego, co się ma
czas dla osób i zwierząt, które kochamy realizowanie swoich planów i marzeń odpoczynek
pomaganie innym Składniki:
Jak przygotować?
1. Wsyp do garnka dobry humor i pomoc innym, zamieszaj i dosyp czas dla osób i zwierząt, które kochasz.
2. Następnie wlej odpoczynek i ugotuj.
3. Dodaj realizowanie swoich planów i marzeń oraz cieszenie się z tego, co się ma.
4. Na koniec dodaj dobrą zabawę i udane ferie są gotowe!
Przepis na udane ferie!
Przepis na udane ferie!
NASZ CZAS NASZ CZAS
Julia C.
Ala J.
Hania Sz.
4b
Cieszymy się, że nasi uczniowie chętnie uczestniczą w konkursach i olimpiadach. W związku z tym zamieszczamy wywiad z jednym z nich - Michałem P., który z powodzeniem bierze udział w tych wydarzeniach, a jego
pasją jest historia.
Kacper: Z tego co słyszałem, to ostatnio brałeś udział w konkursach z historii, prawda?
Michał: Tak, to prawda, jestem w trakcie udziału w trzech konkursach.
K: Skąd Twoje zainteresowanie tym przedmiotem, co Cię zmotywowało do uczenia się historii?
M: Kilka lat temu zainteresowałem się historią i tak już zostało, nie potrafię powiedzieć czemu akurat historia.
K: W jakich konkursach bierzesz udział?
M: Biorę udział w Ogólnopolskiej Olimpiadzie Historycznej, Małopolskim Konkursie Historycznym, i w konkursie Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach 1531-1683.
K: Czy te konkursy sprawiają Ci trudność?
M: To zależy od pytań. Czasem trafią się takie, na które znam odpowiedź, ale zdarzają się również takie, które stanowią wyzwanie, jednak z czasem coraz mniej zadań sprawia mi trudność.
K: Czy podczas udziału w wysokich etapach stresujesz się, podczas pisania czy odpowiedzi ustnej?
M: Oczywiście, odpowiadanie przed komisją jest dużo bardziej stresujące niż pisanie testu, ale staram się nie zwracać na to uwagi.
K: Na jakich etapach jesteś w poszczególnych konkursach?
M: W każdym z tych konkursów jestem na najwyższym etapie.
Wywiad z Michałem P.
Wywiad z Michałem P.
NASZ CZAS NASZ CZAS
K: Jakie są nagrody za wygranie takiego konkursu?
M: Wieczna chwała, a tak naprawdę to: w Olimpiadzie i Małopolskim Konkursie Historycznym jest to wstęp do dowolnego liceum, a w konkursie Losy żołnierza i dzieje oręża polskiego w latach 1531-1683, 10 punktów do liceum.
K: Dziękuję za wywiad!
M: Również bardzo dziękuję.
Wywiad z Michałem P. przeprowadził kolega z klasy – Kacper W.
W I Szkolnym Konkursie Piosenki Świątecznej, który odbył się w grudniu zwyciężyli:
- w kl. 1-3 - Emilia K. z kl. 1b, - w kl. 4-8: Zuzanna N. z kl. 7a.
W XXV edycji Ogólnopolskiego Konkursu Alfik Humanistyczny 1 miejsce w województwie zajęła uczennica naszej szkoły – Ania W. z kl. 7a.
Serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów!
Wywiad z Michałem P.
Wywiad z Michałem P.
NASZ CZAS NASZ CZAS
Zimowe dni Idzie wicher idzie,
Śnieg z chmur ciemnych prószy,
W taką pogodę łatwo przemrozić sobie uszy.
Nie słychać śpiewu ptaków,
tylko Polaków, co karnawał świętują i często balują.
W zimie warto odwiedzić las, na pewno zachwyci Was, inaczej wygląda niż wiosną, warto się przyglądać nie
tylko sosnom.
Jak pogoda będzie ponura, lepiej nie narzekać tylko czekać.
Kiedy wieczorem mgła okolicę zasłoni, to poczujesz śnieg na swojej dłoni.
Hania Sz.4b
Zimowy wiersz Hani Zimowy wiersz Hani
NASZ CZAS NASZ CZAS
1. Silny wiatr.
3. Pora roku następująca po jesieni.
5. Pora dnia po zachodzie słońca.
10. Osoba pochodząca z Polski.
11. Pora roku następująca po zimie 12. Jest przewidywana w prognozie.
14. W ferie, gdy nie ma śniegu, to dzieci dopada…
15. …na nartach, łyżwach.
16. Zabawa taneczna.
17. Osoba odczuwająca smutek i przygnębienie; może być też taka pogoda.
18. Inaczej obchodzić.
Zosia K.
Krzyżówka n
a podstawie Krzyżówka n
a podstawie wiersza Hani
wiersza Hani
NASZ CZAS NASZ CZAS
2.
4.
13.
6.
9.
8.
7.
Krzyżówkowy zawrót głowy
Krzyżówkowy zawrót głowy
Krzyżówkowy zawrót głowy Krzyżówkowy zawrót głowy
NASZ CZAS NASZ CZAS
1. Pomocnik Mikołaja.
2. Kulka ze śniegu.
3. Kim jest Rudolf?
4. Dom Eskimosa.
5. Napój, który Cię rozgrzeje.
6. Zimna pora roku.
7. Płatek ...
8. Przynosi prezenty.
9. Zjeżdża się na tym z góry.
10. Robi się go z dwóch lub trzech kulek śniegu.
11. Dzień miłości.
Joachim D.
Joachim D.
Miłosz W.
Miłosz W.
Tobiasz K.
Tobiasz K.
Beniamin S Beniamin S
4b4b
Galaretkę rozpuszczamy w gorącej wodzie (3/4 szklanki) i przelewamy do dwóch niezbyt głębokich talerzy. Kiedy przestygnie wstawiamy do lodówki, żeby szybciej zastygła.
Z galaretki wycinamy foremką do ciastek małe serduszka.
Śmietanę ubijamy na sztywno dodając fix do śmietany. Do 1/4 ubitej śmietany dodajemy 1 łyżeczkę cukru pudru i odkładamy, aby później użyć na wierzch deseru.
Do pozostałej śmietany będziemy dodawać rozpuszczoną czekoladę.
Czekoladę rozpuszczamy w kąpieli wodnej i lekko studzimy, a następnie łączymy z ubitą śmietaną, pamiętając, aby najpierw trochę śmietany zahartować czekoladą (inaczej się zważy). Do musu dodajemy skórkę cytrynową.
Wycinamy serduszka z galaretki i przyklejamy do ścianek szklanki (wystarczy docisnąć łyżeczką lub palcem) i napełniamy ją musem z białej czekolady zmieszanej z ubitą śmietaną. Na wierzch deseru wykładamy odłożoną wcześniej bitą śmietanę z cukrem pudrem. Wierzch można posypać posypką, płatkami migdałów, kakao.
Gotowy mus z serduszkami odstawiamy na kilka minut do lodówki, aby lekko stężał.
Sposób przygotowania:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
SMACZNEGO!
Alicja P. 1b
Deser Walentynkowy „Dama Kier”
Deser Walentynkowy „Dama Kier”
NASZ CZAS NASZ CZAS
Składniki:
● śmietana 30% - 300 mililitrów
● biała czekolada - 100 gram
● fix do śmietany - 1 opakowanie
● cukier puder - 2 łyżeczki
● skórka z cytryny - 1/2 sztuki
● galaretka truskawkowa - 1 opakowanie
● woda ciepła - 3/4 szklanki
Serdecznie zapraszamy uczniów klas 1-5 do udziału w konkursie językowo-plastycznym PICTIONARY.
Konkurs polega na przedstawieniu wybranego słowa lub słów w języku angielskim za pomocą obrazu. Używając dowolnej techniki plastycznej należy zobrazować słowo - np. wyraz coffee za pomocą ziarenek kawy, wyraz rice za pomocą ziarenek ryżu itd.
Podpisane prace należy przekazać nauczycielowi języka angielskiego albo zostawić podpisane na portierni.
Termin składania prac to 07.03.2022.
Zachęcamy uczniów klas 1-4 do rozwiązania zimowej krzyżówki.
Spośród wszystkich prawidłowych zgłoszeń wyłonimy zwycięzców, których nagrodzimy. Odpowiedzi przesyłamy na adres :
ewa.kukielka@sp15.krakow.pl
Dla uczniów uczniów klas 5-8 również przygotowaliśmy zadanie konkursowe.
How many words can you make out of the letters in S-N-O-W-F-L-A-K-E? Write as many as you know.
Konkurs!
Konkurs!
NASZ CZAS NASZ CZAS
Ewa Kukiełka
Konkurs!
Konkurs!
NASZ CZAS NASZ CZAS
