3 Nazwa modułu Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej

(1)

Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej

Nr pola

Nazwa pola Opis

1 Jednostka Instytut Ochrony Zdrowia/Zakład Wychowania Fizycznego

2 Kierunek studiów Wychowanie fizyczne ze specjalnością gimnastyka korekcyjna/profil ogólnoakademicki 3 Nazwa modułu

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka wdrożeniowo-asystencka w szkole podstawowej

4 Punkty ECTS 2 ECTS

5 Rodzaj modułu obowiązkowy

6 Rok studiów drugi

7 Semestr trzeci

8 Typ zajęć ćwiczenia praktyczne

9 Liczba godzin 40

10 Język wykładowy Polski 11 Wymagania wstępne brak

12 Efekty kształcenia Po odbyciu praktyk student posiada wiedzę na temat organizacji pracy w szkole podstawowej, zna zadania Rady Pedagogicznej, organizacji szkolnych, opieki lekarskiej. Zna zadania nauczyciela WF związane z planowaniem pracy, kontrolą i oceną umiejętności i sprawności ucznia, prowadzenia dokumentacji,

organizowania działalności sportowej w ramach SKS i UKS. Potrafi prowadzić lekcję wf różnego typu i rodzaju oraz zajęcia rekreacyjno –sportowe w ramach fakultetu.

13 Stosowane metody dydaktyczne

Zajęcia praktyczne (prowadzenie lekcji i zajęć rekreacyjno-sportowych, obserwacja lekcji i treningu z dziećmi i młodzieżą).

(2)

16 Treści kształcenia (skrócony opis)

Nabycie praktycznych umiejętności prowadzenia lekcji różnego typu i rodzaju, zajęć rekreacyjno-sportowych, zajęć fakultatywnych oraz wiedzy teoretycznej związanej z zasadami funkcjonowania szkoły podstawowej i pracy nauczyciela wf.

17 Treści kształcenia (pełny opis)

Ilość godzin i forma zajęć (łącznie 40 godz.):

2 godz. – zapoznanie ze strukturą i organizacją szkoły 12 godz. – hospitacja lekcji wf

4 godz. – prowadzenia części wstępnej i końcowej różnego rodzaju i typów lekcji 12 godz. – prowadzenie lekcji z gier i zabaw, koszykówki, piłki siatkowej, pływania 2 godz. – hospitacja innych form z zajęć kultury fizycznej

2 godz. – hospitacja zajęć ruchowych w klasie 1-3

6 godz. – uczestnictwo w zajęciach poza lekcyjnych w ramach UKS i SKS Tematyka praktyki:

Hospitacje lekcji różnego typu i rodzaju.

Analiza programu nauczania wf, planowanie pracy nauczyciela wf, kontrola i ocena pracy ucznia.

Prowadzenia części wstępnej lekcji, próby prowadzenia części głównej lekcji z gimnastyki, gier i zabaw, koszykówki, piłki siatkowej, pływania.

Sportowa działalność pozalekcyjna, organizacja i udział w zawodach sportowych.

Poznanie zasad i zadań funkcjonowania szkoły, współpraca nauczyciela wf z Radą Pedagogiczną i innymi organizacjami działającymi w szkole.

18 Literatura podstawowa i uzupełniająca

Materiały metodyczne dotyczące poszczególnych dyscyplin sportu realizowanych w ramach praktyki

(3)

Praktyka wdrożeniowo-asystencka w gimnazjum

Nr pola

Nazwa pola Opis

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka wdrożeniowo-asystencka w gimnazjum

7 Semestr trzeci

9 Liczba godzin 40

12 Efekty kształcenia Po odbyciu praktyk student posiada wiedzę na temat organizacji pracy w gimnazjum, zna zadania Rady Pedagogicznej, organizacji szkolnych, opieki lekarskiej. Zna zadania nauczyciela WF związane z planowaniem pracy, kontrolą i oceną umiejętności i sprawności ucznia, prowadzenia dokumentacji, organizowania

działalności sportowej w ramach SKS i UKS. Potrafi prowadzić lekcję wf różnego typu i rodzaju oraz zajęcia rekreacyjno –sportowe w ramach fakultetu.

Zajęcia praktyczne (prowadzenie lekcji i zajęć rekreacyjno-sportowych, obserwacja lekcji i treningu z młodzieżą gimnazjalną).

14 Metody sprawdzania i Kontrola obecności na praktyce. Analiza dokumentów przedstawionych do zaliczenia (dziennik praktyk, ocena

(4)

(skrócony opis) zajęć fakultatywnych oraz wiedzy teoretycznej związanej z zasadami funkcjonowania gimnazjum i pracy nauczyciela wf.

4 godz. – prowadzenia części wstępnej i końcowej różnego rodzaju i typów lekcji

12 godz. – prowadzenie lekcji z gier i zabaw, koszykówki, piłki siatkowej, pływania, gimnastyki 2 godz. – hospitacja innych form z zajęć kultury fizycznej

8 godz. – uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych w ramach UKS i SKS Tematyka praktyki:

(5)

Praktyka nauczycielska w szkole podstawowej

Nr pola

Nazwa pola Opis

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka nauczycielska w szkole podstawowej

7 Semestr trzeci

9 Liczba godzin 40

12 Efekty kształcenia Po odbyciu praktyk student posiada wiedzę na temat organizacji pracy w szkole podstawowej, zna zadania Rady Pedagogicznej, organizacji szkolnych, opieki lekarskiej. Zna zadania nauczyciela WF związane z planowaniem pracy, kontrolą i oceną umiejętności i sprawności ucznia, prowadzenia dokumentacji,

organizowania działalności sportowej w ramach SKS i UKS. Potrafi prowadzić lekcję wf różnego typu i rodzaju oraz zajęcia rekreacyjno –sportowe w ramach fakultetu.

Zajęcia praktyczne (prowadzenie lekcji i zajęć rekreacyjno-sportowych, obserwacja lekcji i treningu z dziećmi i młodzieżą).

(6)

(skrócony opis) zajęć fakultatywnych oraz wiedzy teoretycznej związanej z zasadami funkcjonowania szkoły podstawowej i pracy nauczyciela wf.

4 godz. – prowadzenia części wstępnej i końcowej różnego rodzaju i typów lekcji 12 godz. – prowadzenie lekcji z gier i zabaw, koszykówki, piłki siatkowej, pływania 2 godz. – hospitacja innych form z zajęć kultury fizycznej

2 godz. – hospitacja zajęć ruchowych w klasie 1-3

6 godz. – uczestnictwo w zajęciach poza lekcyjnych w ramach UKS i SKS Tematyka praktyki:

(7)

Praktyka nauczycielska w gimnazjum

Nr pola

Nazwa pola Opis

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka nauczycielska w gimnazjum

7 Semestr trzeci

9 Liczba godzin 40

12 Efekty kształcenia Po odbyciu praktyk student posiada wiedzę na temat organizacji pracy w gimnazjum, zna zadania Rady Pedagogicznej, organizacji szkolnych, opieki lekarskiej. Zna zadania nauczyciela WF związane z planowaniem pracy, kontrolą i oceną umiejętności i sprawności ucznia, prowadzenia dokumentacji, organizowania

działalności sportowej w ramach SKS i UKS. Potrafi prowadzić lekcję wf różnego typu i rodzaju oraz zajęcia rekreacyjno –sportowe w ramach fakultetu.

Zajęcia praktyczne (prowadzenie lekcji i zajęć rekreacyjno-sportowych, obserwacja lekcji i treningu z młodzieżą gimnazjalną).

(8)

(skrócony opis) zajęć fakultatywnych oraz wiedzy teoretycznej związanej z zasadami funkcjonowania gimnazjum i pracy nauczyciela wf.

4 godz. – prowadzenia części wstępnej i końcowej różnego rodzaju i typów lekcji

12 godz. – prowadzenie lekcji z gier i zabaw, koszykówki, piłki siatkowej, pływania, gimnastyki 2 godz. – hospitacja innych form z zajęć kultury fizycznej

8 godz. – uczestnictwo w zajęciach pozalekcyjnych w ramach UKS i SKS Tematyka praktyki:

(9)

Praktyka korekcyjna

Nazwa pola Opis

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka korekcyjna

5 Rodzaj modułu do wyboru

6 Rok studiów trzeci

7 Semestr szósty

9 Liczba godzin 60

10 Język wykładowy polski

11 Wymagania wstępne Wiadomości z zakresu Teorii i praktyki postępowania korekcyjnego oraz Metodycznych podstaw korektywy 12 Efekty kształcenia Po ukończeniu przedmiotu student powinien:

1. Znać zasady funkcjonowania szkoły w zakresie korekcji wad postawy ciała 2. Prowadzić lekcje z gimnastyki korekcyjnej z różnego typu wadami postawy ciała 3. Umieć zdiagnozować wady postawy ciała

Wszystkie formy i metody poznane w ramach przedmiotu: Metodyczne podstawy korektywy 14 Metody sprawdzania i Ocenie podlega poziom wiedzy teoretycznej, trafność doboru ćwiczeń korekcyjnych, dokładność ich

(10)

(skrócony opis) postawy oraz nabycia wiedzy teoretycznej związanej z zasadami funkcjonowania korektywy w szkole 17 Treści kształcenia (pełny

opis)

- 5 godzin hospitacji

- 5 godzin diagnostyki postawy ciała z opiekunem lub pielęgniarką

- 10 godzin zadań dodatkowych związanych z prowadzeniem lekcji, dokumentacji własnej i organizacji zajęć - 40 godzin prowadzenia lekcji z gimnastyki korekcyjnej z różnymi wadami postawy ciała

Tematyka;

- przepisy BHP na sali korekcyjnej - warsztat pracy nauczyciela

- rozkład materiału i planowanie pracy

- lekcja w trudnych warunkach poza salą korekcyjną - współpraca z rodzicami, pielęgniarka i lekarzem szkolnym - udział w posiedzeniu Rady Pedagogicznej

Osoby odpowiedzialne za praktyki ; - dyrektor szkoły

- nauczyciel gimnastyki korekcyjnej - nauczyciel metodyk PWSZ w Tarnowie 18 Literatura podstawowa

i uzupełniająca

1. Kasperczyk T., (1996), Wady postawy ciała, diagnostyka i leczenie, Wyd. Kasper, Kraków, 2. Kutzner-Kozińska M., (2001) Proces korygowania wad postawy, Wyd. AWF Warszawa, 3. Owczarek S (1997) Zabawy i gry w gimnastyce korekcyjnej, WSiP Warszawa

4. Owczarek S. (1998) Atlas ćwiczeń korekcyjnych, WSiP, Warszawa.

5. Zeyland-Malawka E. (2003) Ćwiczenia korekcyjne, AWF Gdańsk

6. Patalas R (2005) Program gimnastyki korekcyjno-kompensacyjnej klasy I-III, Wydawnictwo BK, Wrocław.

7. Wojtanowski W. 2008. Terapia manualna w korekcji wad postawy. PWSZ, Tarnów

8. Romanowska A., (2000), Gimnastyka korekcyjno – kompensacyjna., Wydawnictwo Korepetytor, Płock 9. Wilczyński J., (2001), Korekcja wad postawy człowieka., Wydawnictwo Anthropos, Starachowice.

(11)

Praktyka instruktorska

Nr pola

Nazwa pola Opis

kształcenia/

przedmiotu

Praktyka instruktorska

5 Rodzaj modułu do wyboru

6 Rok studiów trzeci

7 Semestr szósty

9 Liczba godzin 60

10 Język wykładowy polski

11 Wymagania wstępne Wiadomości z zakresu Teorii Sportu, Fizjologii Sportu, Monitorowanie Treningu Sportowego 12 Efekty kształcenia Po ukończeniu przedmiotu student powinien:

4. Znać zasady funkcjonowania klubów i stowarzyszeń kultury fizycznej 5. Prowadzić trening w wybranej dyscyplinie sportu

6. Potrafić nauczać oraz doskonalić technikę i taktykę w wybranych dyscyplinach sportu 13 Stosowane metody

dydaktyczne

Wszystkie formy i metody poznane w ramach przedmiotu: Monitorowanie Treningu, Fizjologia Sportu, Teoria Sportu

14 Metody sprawdzania i kryteria

Ocenie podlega poziom wiedzy teoretycznej, trafność doboru ćwiczeń, dokładność ich wykonania, podejście do ćwiczących. Znajomość przepisów oraz metodyki nauczania techniki ruchu. Umiejętność właściwego

(12)

- 5 godzin hospitacji

- 5 godzin przygotowania treningów

- 10 godzin zadań dodatkowych związanych z prowadzeniem treningu, dokumentacji własnej i organizacji zajęć

- 40 godzin prowadzenia treningów sportowych wybranej dyscyplinie sportu Tematyka;

- przepisy BHP na treningu - warsztat pracy trenera

- plan treningowy i planowanie pracy - trening w różnych warunkach

- udział w zawodach i meczach kontrolnych - udział w posiedzeniu Rady Pedagogicznej

Osoby odpowiedzialne za praktyki ; - prezes klubu

- trener klubowy

- nauczyciel metodyk PWSZ w Tarnowie 18 Literatura podstawowa

i uzupełniająca

1. Celejowa J., (2001): Żywienie w treningu i walce sportowej, Centralny Ośrodek Sportu.

Warszawa,

2. Gracz J.,Sankowski T., (2000): Psychologia sportu, AWF Poznań,

3. Raczek J., (1986): Szkolenie młodzieży w systemie sportu wyczynowego, AWF Katowice 4. Ronikier A., (2001): Fizjologia sportu, Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa,

5. Sozański H., Witczak T., Starzyński T., (1999): Podstawy treningu szybkości, Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa,

6. Sozański H. red, (1999): Podstawy teorii treningu sportowego, Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa,

7. Trzaskoma Z., Trzaskoma Ł., (2001): Kompleksowe zwiększanie siły mięśniowej sportowców, Centralny Ośrodek Sportu, Warszawa,

8. Żarek J., (1996): Wytrzymałość w sporcie, AWF Kraków.