• Nie Znaleziono Wyników

ETAP 1 ETAP 2

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ETAP 1 ETAP 2"

Copied!
1
0
0

Pełen tekst

(1)

STARTMETA

Upieczcie muffinki mathsiseverywhere.eu

Chcecie zaprosić koleżanki i kolegów z klasy na urodziny i poczęstować ich wymarzonymi muffinkami. Przygotujcie autorskie przepisy

na wypieki odpowiadające na indywidualne potrzeby gości, korzystając z podstawowego przepisu na 12 sztuk babeczek (1 szklanka masła, 2 szklanki cukru, 3 szklanki mąki i 4 jajka).

Na tym etapie:

Zbierzcie podstawowe informacje na temat swoich gości dotyczące ich liczby, wieku, ulubionych smaków i dodatków oraz ewentualnych alergii.

Na tym etapie:

Określcie podstawowe założenia niezbędne do dalszej pracy:

 Przygotowujecie poczęstunek dla ... osób

 jedna osoba zje ... szt.

Określcie, jakie produkty spożywcze i wyposażenie kuchenne będą Wam potrzebne do przygotowania muffinków. Ustalcie, skąd weźmiecie potrzebne produkty i kto będzie za to odpowiedzialny.

Na tym etapie:

Wymyślcie różne propozycje muffinków najlepiej odpowiadających na potrzeby grupy. Określcie ich wygląd, smak i dodatki, które zapewnią, że Wasze wypieki będą wyjątkowe. Wasze pomysły zbierzcie w dowolnej formie (np. rysunków lub opisów).

Na tym etapie:

Korzystając z podstawowego przepisu na muffinki oraz uwzględniając Wasze pomysły na dodatki i założenia z poprzednich etapów, przeliczcie szczegółowe zapotrzebowanie na wypieki dla grupy.

Wasze wyliczenia przedstawcie w formie listy zakupów.

Spiszcie też lub narysujcie autorskie przepisy na babeczki, które zdecydowaliście się przygotować.

Na tym etapie:

W miarę możliwości upieczcie muffinki według przygotowanych receptur, które odpowiadają na indywidualne potrzeby gości i zbierzcie opinie na ich temat. Jeśli jest to niemożliwe, po prostu zaprezentujcie grupie plastyczne projekty babeczek.

Gratulacje! Stworzyliście własne przepisy na muffinki, z których możecie korzystać w przyszłości!

ETAP 1 ETAP 2

ETAP 4

ETAP 5 ETAP 3

Pomyślcie o potrzebach swoich i reszty grupy, zadawajcie pytania, ustalcie główne wskazówki do dalszej pracy.

Zastanówcie się, czym dysponujecie, a czego możecie potrzebować, żeby sprostać zadaniu.

Urządźcie burzę mózgów i znajdźcie różne rozwiązania odpowiadające na potrzeby grupy.

Wykorzystując dostępne materiały, przygotujcie przykładowe projekty pomysłów.

Sprawdźcie wybrane pomysły w praktyce.

Upieczcie muffinki

Tworzenie prototypu zaproponowanych rozwiązań Uruchamianie empatii

i badanie potrzeb Analiza zasobów

i potrzeb

Generowanie pomysłów na rozwiązania

Testowanie wybranych

rozwiązań

Cytaty

Powiązane dokumenty

2.6 opracowuje rozkład dnia, uwzględniając proporcje między pracą a wypoczynkiem, wysiłkiem umysłowym a fizycznym.. Czas

Zastanówcie się, które aktywności i o ile możecie zwiększyć, żeby osiągnąć zaplanowany rezultat.. Zastanówcie się nad różnymi możliwymi kombinacjami, które

Zastanówcie się, jak możecie zmniejszyć ilość plastikowych śmieci w Waszej klasie.. Oszacujcie np., jak zmieni się objętość śmieci (np. butelki po wodzie) po

Wybierzcie kierunek wycieczki, który jest możliwy do realizacji i najlepiej odpowiada na potrzeby grupy.. Korzystając z własnych doświadczeń i dostępnych źródeł,

Podejmijcie też decyzję, jak będziecie się przemieszczać między punktami, wybierając przynajmniej dwie różne opcje transportu dla wybranej trasy (pieszo, rowerem,

Następnie sprawdźcie, czy ilość zjadanego przez Was cukru, mieści się w dziennej normie spożycia — 130 g/dobę RDA.. Ustalcie, o ile procent każdy z Was zmniejszy

A. fruktany Zadanie 10.. Izotop X posiada tyle samo neutronów co protonów, a jego zawartość procentowa wynosi 79%. Ładunek jądra izotopu Z jest dwa razy większy

1) He was a slave who Robinson met on the pirate ship after he had been captured by Pirates. He and Robinson escaped from a pirate ship at Sallee. 2) He was a man who was taught