1. Cele lekcji

1. Cele lekcji

• zna pojęcia: plan, mapa, skala,

• wymienia czynności, jakie należy wykonać przy rysowaniu planu,

• zna zależność między dzielnikiem skali liczbowej a wielkością planu,

• zna kierunki główne i ich symbole.

b) Umiejętności Uczeń:

• potrafi zmierzyć długość i szerokość boiska szkolnego,

• potrafi zamienić jednostki miar długości m i cm,

• potrafi ustalić skalę planu,

• potrafi narysować plan,

• potrafi odczytać wskazania kompasu i zorientować plan.

c) Postawy Uczeń:

• wykonuje starannie polecenia,

• jest aktywny,

• wykorzystuje wiedzę w praktyce.

2. Metoda i forma pracy

Słowne: pogadanka, burza mózgów, badawcza: pomiar, indywidualna, zbiorowa.

3. Środki dydaktyczne

Taśma miernicza, kompas, karta pracy.

4. Przebieg zajęć

1. Czynności organizacyjno – porządkowe.

2. Przypomnienie określeń: plan, mapa, skala.

3. Nauczyciel podaje temat lekcji i określa jej cele.

b) Faza realizacyjna

1. Uczniowie zgłaszają propozycje kolejności działań prowadzących do wykonania planu boiska, mierzymy długość jednego kroku ucznia.

2. Uczniowie wykonują zadanie zgodnie z przyjętym tokiem postępowanie( załącznik nr1).

c) Faza podsumowująca

1. Nauczyciel sprawdza poprawność wykonania zadania, ocena uczniów.

2. Praca w domu – narysuj plan swojego biurka.

5. Bibliografia

6. Załączniki

Załącznik nr1

1. Zmierz krokami długość i szerokość boiska szkolnego ( długość kroku: ………….).

2. Uzupełnij tabelkę:

Wymiary boiska Liczba kroków Wymiary w m Wymiary w skali

1: ………..

Długość boiska

Szerokość boiska

3. Narysuj plan boiska

Skala 1: ……….

4. Za pomocą kompasu wyznacz kierunki i zaznacz je na planie ( zorientuj plan).

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

brak