• Nie Znaleziono Wyników

ROCZNY PLAN ŚWIETICY SZKOLNEJ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "ROCZNY PLAN ŚWIETICY SZKOLNEJ"

Copied!
7
0
0

Pełen tekst

(1)

ROCZNY PLAN ŚWIETICY SZKOLNEJ

W Publicznej Szkole Podstawowej z Oddziałami Sportowymi nr 3 Im. Karola Wojtyły w Kobyłce

w roku szkolnym 2021/2022

Wychowawcy świetlicy klas I: mgr Maciej Jarząbek mgr Izabela Kiliańska mgr Kacper Sutarzewicz mgr Janina Czarnogórska Ernestyna Pokropińska

Wychowawcy świetlicy klas II i III: mgr Jagoda Maliszewska mgr Ewa Fabiszewska mgr Grzegorz Kubiszewski mgr Anna Sawośko

mgr Mariola Gromada mgr Agnieszka Wardak mgr Elżbieta Buszkowska mgr Karolina Dąbrowska Sonia Sobieszczańska

(2)

PLAN PRACY ŚWIETLICY WRZESIEŃ

 Zapoznanie ze szkoła. Uwzględnienie zasad bezpieczeństwa i higieny, zasady obowiązujące podczas epidemii

 Bezpieczna droga do szkoły

 Mój dom. Moja rodzina. Moje otoczenie

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

PAŹDZIERNIK

 Dary jesieni. Konkurs „Jesienne drzewo”

 Dzień Edukacji Narodowej. Moja szkoła – historia, tradycje.

 Zwierzęta świata.

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

LISTOPAD

 Bezpieczeństwo w sieci

 Narodowe Święto Niepodległości.

 Andrzejkowe zwyczaje.

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

GRUDZIEŃ

 Mikołajki – Wartość obdarowywania

 Boże Narodzenie – zwyczaje świąteczne.

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

STYCZEŃ

 Witamy Nowy Rok. Nadchodzi zima.

 Bezpieczne ferie. Dzień Babci i Dziadka.

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

(3)

LUTY

 Sporty zimowe

 Magiczne słowa – proszę, dziękuję, przepraszam.

 Karnawał

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

MARZEC

 Zapachy przedwiośnia

 Ekologia – czystość na moim podwórku.

 Wielkanoc – zwyczaje, obrzędy

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

KWIECIEŃ

 Witaj Wiosno!

 Dbamy o zdrowie

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej MAJ

 Majowe Święta

 Ziemia nasza planeta

 Unia Europejska

 Dzień Mamy

 Podróżując przez świat

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

CZERWIEC

 Dzień Świata

 Patron szkoły

 Gimnastyka dla smyka

 Podróże małe i duże

 Zdalne nauczanie – w zależności od rozwijającej się sytuacji epidemiologicznej.

(4)

Cel ogólny świetlicy szkolnej:

Głównym celem świetlicy szkolnej jest zapewnienie uczniom zorganizowanej opieki wychowawczej umożliwiającej wszechstronny rozwój dziecka, jego zainteresowań i umiejętności.

Cele szczegółowe:

1. Realizacja zadań dydaktyczno – wychowawczo - opiekuńczych szkoły, 2. Dbanie o bezpieczeństwo i dobre samopoczucie,

3. Prowadzenie pracy wychowawczej zmierzające do kształtowania u wychowanków właściwej postawy społeczno-moralnej,

4. Propagowanie aktywnych form spędzania wolnego czasu,

5. Organizowanie zespołowej nauki, wdrażanie do samodzielnej pracy umysłowej, 6. Pomoc uczniom mającym problemy w nauce,

7. Popularyzowanie czytelnictwa i rozwój zainteresowań czytelniczych wychowanków, 8. Kształtowanie postaw prospołecznych i patriotycznych

9. Uwrażliwienie na przyrodę i wyrabianie nawyku dbania o środowisko, w którym żyjemy.

Zadania świetlicy szkolnej:

1. Zapewnienie wychowankom opieki w godzinach pracy świetlicy szkolnej, 2. Organizowanie świetlicy szkolnej,

3. Wdrażanie wychowanków do samodzielnej pracy umysłowej, 4. Kształtowanie umiejętności współdziałania i współpracy w grupie, 5. Organizowanie wyżywienia – obiady szkolne,

6. Udzielanie pomocy uczniom mającym problemy w nauce,

7. Rozwijanie zainteresowań poprzez dostarczanie okazji do ekspresji (plastycznej, ruchowej, muzycznej),

8. Wyrabianie nawyków wartościowego spędzania czasu wolnego i kulturalnego zachowania i rozrywki,

9. Udział świetlicy w życiu społecznym szkoły,

10. Kształtowanie nawyków kulturalnego zachowania w szkole, w domu i środowisku lokalnym, 11. Współpraca z rodzicami, wychowawcami i pedagogiem szkolnym.

(5)

Ponadto, w wymienionej tematyce zajęć wychowawczo-dydaktycznych realizowanych w świetlicy szkolnej zawarte zostaną następujące zadania:

1. Kształtowanie pozytywnych postaw u wychowanków:

 Kształtowanie właściwego zachowania się w miejscach publicznych i podczas uroczystości szkolnych,

 Wyrabianie właściwego stosunku do pracowników szkoły i innych uczniów,

 Wartościowanie różnych zjawisk życia społecznego w grupie świetlicowej, klasie i szkole

 Dbanie o estetykę i porządek w świetlicy i szkole,

 Kształtowanie właściwego stosunku do mienia szkolnego oraz własności prywatnej

 Dbanie o dobry wizerunek wychowanka świetlicy szkolnej,nabywanie umiejętności rozwiązywania konfliktów,

 Wyrabianie nawyków prawidłowego zachowania się wobec innych, zachowania się przy stole.

2. Wzmacnianie wychowanka w rozwoju intelektualnym

 Zorganizowanie warunków i zapeniwnie stałego czasu na odrabianie zadań i naukę w rozkładzie dnia świetlicy,

 Pomoc w odrabianiu lekcji,

 Dbałość o poprawność wypowiedzi w mowie potocznej, ćwiczenia w poprawnym czytaniu i mówieniu,

 Wyrabianie umiejętności spostrzegania i wyciągania wniosków,

 Rozwijanie kreatywności,

 Organizowanie gier i zabaw dostosowanych do wieku dzieci,

 Stosowanie w czasie zajęć rebusów, zagadek oraz innych form edukacyjnych rozwijających logiczne myślenie.

3. Rozwijanie zainteresowań wychowanków poprzez organizowanie różnych form zajęć:

 Plastycznych – poznawanie nowych i doskonalenie wcześniej poznanych technik plastycznych, organizowanie wystaw prac dzieci, wspólne dekorowanie Sali, udział w konkursach plastycznych,

 Czytelniczo – medialnych – udział w imprezacg kulturalno – rozrywkowych organizowanych w szkole (zabawy, apele, uroczystości), świadome

korzystanie ze środków masowego przekazu, komputera, oglądanie filmów edukacyjnych, współpraca z biblioteką,

 Umuzykalniających – prowadzenie zabaw muzyczno – ruchowych, nauka

nowych piosenek i utrwalanie już znanych, słuchanie wybranych utworów

muzyki klasycznej i współczesnej, tańce integracyjne,

(6)

 Hobbystycznych,

 Sportowo – zabawowych.

4. Kształtowanie postawy szacunku do kultury, tradycji, obyczajów, wartości narodowych:

 Uroczyste obchody rocznic i świąt państwowych,

 Wykonywanie wystaw okolicznościowych,

 Poznanie tradycji szkoły i jej patrona

5. Edukacja ekologiczna:

 Wskazywanie pozytywnych i negatywnych aspektów integracji człowieka na środowisko naturalne,

 Wyrabianie nawyku segregowania śmieci,

6. Edukacja prozdrowotna:

 Wdrażanie do aktywności fizycznej jako formy czynnego wypoczynku (organizowanie gier i zabaw ruchowych na świeżym powietrzu),

 Wyrabianie nawyku dbania o własne zdrowie (higiena osobista, właściwe odżywianie),

 Rozróżnianie czynników wpływających pozytywnie i negatywnie na zdrowie i rozwój.

7. Edukacja czytelnicza i medialna:

 Rozwijanie czytelnictwa poprzez różne formy działań,

 Dla zdobycia wiadomości i zaspakajania potrzeb poznawczych.

Wychowawcy świetlicy:

(7)

HARMONOGRAM DNIA

7:00 – 8:00 Powitanie dzieci przybyłych na świetlicę, swobodne zabawy dzieci, przygotowanie sali do zajęć.

8:00 – 8:45 Gimnastyka umysłu – gry towarzyskie, planszówki.

8:45 – 9:15 Śniadanie. Wyjście do bufetu.

9:15 – 10:15 Zajęcia prowadzone przez wychowawców świetlicy – zgodne z tematem zawartym w planie pracy świetlicy. Zajęcia plastyczne, czytelnicze, poznawcze i inne.

10:15 – 10:40 Porządkowanie Sali.

10:40 – 11:20 Pierwsze wyjście na obiad. Wyjście do bufetu.

11:20 – 11:40 Swobodne zabawy dzieci w kącikach tematycznych.

11:40 – 12:20 Druga tura obiadu.

12:20 – 12:40 Swobodne zabawy dzieci w kącikach tematycznych.

12:40 – 13:20 Trzecia tura obiadu.

13:20 – 14:00 Gry i zabawy według indywidualnych zainteresowań dzieci.

14:00 – 14:20 Porządkowanie sali

14:20 – 15:10 Zabawy i zajęcia tematyczne prowadzone przez wychowawców świetlicy

15:10 – 15:30 Posiłek, wyjście do bufetu.

15:30 – 16:00 Odrabianie lekcji.

16:00 – 17:00 Zajęcia relaksujące, usprawniające motorykę małą i dużą (gry planszowe, puzzle, kolorowanki, ćwiczenia przy muzyce itp.)

17:00 17:30 Porządkowanie Sali. Pożegnanie dzieci.

Cytaty

Powiązane dokumenty

- uczeń potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów - potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnych tekstach i rozmowach - potrafi wydobyć potrzebne

- uczeń potrafi zrozumieć ogólny sens różnorodnych tekstów i rozmów - potrafi zrozumieć kluczowe informacje w różnych tekstach i rozmowach - potrafi wydobyć potrzebne

Jeśli przeanalizujemy znaczenie poszczególnych funkcji oceny, dojdziemy do wniosku, że najwięcej informacji niesie funkcja poznawcza, która mówi o poziomie opanowania

specjalizacja projektowanie graficzne, specjalizacja publikacje multimedialne, specjalizacja techniki druku artystycznego;. w specjalności

Dla elementu czterowęzłowego wykres siła-przemieszczenie wykazuje wzmocnienie na skutek blokady objętościowej, bo plastyczność H-M-H zawiera więz nieściśliwości

Kompletny katalog grafik, rysunków, ob- razów i rzeźb Norwida, zarówno tych zacho- wanych, jak i zaginionych (znanych jedynie z reprodukcji lub pisemnych przekazów), jest

Postaw ione dzieciom zadania plastyczne były problem am i p lastycznym i, które ro zw ią ­ zyw ały one sam odzielnie przez kształtow anie ich percepcji w zrokow ej na

Tygodniowy wymiar godzin zajęć indywidualnego nauczania realizowany z uczniem wynosi 12 do 16 godzin (realizowane w ciągu co najmniej 3 dni). W celu zapewnienia pełnego