-Aktywność ŚPIEW Nazwa
zajęć STUDIO PIOSENKI
Imię i nazwisko
nauczyciela ALDONA ZAWIŚLAK Wymiar godzin pracy
nauczyciela 18
I. SPRAWOZDANIE LICZBOWE
1. Liczba uczestników zajęć stałych( liczba uczestników w każdej grupie zgodnie z zapisami w dzienniku)
Liczba uczestników stałych-razem (zgodnie z dziennikami)
44 Liczba chłopców 1 Liczba uczestników
okazjonalnych (imprezy, konkursy, itp.)
-
Liczba dziewcząt 43
Nazwa grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
I SOLIŚCI 6 93% II DUETY 6 93% III TERCET 3 95%
Nazwa grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
IV KWARTETY
12 95% V
ZESPOŁ Y WOKAL NE
17 95%
- - -
Nazwa grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
Nazwa
grupy/
numer
Liczba
osób Frekwencja
- - - - - - - - -
rednia frekwencja semestralna uczestników stałych
Semestr II 95%
II. SPRAWOZDANIE MERYTORYCZNE
1. Sprawozdanie z realizacji planu zajęć.
a) Cele (zgodnie z programem nauczania oraz programem wychowawczo- profilaktycznym Pałacu Młodzieży):
1.- nauka i doskonalenie umiejętności wokalnych uczestników w wybranych formach muzycznych;
2.- przygotowanie uczestników do udziału w występach, koncertach, konkursach o zasięgu od lokalnego po międzynarodowy;
3.- aktywizacja młodzieży w obszarze kultury, - wyrabianie poprawnych nawyków w zakresie życia zdrowotnego, dyscypliny pracy;
umiejętności pracy solo i grupie;
4.- motywowanie do samorozwoju i podejmowania twórczych zadań;
5.- szeroko rozumiany rozwój dziecka w dziedzinie śpiewu solowego, nie tylko dziecka szczególnie utalentowanego;
6.- przestrzeganie i kształtowanie prawidłowej postawy przy śpiewie;
7.- kształcenie prawidłowego oddechu śpiewaczego;
8.- realizacja urozmaiconych i rozwijających skalę głosu oraz dykcję ćwiczeń emisyjnym;
9.- nauka repertuaru zgodnego z umiejętnościami uczestników, urozmaiconego pod względem formy, melodyki, rytmiki;
10.- realizacja repertuaru okolicznościowego, na zamówienie;
11.- praca metodą śpiewu solowego, zespołowego i chóralnego- śpiew wielogłosowy;
12.- danie szansy uczestnikom Studio Piosenki sprawdzenia się na scenie, walka z tremą, nauka- współdziałania z koleżankami i kolegami podczas prób, konkursów wokalnych, występów koncertów;
13.- budowanie dobrych relacji ze środowiskiem – udział w spektaklach muzycznych, wydarzeniach kulturalnych Łodzi, i innych miastach konkursach, przeglądach o zróżnicowanym zasięgu;
14.- kształtowanie twórczo- myślącej postaci, praca wychowawcza, wykształcenie wśród uczestników wzajemnego szacunku, umiejętności dyskusji, tolerancji i inne;
b) Innowacyjne metody i
formy pracy: Wprowadzanie szerokiej gamy form wokalnych, zróżnicowanych ze względu na- - umiejętności uczestników, zgodność z ich zainteresowaniami rozwój uczestników;
- danie szansy udziału w:
spektaklu, konkursach wokalnych, koncertach, festiwalach, prezentacjach estradowych występach i inne;
Praca z choreografem – wykorzystanie umiejętności tanecznych, poczucia rytmu, własnego ciała itd.;
- podczas zajęć zdalnych - nauka on-line z wykorzystaniem platformy Microsoft Teams;
- pobudzanie do samodzielnego wyciągania wniosków na podstawie obserwacji własnych zachowań na estradzie, scenie;
- zachęcanie do wypowiadania własnego zdania, zadawania pytań i inne;
c) Sukcesy: 41. Międzynarodowy Festiwal Dzieci i Młodzieży w Koninie nominacja Alicji Górzyńskiej.
Realizacja nagrania i filmu z piosenką konkursową Purple Rain, która była prezentowana podczas dni festiwalowych w Koninie;
III Międzynarodowy Festiwal Piosenki w Bielawie - nominacja Alicji Górzyńskiej – czerwiec 2020 - praca zdalna;
VII Wojewódzki Festiwal Piosenki w Kruszwicy - udział Marii Koch- kwalifikacje do II etapu w konkursie- Nagraj Wygraj – praca zdalna;
Międzynarodowy Konkursu Twórczości Dzieci i Młodzieży TOGETHER FOR FUTURE (forma zaoczna) w Czechach I miejsce Nikola Skucha, II miejsce Alicja Górzyńska, III miejsce Maria Koch.
Udział Adama Urbaniaka.
Ponadto Nikola otrzymała Specjalną Nagrodę w nominacji Wokal, którą wraz z organizatorami konkursu przyznał Wydział Sztuki Uniwersytetu im. Drahomanowa w Kijowie. Na Nikolę czeka wycieczka edukacyjna na Uniwersytet im. Drahomanowa w Kijowie.
Wyjazd obejmuje zakwaterowanie i program: udział w zajęciach z najlepszym wokalistą Ukrainy, udział w zajęciach wokalnych, spotkania ze studentami, koncerty-praca zdalna;
Przegląd Różnych Form Artystycznych Do Re Mi Teraz Ty Wirtualnie .
Laureaci – Aleksandra Kempska, Hanna Habrat, Wiktoria Majewska, Alicja Pawlicka, Alicja Sołtysiak, Adam Urbaniak – praca zdalna;
Międzynarodowy Festiwal Sztuki on-line Molodzieczno City Art 20209 organizowany przez Państwową Instytucję Kultury w Molodzieczno na Białorusi.
I miejsce Nikola Skucha, I miejsce Julia Ostrowska, II miejsce Maria Koch, III miejsce Alicja Górzyńska, III miejsce Beata Kaczyńska, III miejsce duet – Alicja Sołtysiak, Dominika Didenkow,
I miejsce Zespół Wokalny Studia Piosenki – praca zdalna;
d) Porażki: Z powodu pandemii odwołano spektakl taneczno wokalny pt. Magia Cafe przygotowywany przez uczestników SP oraz zaproszonych do współpracy – choreografa p. Agnieszki Łuczyńskiej oraz czterech tancerek.
Koncert miał odbyć się 30.03 2020 w PM;
Z powodu j.w. zostały odwołane dwa koncerty w Teatrze Monopolis organizowane przez PM w Łodzi.
Koncerty miały odbyć się w kwietniu 2020;
e) Inne uwagi: -
2.
Projekty, imprezy, konkursy realizowane przez nauczyciela z uczestnikami zajęć.l.p. Nazwa projektu, imprezy Liczba uczestników okresowych* Liczba uczestników okazjonalnych*
1. Magia Cafe – spektakl taneczno – wokalny- praca nad repertuarem, próby wokalno – taneczne, opracowanie koncepcji scenografii, kostiumów i rekwizytów
250 - planowana
Razem 250- planowana
3.
Projekty realizowane przy współpracy z innymi placówkami, organizacjami, instytucjamil.p. Nazwa Partner
( pełna nazwa)
Termin i miejsce realizacji Liczba uczestników okresowych*
Liczba uczestników okazjonalnych**
1. 41. Międzynarodowy Festiwal Dzieci i Młodzieży w Konnie nominacja Alicji Górzyńskiej.
Realizacja nagrania i filmu z piosenką konkursową Purple Rain, która była prezentowana podczas dni festiwalowych w Koninie;
Koniński Dom Kultury 05-08.03 2020 kwalifikacje solistów;
03 – 07.06.2020 Festiwal w Koninie
- 1000- (
2. III Międzynarodowy Festiwal Piosenki w Bielawie (nominacja Alicji Górzyńskiej) – czerwiec 2020
MOKiS Bielawa Czerwiec 2020 - 220 (uczestnicy
festiwalu);
3. VII Wojewódzki Festiwal Piosenki w
Kruszwicy CKiS „Ziemowit” w Kruszwicy 28-30.08.2020 - 200 (uczestnicy
festiwalu);
4. Międzynarodowy Konkursu Twórczości Dzieci i Młodzieży TOGETHER FOR FUTURE (forma zaoczna) w Czechach I miejsce Nikola Skucha, II miejsce Alicja Górzyńska, III miejsce Maria Koch.
Udział Adama Urbaniaka.
Ponadto Nikola otrzymała Specjalną Nagrodę w nominacji Wokal, którą wraz z organizatorami konkursu przyznał Wydział Sztuki Uniwersytetu im.
Drahomanowa w Kijowie. Na Nikolę czeka wycieczka edukacyjna na Uniwersytet im. Drahomanowa w Kijowie. Wyjazd obejmuje zakwaterowanie i program: udział w zajęciach z najlepszym wokalistą Ukrainy, udział w zajęciach wokalnych, spotkania ze studentami, koncerty.
Organizacja młodzieżowa
Together for future - Rumburk Czechy
Kwiecień 2020 - 220 (uczestnicy
festiwalu);
5. Międzynarodowy Festiwal Sztuki on-line
Molodzieczno City Art 20209 Państwowa Instytucja Kultury w
Molodzieczno na Białorusi. Lipiec 2020 - Nie potrafię
określić;
6. #Hot16Challenge2 - Alicja Górzyńska
Music Studio Twoje Studio Nagrań 30.05.2020 - 725 wyświetleń
Razem 2365
4. Realizacja dodatkowych zadań powierzonych nauczycielowi (praca w zespołach zadaniowych, koordynacja działań, opieka podczas praktyk studenckich itp.)
l.p. Zadanie Rola nauczyciela w realizacji zadania
1.
- -
5. Realizacja zadań wychowawczych wynikających z „Programu wychowawczego-profilaktycznego Pałacu Młodzieży”.
Krótki opis, w jaki sposób nauczyciel realizował zadanie.
l.p. Zadanie Opis form realizacji (w punktach)
1. Dostosowanie zajęć do potrzeb i możliwości wychowanków, umożliwienie im uzupełnienia wiadomości oraz pomoc w rozbudzaniu i rozwijaniu zainteresowań.
1.dostosowanie szeregu ćwiczeń wokalnych, dykcyjnych, intonacyjnych i repertuaru odpowiedniego do umiejętności dzieci, ich wieku i dojrzałości psychicznej;
2.stosowanie takich metod pracy i repertuaru, by zainteresować dzieci i młodzież śpiewaniem;
3. danie szansy występów solowych, na motywację do pracy, sprawdzenie swoich sił, umiejętności, wytrzymałości psychicznej;
2. Otaczanie opieką wychowanków rozpoczynających zajęcia w placówce, pomoc w twórczej adaptacji w placówce. Wprowadzenie uczestników w życie placówki.
1.realizowanie często rozmów z uczestnikami, oprowadzenie po placówce, 2.zwrócenie uwagi na bezpieczeństwo dziecka w placówce;
3.rozwiązywanie na bieżąco problemów dziecka – dotyczących m.in. konfliktów między uczestniczkami itp.;
4. zapewnienie komfortu pracy – uczestnikowi i nauczycielowi – budowanie zaufania, uczucia bezpieczeństwa;
3. Przestrzeganie przez całą społeczność placówki praw:
obywatelskich, dziecka, uczestnika PM
i upowszechnianie wiedzy o wymienionych prawach.
1. przestrzeganie zasad kontraktu i regulaminu pracowni – odczytanych i omówionych z dziećmi i rodzicami;
2.przestrzeganie praw dziecka – szacunek, tolerancja, reakcja na krzywdę; 4. Zwracanie uwagi na problemy agresji, presji
rówieśniczej, zagrożeń związanych z korzystaniem z Internetu.
1. Zakazanie uczestnikom korzystania z telefonów komórkowych, tabletów w trakcie zajęć;
2. przekazywanie informacji o zagrożeniach płynących z częstego, wręcz ciągłego korzystania z urządzeń elektronicznych, prowadzonego w konsekwencji do uzależnienia;
5. Propagowanie postaw otwartości i tolerancji wobec innych, w szczególności do osób starszych bądź o innym stopniu zaawansowania
1. poprzez dobór repertuaru;
2. spotkania świąteczne z osobami niepełnosprawnymi;
3. Otwieranie uczestników na inne kultury, a także na innych ludzi;
6. Poznanie uczestnika i jego środowiska rodzinnego, sytuacji materialnej.
1.prowadzenie rozmów z rodzicami, dziadkami;
2. zapoznanie się z sytuacją materialną i rodzinną każdego uczestnika poprzez wnikliwą obserwację zachowania uczestników;
3. rozmowy indywidualne z uczestnikiem oraz rodzicem / opiekunem;
4. obserwacja, osobista pomoc np. - przekazanie odzieży, obuwia, zabawek, książek;
7. Motywowanie dzieci i młodzieży do twórczego myślenia i działania, aktywnego spędzania czasu wolnego.
1. angażowanie w miarę możliwości i inicjowanie nowych działań
i przedsięwzięć w celu pobudzenia twórczego myślenia, motywacji do działania , które obejmują:
– realizacja wspólnych spotkań - występów z innymi studiami piosenek;
- realizacja spotkań z choreografem – praca nad roztańczeniem i urytmicznieniem wokalistów SP;
- danie szansy na zmierzenie sił w prezentacjach artystycznych z różnorodnym repertuarem, również obcojęzycznym;
- poszerzanie repertuaru wokalnego, stopniowanie trudności – realizacja różnorodnych ćwiczeń z zakresu emisji głosu, poprawiania dykcji, elementów gry aktorskiej;
- śpiew do mikrofonu, a,capella, z podkładem muzycznym;
- informowanie na bieżąco o ciekawych wydarzeniach muzyczno- kulturalnych – w Łodzi i nie tylko w naszym mieście;
- prowadzenie rozmów n.t. ich zainteresowań muzycznych, wokalnych, rozwijanie tematu w dyskusji,
- słuchanie wykonań autorytetów- wokalistów, ocena, rozmowa itd.;
8. Pomoc uczestnikom w sytuacjach trudnych. 1.rozmowy indywidualne z uczestnikiem oraz rodzicem / opiekunem;
2. obserwacja, osobista pomoc np. - przekazanie odzieży, obuwia, zabawek, książek; 9. Zapewnienie wychowankom opieki odpowiednio do ich
potrzeb i możliwości placówki.
Współpraca ze służbami mundurowymi.
1. zapewnienie opieki i poświęcenie całkowitej uwagi uczestnikom zarówno podczas zajęć jak i przerw;
2.zagwarantowanie zajęć podczas przerwy świątecznej, ferii zimowych,
3.zatroszczenie się o uczestnika, po którego nie zgłosili się po zajęciach rodzice – nauczyciel wychodzi z placówki na końcu;
10. Kultywowanie tradycji, praca wychowawcza w oparciu o autorytety, wychowanie patriotyczne.
1. dobór i nauka repertuaru oraz udział w prezentacjach artystycznych oraz konkursach wokalnych o tematyce okolicznościowej – święta państwowe i kościelne i inne;
2.nauka hymnu państwowego i pieśni patriotycznych – przygotowanie do udziału w prezentacjach estradowych. Realizacja Koncertów i spektakli wykorzystujących repertuar okolicznościowy, m.in. nauka pieśni na obchody 100 - lecia urodzin Ojca Świętego Jana Pawła II;
11. Odkrywanie i rozwijanie talentów, pasji, uzdolnień uczestników w różnym wieku.
1.poszerzanie repertuaru wokalnego, stopniowanie trudności – realizacja różnorodnych ćwiczeń z zakresu emisji głosu, poprawiania dykcji, elementów gry aktorskiej;
2. wzbogacenie oferty programowej SP – udział gitarzysty, ukulele – jako akompaniamentu
„na żywo” podczas koncertów, itp.;
3. śpiew do mikrofonu, a,capella, z podkładem muzycznym;
4. informowanie na bieżąco o ciekawych wydarzeniach muzyczno- kulturalnych – w Łodzi i nie tylko w naszym mieście;
5. prowadzenie rozmów n.t. ich zainteresowań muzycznych, wokalnych, rozwijanie tematu w dyskusji;
6. słuchanie wykonań autorytetów- wokalistów, ocena, rozmowa itd.
7. nauka pracy zespołowej, śpiew wielogłosowy;
12. Propagowanie postaw proekologicznych. 1. pogłębianie wrażliwości uczestnika na otaczające go środowisko przyrodnicze, prowadzenie pogadanek;
2. propagowanie postaw ekologicznych poprzez – zachęcanie do segregowania odpadów;
3.propagowanie postaw proekologicznych, poprzez naukę piosenek o tej tematyce;
13. Propagowanie zdrowego stylu życia oraz szeroko pojętej higieny.
1. prowadzenie spotkań i rozmów dotyczących zdrowego żywienia – na zajęciach, na spotkaniach z rodzicami, różnego rodzaju diety – omówienie i ocena- za, przeciw;
2. prowadzenie rozmów n.t szkodliwości stosowania używek;
3. propagowanie zdrowego i higienicznego trybu życia poprzez śpiewanie repertuaru zawierającego teksty o tej tematyce;
14. Angażowanie rodziców w życie placówki. 1. kierowanie próśb o pomoc, wsparcie do rodziców, określanie potrzeb uczestników i pracowni, pomoc w czasie występów, konkursów i wiele innych;
15. Propagowanie dialogu międzypokoleniowego. 1.wprowadzanie różnego rodzaju form muzyczno - wokalnych, zarówno z dawnych lat, jak i współczesnych inspirowanych dawną muzyką;
2.zapoznanie uczestników z historią poznawanych form;
3. zapoznanie z repertuarem okolicznościowym – Dzień Babci, Dzień Dziadka oraz rozmowy nt – Młodym być, Starym być – próba obalenia mitu – konflikt pokoleń;
6. Realizacja priorytetów MEN „
Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach oświatowych”oraz „Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych”
l.p. Priorytety Działanie Krótki opis formy realizacji działania
1. Priorytet 1. „Profilaktyka uzależnień w szkołach i placówkach
oświatowych”
– wspieranie wszystkich uczniów w prawidłowym rozwoju i zdrowym stylu życia
-podejmowanie działań, których celem jest ograniczanie zachowań niezależnie od poziomu ryzyka używania przez nich środków i substancji odurzających;
- zapewnienie uczniom alternatywnych możliwości spędzania czasu poprzez ofertę zajęć pozalekcyjnych;
- minimalizowanie trudności edukacyjnych uczniów, w tym stała współpraca
z rodzicami;
- zapobieganie zachowaniom agresywnym i przemocy. Profilaktyka agresji;
- rozwijanie umiejętności interpersonalnych;
- współpraca z instytucjami wspomagającymi pracę szkoły oraz środowiskiem lokalnym;
- realizowanie programów prozdrowotnych i profilaktycznych;
2. Priorytet 2. „Wychowanie do wartości przez kształtowanie postaw obywatelskich i patriotycznych”
- wdrażanie uczniów do zachowań zgodnych
z powszechnie uznanymi zasadami
kultury bycia
i dobrych obyczajów;
- rozwijanie wrażliwości społecznej na problemy słabszych, potrzebujących pomocy;
Wdrażanie do aktywnego spędzania czasu wolnego;
- obserwacja zachowań uczniów, ich stosunku do kolegów, rodziców i nauczycieli; reagowanie na zachowania niewłaściwe;
-eliminowanie niepożądanych zachowań
w czasie uroczystości szkolnych i w miejscach publicznych;
- poszerzanie stopnia znajomości zasad Savoir-vivre;
- przeprowadzenie zajęć
wychowawczych poświęconych m.in. kulturze słowa;
- wzmacnianie uczniów
w postępowaniu zgodnym z regułami i normami życia kulturalnego, patriotycznego;
- zapoznanie uczniów
z procedurami postępowania wychowawczego i stosowania ich w przypadku naruszenia norm życia społecznego;
- wdrażanie uczniów do odpowiedzialności za jakość życia w placówce;
- otoczenie szczególną opieką uczniów zaniedbanych wychowawczo, z rodzin
patologicznych, mających problemy z dostosowaniem społecznym;
- przekazanie uczniom wiedzy na temat praw dziecka oraz instytucji będących rzecznikami dzieci.
-zachęcanie uczniów do udziału
w akcjach charytatywnych przeprowadzanych na terenie naszej placówki;
- uczestnictwo w wycieczkach,
pieszych i rowerowych – zachęcanie do uprawiania sportu wszelkiego rodzaju;
- rozwijanie zainteresowań
praca z uczniem zdolnym przygotowanie do konkursów, koncertów itp.;
- zapewnienie dostępu do kultury –
wyjazdy do teatru, opery, omawianie ciekawych inicjatyw kulturalno – rozrywkowych serwowanych przez media, placówki kulturalne i inne;
7. Zestawienie sukcesów uczestników zajęć Pałacu Młodzieży im. J. Tuwima w Łodzi w konkursach, olimpiadach, zawodach, turniejach, koncertach, imprezach itp.
l.p. Nazwa
konkursu/olimpiady/zawodów/turnieju, projektu/koncertu/imprezy/inne
Etap/zasięg Forma pracy,
uczestnictwa Imiona i nazwiska nagrodzonych lub wyróżnionych 1.
41. Międzynarodowy Festiwal Dzieci i Młodzieży
w Koninie. Międzynarodowy ; Udział w festiwalu; Alicja Górzyńska;
2.
III Międzynarodowy Festiwal Piosenki
w Bielawie; Międzynarodowy;; Nominacja; Alicja Górzyńska
3 VII Wojewódzki Festiwal Piosenki w Kruszwicy; Wojewódzki; Udział i nominacja do II części konkursu Nagraj Wygraj;
Maria Koch;
4. Międzynarodowy Konkursu Twórczości Dzieci i Młodzieży TOGETHER FOR FUTURE (forma zaoczna) w Czechach;
Międzynarodowy; Udział 4. uczestników SP; Nikola Skucha, Maria Koch, Alicja Górzyńska, Adam Urbaniak;
5. Międzynarodowy Festiwal Sztuki on-line
Molodzieczno City Art 20209; Międzynarodowy; Udział 5. Solistek, Duetu i
Zespołu Wokalnego SP; Nikola Skucha, Julia Ostrowska, Maria Koch, Alicja Górzyńska, Beata Kaczyńska, Dominika Didenkow, Alicja Sołtysiak, Maria Borsiak, Nela Michalik;
6. Przegląd Różnych Form Artystycznych Do Re Mi Teraz Ty Wirtualnie .
Laureaci – Aleksandra Kempska, Hanna Habrat, Wiktoria Majewska, Alicja Pawlicka, Alicja Sołtysiak, Adam Urbaniak;
Lokalny; Udział 6. Uczestników SP; Laureaci – Aleksandra Kempska, Hanna Habrat, Wiktoria Majewska, Alicja Pawlicka, Alicja Sołtysiak, Adam Urbaniak;
8. Działania promujące osiągnięcie uczestników zrealizowane przez nauczyciela prowadzącego zajęcia.
l.p. Sposób promocji (wernisaż, koncert, konkurs, turniej, publikacje itp.) Data i miejsce realizacji 1. Informacje zamieszczane na stronie PM, na Facebook’u PM, You Tube PM oraz YT - prywatnym uczestniczek;; Natychmiast po otrzymaniu
informacji o sukcesach;
2. #Hot16Challenge2 – nominacja dla Alicji Górzyńskiej; 30.05.2020, kanał You Tube
Alicji Górzyńskiej;
3. Zamieszczenie na kanale You Tube uczestniczek SP – Marii Koch oraz Alicji Górzyńskiej piosenek repertuarowych
i konkursowych; Na potrzeby udziału w
konkursach oraz promocji placówki ;
9. Działania promujące Pałac Młodzieży podjęte przez nauczyciela (najważniejsze zewnętrzne działania)
l.p. Opis działania Termin
1. Udział uczestników SP w konkursach wokalnych oraz przeglądach o randze ogólnopolskiej i międzynarodowej; Od marca do lipca 2020;
2. Nominacja i udział uczestniczki SP w realizacji telewizyjnej programu wokalnego; Od kwietnia do sierpnia 2020;
3. Udział uczestniczki SP w teledysku do piosenki E. Lisowskiej Prosta sprawa – zaproszenie wystosowane od uczestnika The Voice Kids Pawła Szymańskiego;
Kwiecień 2020;
10. Wykaz form doskonalenia w których nauczyciel brał udział w semestrze.
l.p. Nazwa formy doskonalenia Organizator Ilość godzin
1. - - -
11. Wnioski po realizacji zdalnego nauczania.
1. NauczycielwrazzdziałemPromocjiPMpodjąłinicjatywęumieszczanianaplatformieFacebookPMorazStronieWirtualnyPMwybranych
PM;
Piosenki Studio Domowe nazwę otrzymał Pomysł domu.
w zrealizowanych piosenek
prezentacji
Piosenki;
Studia zdalnych zajęć podczas opracowanego repertuaru
prezentacją z
filmów 6 Zamieszczono
2. Ustalono z uczestnikami datę rozpoczęcia pracy on-line na 22.04.2020 na platformie Microsoft Teams.
W tym celu z pomocą p. Przemysława Radke wdrożono właściwe działania, dzięki którym nauczyciel prowadził zajęcia zdalne z grupą 16 uczestników Studia Piosenki;
3. Prowadzono rozmowy z nauczycielami PM - Paniami: Beatą Klose Jurczakowską, Mariną Stań, oraz innymi osobami spoza naszej placówki, które dotyczyły propozycji udziału uczestników SP - solistów, duetu z grup - I, II, Zespołów Wokalnych -Śpiewające Nutki I i II oraz Zespołu Wokalnego SP - gr V w festiwalach i przeglądach wokalnych o randze lokalnej, ogólnopolskiej i międzynarodowej – praca zdalna;
4. Na potrzeby udziału w festiwalach i konkursach wokalnych oraz promocji PM w Łodzi, założono konta na kanale You Tube dla uczestniczek SP – Marii Koch, Alicji Górzyńskiej;
12. Wnioski po realizacji planu pracy w II semestrze roku szkolnego 2019/2020 do późniejszego wdrożenia.
1. Mieć głowę pełna pomysłów repertuarowych i dobierać go odpowiednio do umiejętności uczestników, nastawienia, oczekiwania, okoliczności itd;
2. Doskonalić metody nauczania śpiewu- poszukiwać różnorodnych form emisyjnych oraz wypowiedzi muzycznych;
3. Dbać o rozwój psychofizyczny uczestników - walka z tremą, zazdrość i inne;
