W klasach I-III szkoły podstawowej uczeń otrzymuje ze sprawdzianów pisemnych obejmujących pewien zakres materiału, oceny wg skali od 2 do 6. Uczeń może otrzymać następujące oceny
ze sprawdzianów wg przyjętych kryteriów:
6 - za treści wybiegające poza podstawę programową 5 - 100%-90% przyswojonego materiału
4 - 89%-75% przyswojonego materiału 3 - 74%-50% przyswojonego materiału 2 - 49% i mniej przyswojonego materiału
Oceny prac domowych oraz samodzielnej pracy na lekcjach wg ustalonej dla nauczania zintegrowanego skali:
A, B, C z komentarzem:
A - bardzo dobrze
B - dobrze, zadowalająco, wystarczająco C - słabo, niezadowalająco, niewystarczająco
W skali ocen A,B,C oraz przy stopniach ze sprawdzianów dopuszcza się stawianie „plusów” i „minusów”.
KLASA III
EDUKACJA A B C
Polonistyczno- społeczna
-Uczeń czyta bez przygotowania z pełnym zrozumieniem.
-Wypowiada się w kilku zdaniach na dany temat, dba kulturę
wypowiadania się;
-Pisze poprawnie pod względem ortograficznym, samodzielnie pisze opowiadanie, opis, list, zna formy użytkowe: życzenia, zaproszenie, zawiadomienie i potrafi z
nich korzystać;
-Uczeń czyta biegle po przygotowaniu ze zrozumieniem.
-Wypowiada się w kilku zdaniach na dany temat.
-Nie zawsze dba o kulturę wypowiadania się;
-Popełnia niewielką ilość błędów ortograficznych;
-Korzystając z planu potrafi napisać
opowiadanie, opis, list.
-Zna tylko niektóre z form użytkowych.
-Nie zawsze
potrafi z nich korzystać
-Uczeń czyta wolno z błędami,
częściowo rozumie czytany tekst.
Wypowiada się
pojedynczymi zdaniami.
-Nie dba o kulturę wypowiadania się;
-Popełnia dużo błędów ortograficznych.
Samodzielne prace pisze krótkie, chaotyczne;
-Stosuje ubogie słownictwo.
Nie zna wymaganych form użytkowych;
-Nie potrafi z nich korzystać.
Przyrodnicza -Uczeń wymienia charakterystyczne cechy krajobrazu Polski.
-Potrafi wymienić nazwy różnych zwierząt i roślin gatunków chronionych występujących na terenie Polski.
-Wyróżnia i nazywa części ciała oraz organy wewnętrzne;
-Interesuje się światem przyrody i systematycznie poszerza
swoje wiadomości.
-Rozróżnia typy krajobrazów Polski.
-Potrafi wymienić nazwy niektórych zwierząt i roślin gatunków chronionych występujących na terenie Polski.
-Wyróżnia i nazywa części ciała człowieka
-Dobrze orientuje się w najbliższym otoczeniu
-Nie rozróżnia typów krajobrazów Polski;
Nie potrafi wymienić nazw roślin i zwierząt występujących w na terenie Polski.
-Nie rozróżnia i nie nazywa części ciała człowieka;
-Słabo orientuje się w najbliższym otoczeniu;
Matematyczna - Uczeń wykonuje łatwe obliczenia w zakresie 1000, sprawnie mnoży, dzieli w zakresie 100;
-Samodzielnie rozwiązuje złożone zadania tekstowe;
- Uczeń dodaje i odejmuje w zakresie 100;
-Mnoży i dzieli w zakresie 100 z pomocą
nauczyciela;
-Samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;
-Działania matematyczne i obliczenia wykonuje na konkretach lub z pomocą nauczyciela;
-Ma problemy z
dzieleniem i mnożeniem
-Zna się na zegarze i dokonuje
obliczeń zegarowych;
-Stosuje wyrażenia dwumianowane w zapisie wyników, pomiarów;
-Potrafi obliczać obwód figur geometrycznych
-Wykonuje proste obliczenia używając miar masy i pojemności;
-Z pomocą nauczyciela oblicza obwód figur geometrycznych;
w zakresie 100;
-Nie potrafi rozwiązywać prostych zadań tekstowych;
-Z pomocą nauczyciela dokonuje obliczeń zegarowych;
-Zna nazwy figur geometrycznych
Plastyczno- techniczna
-Uczeń w swoich pracach plastyczno-technicznych korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje
różnorodne materiały i przybory;
-Projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe uwzględniając zasady kompozycji
-W swoich pracach plastyczno-technicznych stosuje podstawowe techniki plastyczne;
-Potrafi dokonać wyboru materiałów i narzędzi;
-Ma trudności z wyrażaniem i
przedstawieniem przeżyć i obserwacji w pracach plastycznych oraz doborze materiałów i narzędzi;
Muzyczna -Uczeń rozróżnia poznane instrumenty muzyczne i wie do jakich grup przynależą;
-Śpiewa piosenki z zastosowaniem zmian tempa i dynamiki;
-Rozróżnia barwy czterech głosów ludzkich oraz brzmienie niektórych
instrumentów;
-Uczeń rozróżnia poznane instrumenty muzyczne;
-Śpiewa poznane piosenki w grupie;
-Rozróżnia barwy głosów ludzkich;
-Uczeń nie rozróżnia instrumentów muzycznych;
-Ma trudności z zaśpiewaniem poznanych piosenek;
-Nie rozróżnia barwy głosów ludzkich;
Wychowanie fizyczne i edukacja zdrowotna
-Uczeń bardzo sprawnie pokonuje przeszkody, biega, skacze, rzuca, chwyta, kozłuje;
-Zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach;
-Respektuje zasady gier i zabaw oraz właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę;
-Uczeń sprawnie rzuca, chwyta,
kozłuje, biega, skacze, pokonuje przeszkody;
-Nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach;
Nie zawsze respektuje zasady gier i zabaw;
-Uczeń niechętnie biega, skacze,
pokonuje przeszkody;
-Często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa;
-Nie respektuje zasad obowiązujących w gach i zabawach;
Zajęcia komputerowe
-Uczeń w sposób swobodny posługuje się programami edukacyjnymi;
-Samodzielnie zapisuje tekst w programie Word;
-Biegle korzysta z klawiszy i przycisków oraz z
Przybornika.
-Radzi sobie z obsługiwaniem
podstawowych programów edukacyjnych;
-Z pomocą n-la zapisuje tekst w programie Word;
Potrafi korzystać z klawiszy i przycisków oraz
Przybornika
-Ma trudności z posługiwaniem się programami edukacyjnymi;
-Nie potrafi zapisać tekstu w programie Word;
-Ma trudności w korzystaniu z klawiszy oraz Przybornika
Szczegółowe wymagania edukacyjne w zakresie religii, etyki oraz języka angielskiego do wglądu u nauczycieli religii, etyki, języka angielskiego, w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły.
Z wyżej wymienionymi wymaganiami uczniów zapoznano na pierwszej lekcji a rodziców na pierwszym zebraniu.
