W klasach I-III szkoły podstawowej uczeń otrzymuje ze sprawdzianów pisemnych obejmujących pewien zakres
materiału, oceny wg skali od 2 do 6. Uczeń może otrzymać następujące oceny ze sprawdzianów wg przyjętych
kryteriów:
6 - za treści wybiegające poza podstawę programową 5 - 100%-90% przyswojonego materiału
4 - 89%-75% przyswojonego materiału 3 - 74%-50% przyswojonego materiału 2 - 49% i mniej przyswojonego materiału
Oceny prac domowych oraz samodzielnej pracy na lekcjach wg ustalonej dla nauczania zintegrowanego skali: A,
B, C z komentarzem:
A - bardzo dobrze
B - dobrze, zadowalająco, wystarczająco C - słabo, niezadowalająco, niewystarczająco
KLASA III
EDUKACJA A B C
Polonistyczno- społeczna
U. czyta biegle bez przygotowania z pełnym zrozumieniem.
Wypowiada się w kilku zdaniach na dany temat, dba kulturę
wypowiadania się;
Pisze poprawnie pod względem
ortograficznym;
Samodzielnie pisze opowiadania, opis, list, zna formy użytkowe:
życzenia, zaproszenie, zawiadomienie, ulotka do kroniki. Potrafi z nich korzystać;
U. czyta biegle po przygotowaniu ze zrozumieniem;
Wypowiada się w kilku zdaniach na dany temat;
Nie zawsze dba o kulturę wypowiadania się;
Popełnia niewielką ilość błędów ortograficznych;
Korzystając z planu potrafi napisać:
opowiadanie, opis, list.
Zna tylko niektóre z wymaganych form użytkowych. Nie zawsze potrafi z nich korzystać
U. czyta wolno z błędami, częściowo rozumie czytany tekst;
Wypowiada się
pojedynczymi zdaniami.
Nie dba o kulturę wypowiadania się;
Popełnia dużo błędów ortograficznych;
Samodzielne prace pisze, krótkie, chaotyczne;
Stosuje ubogie słownictwo;
Nie zna wymaganych form użytkowych;
Nie potrafi z nich korzystać;
Przyrodnicza U. wymienia
charakterystyczne cechy krajobrazu Polski;
Potrafi wymienić kraju(w tym nazwy różne zwierzęta i rośliny naszego gatunków chronionych);
Wyróżnia i nazywa części ciała oraz organy wewnętrzne;
Interesuje się światem przyrody i
systematycznie poszerza swoje wiadomości
Rozróżnia typy krajobrazów Polski;
Potrafi wymienić niektóre nazwy zwierząt i roślin występujących na terenie Polski
Wyróżnia i nazywa części ciała człowieka
Dobrze orientuje się w najbliższym otoczeniu
Nie rozróżnia typów krajobrazów Polski;
Nie potrafi wymienić nazw roślin i zwierząt występujących w na terenie Polski;
Nie rozróżnia i nie nazywa części ciała człowieka;
Słabo orientuje się w najbliższym otoczeniu;
Matematyczna U. wykonuje łatwe obliczenia w zakresie 1000;
Sprawnie mnoży i dzieli w zakresie 100;
Samodzielnie rozwiązuje złożone zadania tekstowe;
Zna się na zegarze i dokonuje obliczeń zegarowych;
Stosuje wyrażenia dwumianowane w zapisie wyników, pomiarów;
Potrafi obliczać obwód figur geometrycznych
U. dodaje i odejmuje w zakresie 100;
Mnoży i dzieli w zakresie 100 z pomocą
nauczyciela;
Samodzielnie rozwiązuje proste zadania tekstowe;
Wykonuje proste
obliczenia używając miar masy i pojemności;
Z pomocą nauczyciela oblicza obwód figur geometrycznych;
Działania matematyczne i obliczenia wykonuje na konkretach lub z pomocą nauczyciela;
Ma problemy z
dzieleniem i mnożeniem w zakresie 100;
Nie potrafi rozwiązywać prostych zadań
tekstowych;
Z pomocą nauczyciela dokonuje obliczeń zegarowych;
Zna nazwy figur geometrycznych Plastyczna U. w swoich pracach
plastyczno-technicznych korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje
różnorodne materiały i przybory;
Projektuje i wykonuje płaskie i przestrzenne formy użytkowe uwzględniając zasady kompozycji
W swoich pracach plastyczno-technicznych stosuje podstawowe techniki plastyczne;
Potrafi dokonać wyboru materiałów i narzędzi;
Ma trudności z wyrażaniem i
przedstawieniem przeżyć i obserwacji w pracach plastycznych oraz doborze materiałów i narzędzi;
Muzyczna U. rozróżnia poznane instrumenty muzyczne i wie do jakich grup przynależą;
Śpiewa piosenki z zastosowaniem zmian tempa i dynamiki;
Rozróżnia barwy czterech głosów
ludzkich oraz brzmienie niektórych
instrumentów;
Rozróżnia poznane instrumenty muzyczne;
Śpiewa poznane piosenki w grupie;
Rozróżnia barwy głosów ludzkich;
Nie rozróżnia instrumentów muzycznych;
Ma trudności z
zaśpiewaniem poznanych piosenek;
Nie rozróżnia barwy głosów ludzkich;
Ruchowa U. bardzo sprawnie pokonuje przeszkody, biega, skacze, rzuca, chwyta, kozłuje;
Zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach;
Respektuje zasady gier i zabaw oraz właściwie reaguje na zwycięstwo i porażkę;
Sprawnie rzuca, chwyta, kozłuje, biega, skacze, pokonuje przeszkody;
Nie zawsze przestrzega zasad bezpieczeństwa na zajęciach;
Nie zawsze respektuje zasady gier i zabaw;
Niechętnie biega, skacze, pokonuje przeszkody;
Często nie przestrzega zasad bezpieczeństwa;
Nie respektuje zasad obowiązujących w gach i zabawach;
Zajęcia komputerowe
U. w sposób swobodny posługuje się
programami edukacyjnymi;
Samodzielnie zapisuje tekst w programie Word;
Biegle korzysta z klawiszów i przycisków oraz narzędzi z
Przybornika
Radzi sobie z obsługiwaniem podstawowych programów edukacyjnych;
Z pomocą n-la zapisuje tekst w programie Word;
Potrafi korzystać z klawiszy i przycisków oraz Przybornika
Ma trudności z posługiwaniem się programami edukacyjnymi;
Nie potrafi zapisać tekstu w programie Word;
Ma trudności w korzystaniu z klawiszy oraz Przybornika
Przyrodniczo – ekologiczna
U. rozpoznaje zwierzęta żyjące na polu i w lesie- ich warunki życia i charakterystyczne cechy;
Zna właściwości wody i jej stany skupienia;
Wskazuje źródła zanieczyszczeń środowiska;
Zna pojecie „surowce wtórne’
Rozpoznaje i nazywa zwierzęta żyjące na polu i w lesie;
Rozróżnia właściwości wody;
Wie na czym polega segregacja śmieci;
Nie potrafi wymienić nazw zwierząt żyjących na polu i w lesie;
Ma trudności z rozróżnianiem właściwości wody;
Nie potrafi segregować śmieci;
Szczegółowe wymagania edukacyjne w zakresie religii do wglądu u wychowawcy, w bibliotece szkolnej i na stronie internetowej szkoły.
Z wyżej wymienionymi wymaganiami uczniów zapoznano na pierwszej lekcji a rodziców na pierwszym
zebraniu.
