• Nie Znaleziono Wyników

Klasa I Tom5

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Klasa I Tom5"

Copied!
2
0
0

Pełen tekst

(1)

Klasa I Tom5

Zgodnie z naszymi wcześniejszymi ustaleniami proszę o przeczytanie:

1. mitu o wojnie trojańskiej i zredagowanie planu wydarzeń w micie. Literackie wykorzystanie tego mitu znajdziecie w zamieszczonych w podręczniku

fragmentach Iliady i Odysei (str. 129-146). Czytając podane fragmenty, zwróćcie szczególną uwagę na:

- przyczyny i okoliczności przybycia Priama do Achillesa, - charakterystykę Priama jako władcy i ojca,

- portret Achillesa jako wojownika, - portret Hektora jako wojownika,

- relacje bogowie – ludzie, wpływ bogów na losy ludzi,

- postać Odyseusza, jego sposoby postępowania.(polecam do przemyślenia pytania ze strony 146 w podręczniku)

Proponuję przygotować sobie notatki do każdego zagadnienia – oczywiście przypominam, że będziemy jeszcze o tym dyskutować wspólnie.

Polecam też do obejrzenia film pt: Troja, reż. W. Petersen dostępny za darmo na cda.pl

2. mitu o rodzie Labdakidów i wynotowanie bohaterów tego mitu.

Literacką realizacją fragmentu tego mitu jest dramat Sofoklesa pt.: Antygona – przypominam, że byliśmy umówieni na czytanie tej lektury. Jeżeli nie udało się Wam jej wypożyczyć, to można skorzystać z platformy wolnelektury.pl lub lektury.gov.pl

Czytając Antygonę, zwróćcie uwagę na:

- czas i miejsce akcji,

(2)

- postać Antygony i motywy jej działania, przyczyny konfliktu z Ismeną i Kreonem,

- postać Ismeny i jej charakterystykę,

- postać Kreona jako władcy (zwłaszcza na podstawie epejsodionu III) i motywy jego postępowania, jego relacje z synem Hajmonem i istotę konfliktu

z Antygoną,

- postać Tyrezjasza i jego rolę w rozwoju akcji,

- problematykę stasimonów- partii chóru w dramacie

Cytaty

Powiązane dokumenty

Jednakże dla sytuacji interakcji między drapieżnikami i ofiarami, w której proces drapieżników jest podkrytycznym gałązkowym procesem Markowa ze

Niezależnie od tego, czy wasza wyprawa zakończyła się sukcesem, czy klęską, zastanówcie się nad sposobem podejmowania decyzji.. Przedyskutujcie to w grupach, zapiszcie odpowiedzi

Mówię, iż dzisiaj zajmiemy się porównywaniem władzy, jaką sprawowali w Rzymie: Gajusz Juliusz Cezar oraz Oktawian August.. Spróbujemy odpowiedzieć na pytanie zawarte w

Tetrisa możemy kłaść w dowolny sposób na szachownicę tak, aby boki tetrisa pokry- wały się z bokami pól na szachownicy, możemy również go obracać.. Mamy dane dwa

Krew czyli czerwone promienie oznaczają, że Jezus chce nam dać swoją miłość, wzbudzić nadzieję zmartwychwstania, wzmocnić nasze życie by stało się święte, dodać nam

ną przestrzeń i Mądzik ją pokazał. Ta przestrzeń jest nasycona znaczeniem. W niej dokonują się losy bohaterów. W kontekście tragedii greckiej prze­. strzeń

Oczywiście jest, jak głosi (a); dodam — co Profesor Grzegorczyk pomija (czy można niczego nie pominąć?) — iż jest tak przy założeniu, że wolno uznać

W matematyce natomiast, akceptując osłabiony logicyzm, uznawał możliwość sprowadzenia jej pojęć (pierwotnych) do pojęć logicznych - przy niesprowadzalności