KONCEPCJA PRACY
PRZEDSZKOLA NR 17 W BIELSKU-BIAŁEJ
"Małe dzieci - wielkie talenty"
Koncepcja będzie realizowana
w latach 2017 - 2020
KONCEPCJA PRACY Przedszkola nr 17
Nasze hasło to: "Małe dzieci - wielkie talenty"
Czy w każdym dziecku drzemią ukryte talenty? My jesteśmy o tym przekonani.
1. MISJA PRZEDSZKOLA
Naszym celem jest stworzenie miejsca, gdzie największą wartością jest dziecko. Oprócz rodzinnej atmosfery i zabawy, integralnie powiązane zadania z różnych obszarów edukacji, efektywnie i skutecznie będą stymulować ogólny rozwój każdego dziecka, bo przecież przedszkole to początek edukacyjnej drogi. Pamiętamy również, że szczęśliwy człowiek to taki, który ma swoje pasje, coś co pozwala mu się spełniać, być kimś wyjątkowym. Dlatego rolą naszego przedszkola jest pomóc małemu człowiekowi odszukać swój talent. Może będzie chciał tańczyć, malować, grać w piłkę a może znajomość języków obcych otworzy mu okno na świat.
2. PRIORYTET NA ROK SZKOLNY 2017/2018 Zadanie do realizacji: "Będę matematykiem"
Działania:
1. Tworzenie optymalnych warunków do rozwijania kompetencji matematycznych(kąciki matematyczne, szkolne; zajęcia dodatkowe;
pedagogizacja rodziców)
2. Odkrywanie w dzieciach ich zdolności- udział w konkursach i quizach matematycznych.
3. Stymulowanie rozwoju dzieci zgodnie z ich wrodzonymi możliwościami poprzez udział w ciekawych zabawach, warsztatach, zajęciach, a także poprzez motywowanie do dalszej pracy .
4. Umożliwianie dzieciom uczestnictwa w zabawach eksperymentalnych i badawczych organizowanych przez nauczycielki oraz Uniwersytet Dziecięcy "Unikids".
PRIORYTET NA ROK SZKOLNY 2018/2019
Zadanie do realizacji: "Będę sportowcem"
Działania:
1. Rozwijanie sprawności ruchowej poprzez organizowanie: zabaw ogólnorozwojowych w sali oraz w ogrodzie, ćwiczeń porannych, ćwiczeń gimnastycznych.
2 Wspieranie rozwoju psychomotorycznego poprzez stosowanie twórczych metod: metoda KLANZY, metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborn, metoda integracji sensorycznej, metoda P. Dennisona.
3. Propagowanie zdrowego stylu życia(artykuły na gazetce informacyjnej, spotkania z dietetykiem, lekarzem, pielęgniarką, sportowcem)
4. Udział w zawodach i konkursach sportowych np. "Przedszkoliada"
5. Tworzenie warunków do "zdrowej rywalizacji": odnoszenia sukcesów oraz radzenia sobie z porażką.
PRIORYTET NA ROK SZKOLNY 2019/2020 Zadanie do realizacji: "Będę artystą"
Działania:
1. Odkrywanie w dzieciach talentów artystycznych - projekt "Zdolniacha",
"Gala Talentów".
2.Pobudzanie inwencji i wyobraźni twórczej poprzez stosowanie różnorodnych metod i technik plastycznych( malowanie na folii, malowanie palcami, frotaż, malowanie pastą do zębów, stemplowanie, collage, mydlane rzeźby, mozaika skorupkowa, wysypywanki.
3. Tworzenie warunków do podejmowania działalności artystycznej: kącik plastyczny, techniczny, muzyczny; wydzielenie miejsca w sali do prezentowania swoich talentów, zakup ciekawych materiałów plastycznych.
4. Zapewnienie dzieciom możliwości bezpośredniego obcowania ze sztuką.
5. Udział w konkursach i pokazach artystycznych: "Przegląd piosenki bożonarodzeniowej", udział w projektach organizowanych przez wydawnictwo "Bliżej Przedszkola", konkursy organizowane przez bielskie przedszkola, "Festiwal piosenki przedszkolnej".
3. TRADYCJE PRZEDSZKOLNE
Przedszkole posiada własne tradycje, co podkreśla odrębność i specyfikę placówki.
-Spotkanie z przedstawicielem Straży Miejskiej, Policjantem, - "Święto drzewa"
- Spotkania integracyjne z rodzicami - "Przedszkoliada"
- "Cała Polska zbiera nakrętki"
- Święto Pluszowego Misia - Tradycje Andrzejkowe
- "Zdolniacha"- projekt ogólno przedszkolny propagujący odkrywanie w dzieciach wrodzonego potencjału, talentu
- Witamy Świętego Mikołaja w Przedszkolu - Spotkanie wigilijne z rodzicami
- Dzień babci i dziadka - Bal karnawałowy
- Spotkanie teatralne w Domu kultury im. W. Kubisz - Dzień otwarty Przedszkola
- "Dzień Ziemi"
- "Jesteśmy obywatelami świata"- konkurs z języka angielskiego - Konkurs ekologiczny
- "Festyn z Energią"
- Festyn rodzinny
- Wycieczki przedszkolne - Pożegnanie starszaków
4. KATALOG METOD STOSOWANYCH W PRZEDSZKOLU
Stosowane metody i formy pracy są nowoczesne i zapewniają wychowankom atrakcyjny, twórczy i aktywny sposób na osiąganie sukcesów rozwojowych.
Są to metody oparte na metodyce wychowania przedszkolnego:
1. Metody czynne
• Metoda samodzielnych doświadczeń
• Metoda kierowania własną działalnością dziecka
• Metoda zadań stawianych dziecku
• Metoda ćwiczeń utrwalających 2. Metody oglądowe
• Obserwacja i pokaz
• Osobisty przykład nauczyciela
• Udostępnianie sztuki /dzieła plastyczne, przestawienia teatralne, ilustrowane artystycznie utwory literackie, koncerty muzyczne/
3. Metody słowne
• Rozmowy
• Opowiadania,
• Zagadki
• Objaśnienia i instrukcje
• Sposoby społecznego porozumiewania się
Ponadto codzienną praktykę pedagogiczną wzbogacono o takie metody jak:
• System Edukacji przez ruch D. Dziamskiej
• Metodę projektów
• Metodykę nauczania matematyki wg E. Gruszczk-Kolczyńskiej E. Zielińskiej
• Metody aktywizujące
• Metoda dobrego startu M. Bogdanowicz
• Metoda KLANZY
• Metoda Ruchu Rozwijającego wg Weroniki Sherborn
• Metoda Logorytmiki
• Kinezjologia Edukacyjna Paula Dennisona
• Metoda Batii Strauss
5. DALSZA PRACA NAD KONCEPCJĄ
• zapoznanie rodziców z nowa Koncepcją Pracy Przedszkola(gazetka informacyjna, strona internetowa, indywidualne rozmowy z rodzicami)
• raz w roku spotkanie Rady Pedagogicznej w sprawie ewaluacji Koncepcji Pracy (sugestie, wnioski rodziców)
6. SYLWETKA ABSOLWENTA
Absolwent naszego przedszkola, to dziecko, które opanowało umiejętności, wiedzę i sprawności decydujące o gotowości szkolnej czyli:
jest ciekawy świata, samodzielny
i zaradny
przejawia aktywność podejmując różne
zadania
wierzy we własne siły i możliwości
wyraża swoje uczucia, potrzeby
i oczekiwania wykazuje
motywacje do nauki
rozwija własne zainteresowania,
talenty
posiada odporność emocjonalną pozwalającą radzić
sobie z niepowodzeniami
ma świadomość przynależności
narodowej
dba o swoje zdrowie, higienę
osobistą, estetyczny wygląd
kulturalnie zwraca się do innych, używa zwrotów grzecznościowych
rozumie konieczność chronienia środowiska przyrodniczego zna i kultywuje
tradycje rodzinne, lokalne, regionu
i ojczyzny
dostrzega i rozumie
potrzeby innych jest dojrzałe
społecznie
