Statut Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Aleksandrowie.
§ 1. Podstawowe informacje o Zespole Szkolno – Przedszkolnym w Nowym Aleksandrowie
1. Szkoła nosi nazwę: Zespół Szkolno-Przedszkolny w Nowym Aleksandrowie. W skład Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w Nowym Aleksandrowie, zwanego dalej „Zespołem” lub
„Szkołą” wchodzą: Przedszkole Samorządowe i 8-letnia Szkoła Podstawowa w Nowym Aleksandrowie.
2. Siedziba Zespołu Szkolno-Przedszkolnego mieści się w Nowym Aleksandrowie, ul. Pogodna 107, 16-002 Dobrzyniewo Duże.
3. Zespół używa pieczęci: „Zespół Szkolno-Przedszkolny w Nowym Aleksandrowie”. Na pieczęci placówek wchodzących w skład Zespołu używa się nazwy o treści:
1) „Zespół Szkolno-Przedszkolny w Nowym Aleksandrowie Przedszkole Samorządowe w Nowym Aleksandrowie”,
2) „Zespół Szkolno-Przedszkolny w Nowym Aleksandrowie Szkoła Podstawowa w Nowym Aleksandrowie”.
4. Zespołowi może być nadane imię przez organ prowadzący na wspólny wniosek Rady Pedagogicznej, Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego.
5. Organem prowadzącym Zespołu jest Gmina Dobrzyniewo Duże.
6. Nadzór pedagogiczny nad Zespołem sprawuje Podlaski Kurator Oświaty.
7. Zespół Szkolno-Przedszkolny w Nowym Aleksandrowie realizuje zadania dydaktyczno – wychowawcze i opiekuńcze:
1) w przedszkolu na podstawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz miesięcznych planów pracy przedszkola:
2) w szkole podstawowej obejmującej klasy I – VIII na podstawie podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej.
8. Za zgodą organu prowadzącego może być prowadzona stołówka szkolna.
9. W strukturze Zespołu funkcjonuje biblioteka szkolna.
§ 2. Cele i zadania Zespołu Szkolno- Przedszkolnego.
1. Zespół Szkolno-Przedszkolny realizuje cele określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. i Ustawie Prawo Oświatowe z dnia 14 grudnia 2016 r, oraz w przepisach wykonawczych wydanych na ich podstawie, a w szczególności:
1) dydaktyczne poprzez wspieranie całościowego rozwoju dziecka na I etapie edukacji oraz wprowadzanie ucznia w świat wiedzy i wartości na II etapie edukacji
2) wychowawcze poprzez realizację Programu Wychowawczo – Profilaktycznego.
3) opiekuńcze poprzez organizację pomocy psychologiczno - pedagogicznej.
2. Zespół Szkolno-Przedszkolny przygotowuje uczniów do dokonania świadomego wyboru dalszego kierunku kształcenia lub wykonywania wybranego zawodu poprzez:
1) poradnictwo psychologiczno-pedagogiczne,
2) rozwijanie zainteresowań na zajęciach pozalekcyjnych, 3) zajęcia z doradztwa zawodowego.
3. Zespół kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie, stosownie do warunków Zespołu i wieku ucznia poprzez:
1) zapewnienie odpowiedniej bazy uczniom,
2) systematyczne diagnozowanie i monitorowanie zachowań uczniów, 3) realizowanie Programu Wychowawczo – Profilaktycznego.
4) sprawowanie opieki nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb, a w szczególności poprzez:
a. organizowanie zajęć świetlicowych, b. umożliwianie spożywania posiłków,
c. prowadzenie zajęć dydaktyczno-wyrównawczych, d. prowadzenie zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, e. prowadzenie zajęć gimnastyki korekcyjnej,
f. prowadzenie zajęć logopedycznych, g. muzykoterapię.
4. Zespół udziela uczniom, nauczycielom i rodzicom pomocy psychologiczno –pedagogicznej określonej w odrębnych przepisach. Za organizację pomocy psychologiczno – pedagogicznej w Zespole odpowiada pedagog, który współpracuje w tym zakresie z Dyrektorem szkoły, innymi nauczycielami oraz instytucjami oświatowymi, w tym z poradnią psychologiczno – pedagogiczną.
5. W Zespole umożliwia się uczniom podtrzymywanie poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej.
6. Zespół organizuje naukę religii zgodnie z odrębnymi przepisami.
7. Działalność edukacyjna szkoły jest określona przez:
1) Szkolny Zestaw Programów Nauczania,
2) Program Profilaktyczno- Wychowawczy Zespołu obejmujący wszystkie treści i działania o charakterze wychowawczym i profilaktycznym, dostosowany do wieku uczniów i ich potrzeb.
8. Praca dydaktyczno-wychowawcza i opiekuńcza przedszkola prowadzona jest na podstawie programu wychowania przedszkolnego oraz miesięcznych planów pracy przedszkola
9. Zespół Szkolno-Przedszkolny realizuje zadania określone w ustawie o systemie oświaty z dnia 7 września 1991r. i Ustawie Prawo Oświatowe, a w szczególności:
1) Nad uczniami przebywającymi w Zespole Szkolno – Przedszkolnym podczas zajęć obowiązkowych i pozalekcyjnych opiekę sprawuje oraz za ich bezpieczeństwo odpowiada nauczyciel prowadzący zajęcia.
2) Nad uczniami biorącymi udział w zajęciach poza terenem szkoły, w trakcie wyjazdów/
wycieczek organizowanych przez szkołę, opiekę sprawują i za bezpieczeństwo uczniów odpowiadają: kierownik oraz opiekunowie wyjazdów/wycieczek.
3) Nauczyciele i opiekunowie zobowiązani są do znajomości i pełnego przestrzegania przepisów dotyczących organizowania i przebiegu wyjazdów /wycieczek.
4) Kierownikiem, opiekunem wycieczki szkolnej może być nauczyciel upoważniony przez Dyrektora Zespołu Szkolno – Przedszkolnego. Kierownikiem może być inna, wyznaczona przez Dyrektora Zespołu osoba pełnoletnia, zgodnie z odrębnymi przepisami.
5) W czasie trwania wyjazdu/wycieczki nadzór nad całokształtem organizacyjnym sprawuje kierownik wycieczki. Szczegółowe zasady wyjazdów i wycieczek szkolnych określają przyjęte w szkole Regulaminy.
6) Nauczyciele pełnią dyżury zgodnie z planem dyżurów organizacyjno – porządkowych zatwierdzonych przez Dyrektora Zespołu. Szczegółowe zasady pełnienia dyżurów określa Regulamin.
7) Działania mające na celu kształtowanie postaw prozdrowotnych uczniów, w tym wdrożenie ich do zachowań higienicznych, bezpiecznych dla zdrowia własnego i innych osób, ponadto ugruntowanie wiedzy z zakresu prawidłowego odżywiania się korzyści płynących z aktywności fizycznej, stosowania profilaktyki zawarte są w programie profilaktyczno-wychowawczym na dany rok szkolny.
10. W ramach realizacji celów wychowawczych i profilaktycznych Zespół podejmuje działania uwzględniające zasady promocji i ochrony zdrowia w każdym roku szkolnym w szkole i przedszkolu.
11. W celu pełniejszej realizacji zadań statutowych Zespół realizuje współdziałanie z poradniami i innymi placówkami działającymi na rzecz dziecka i rodziny.
12. Dyrektor Przedszkola powierza każdy oddział opiece:
1) jednego nauczyciela w przypadku 5-godzinnego czasu pracy oddziału,
2) dwóch nauczycieli w przypadku powyżej 5-godzinnego czasu pracy oddziału.
13. W każdym z oddziałów zatrudniona jest dodatkowo pomoc nauczyciela.
14. Wysokość opłat za korzystanie z zajęć wychowania przedszkolnego w czasie przekraczającym czas bezpłatnego nauczania, wychowania i opieki, tj. powyżej 5 godzin dziennie, określana przez Radę Gminy Dobrzyniewo Duże nie może być wyższa niż 1 zł za godzinę zajęć.
15. W miarę możliwości organizacyjnych dla zapewnienia ciągłości skuteczności pracy wychowawczej i dydaktycznej nauczyciele opiekują się danym oddziałem przez cały okres uczęszczania dzieci do Przedszkola. W razie konieczności dokonania zmian przynajmniej jeden z nauczycieli prowadzi grupę przez cały okres pobytu dzieci w przedszkolu.
16. Przedszkole sprawuje bezpośrednią i stałą opiekę nad dziećmi w czasie pobytu w Przedszkolu oraz w trakcie zajęć poza terenem Przedszkola dostosowując metody i sposoby oddziaływań do wieku dziecka i jego możliwości rozwojowych, potrzeb środowiskowych z uwzględnieniem istniejących warunków lokalowych.
17. Dzieci przebywające w Przedszkolu są pod opieką nauczyciela, który organizuje im zabawy, zajęcia dydaktyczno – wychowawcze zgodnie z Podstawą Programową, Programem Wychowania Przedszkolnego i miesięcznym planem zajęć dla danej grupy
18. Nauczyciel jest w pełni odpowiedzialny za bezpieczeństwo powierzonych mu dzieci, zapewnia dzieciom pełne poczucie bezpieczeństwa, zarówno pod względem fizycznym, jak i psychicznym.
19. Nauczyciel opuszcza oddział dzieci w momencie przyjścia drugiego nauczyciela, informując go o wszystkich sprawach dotyczących wychowanków.
Nauczyciel może opuścić dzieci w chwili nagłej tylko wtedy, gdy zapewni w tym czasie opiekę upoważnionej osoby nad powierzonymi jej dziećmi.
20. Obowiązkiem nauczyciela jest udzielenie natychmiastowej pomocy dziecku w sytuacji, gdy ta pomoc jest niezbędna. Nauczyciel zobowiązany jest powiadomić Dyrektora oraz rodziców o zaistniałym wypadku lub zaobserwowanych niepokojących symptomach.
21. Pracownicy Przedszkola nie podają żadnych leków dzieciom (doraźnych środków przeciwbólowych, ani innych na prośbę rodzica).
22. Wychowankowie za zgodą rodziców mogą być ubezpieczeni od następstw nieszczęśliwych wypadków, opłatę z tytułu ubezpieczenia dziecka rodzice uiszczają na początku roku szkolnego (wrzesień).
23. Obowiązkiem nauczyciela oraz innych pracowników Przedszkola jest znajomość i przestrzeganie przepisów bhp i p/poż.
24. Zespól organizuje kształcenie, wychowanie i opiekę dla uczniów niepełnosprawnych oraz niedostosowanych społecznie w formach i na zasadach określonych w odrębnych przepisach.
Dyrektor Zespołu ustala w porozumieniu z rodzicami formy tej opieki.
§ 3. Zarządzanie Zespołem. Organy Zespołu Szkolno - Przedszkolnego
1. Zadania i kompetencje organu prowadzącego Zespół oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad Zespołem, w tym w szczególności zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego oraz nadzoru nad działalnością Zespołu w sprawach administracyjnych i finansowych, określają odrębne przepisy.
2. Organami Zespołu Szkolno-Przedszkolnego są:
1) Dyrektor Zespołu;
2) Rada Pedagogiczna Zespołu;
3) Samorząd Uczniowski;
4) Rada Rodziców.
3. Wszystkie organy Zespołu współpracują w duchu porozumienia, tolerancji i wzajemnego szacunku, umożliwiając swobodne działanie i podejmowanie decyzji w granicach swoich kompetencji.
4. Działalnością Zespołu kieruje i reprezentuje go na zewnątrz Dyrektor Zespołu.
5. Tryb i zasady powoływania Dyrektora określają odrębne przepisy.
6. Kolegialnym organem Zespołu w zakresie realizacji statutowych zadań szkoły podstawowej i przedszkola wchodzących w skład Zespołu, dotyczących kształcenia, wychowania i opieki, jest Rada Pedagogiczna.
7. W Zespole działa wspólna dla szkoły i przedszkola Rada Rodziców.
8. W Zespole działa Samorząd Uczniowski skupiający wszystkich uczniów szkoły podstawowej, zgodnie z przyjętym Regulaminem.
9. Działające w Zespole organy wzajemnie się informują o podstawowych kierunkach planowanej i prowadzonej działalności.
10. Celem stworzenia warunków do współdziałania, o których mowa w ust. 1, Dyrektor Zespołu, nie rzadziej niż raz na semestr, organizuje spotkania z przedstawicielami Rady Rodziców i Rady Pedagogicznej.
11. Prowadzenie mediacji w sprawach spornych między działającymi w Zespole organami oraz podejmowanie ostatecznych rozstrzygnięć należy do Dyrektora Zespołu.
12. Do zadań Dyrektora Zespołu należy planowanie, organizowanie, kierowanie i nadzorowanie pracy Zespołu.
13. Dyrektor w szczególności zabiega o stworzenie optymalnych warunków do realizacji zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych Zespołu.
14. Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w szczególności:
1) kieruje działalnością Zespołu oraz reprezentuje go na zewnątrz;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny;
3) sprawuje opiekę nad uczniami oraz stwarza warunki harmonijnego rozwoju psychofizycznego poprzez aktywne działania prozdrowotne;
4) realizuje uchwały Rady Pedagogiczne podjęte w ramach jej kompetencji stanowiących;
5) dysponuje środkami określonymi w planie finansowym Zespołu zaopiniowanym przez Radę Pedagogiczną i ponosi odpowiedzialność za ich prawidłowe wykorzystanie, a także organizuje administracyjną, finansową i gospodarczą obsługę Zespołu;
6) wykonuje zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom i nauczycielom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół;
7) wykonuje inne zadanie wynikające z przepisów szczególnych;
8) współdziała ze szkołami wyższymi w organizacji praktyk pedagogicznych;
9) stwarza warunki do działania w Zespole wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej, opiekuńczej i innowacyjnej Zespołu;
10) odpowiada za realizację zaleceń wynikających z orzeczenia kształcenia specjalnego ucznia;
11) współpracuje z pielęgniarką szkolną albo higienistką, lekarzem i lekarzem dentystą sprawującymi profilaktyczną opiekę zdrowotną nad dziećmi i młodzieżą, w tym udostępnia imię, nazwisko i numer PESEL ucznia celem właściwej realizacji tej opieki.
12) powierza stanowisko Kierownika Administracyjnego lub wicedyrektora i odwołuje z nich po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego i Rady Pedagogicznej;
13) zatrudnia i zwalnia nauczycieli i pracowników niepedagogicznych zgodnie z odrębnymi przepisami;
14) przyznaje nagrody i wymierza kary porządkowe pracownikom Zespołu;
15) występuje z wnioskami, po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla pracowników zespołu;
16) opracowuje arkusz organizacyjny;
17) dba o powierzone mienie;
18) wydaje polecenia służbowe;
19) dokonuje oceny pracy nauczycieli;
20) nadaje nauczycielom stopień awansu zawodowego nauczyciela kontraktowego;
21) realizuje pozostałe zadania wynikające z ustawy "Karta Nauczyciela";
22) kontroluje spełnianie obowiązku szkolnego;
23) współpracuje z Radą Rodziców, Radą Pedagogiczną i Samorządem Uczniowskim;
24) rozstrzyga sprawy sporne pomiędzy organami szkoły;
25) przestrzega postanowień Statutu w sprawie rodzaju nagród i kar stosowanych wobec uczniów;
26) podejmuje decyzje o zawieszeniu zajęć dydaktycznych z zachowaniem warunków określonych odrębnymi przepisami;
27) prowadzi dokumentację pedagogiczną na podstawie odrębnych przepisów;
28) wykonuje inne zadania wynikające z ustawy o systemie oświaty, ustawy Prawo oświatowe i aktach wykonawczych do tych ustaw.
15. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Zespole nauczycieli i pracowników niebędących nauczycielami. Dyrektor w szczególności:
1) decyduje z zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników Zespołu, 2) decyduje o przyznaniu nagród oraz wymierzaniu kar porządkowych nauczycielom
i innym pracownikom Zespołu,
3) decyduje, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej, w sprawach odznaczeń, nagród i innych wyróżnień dla nauczycieli oraz pozostałych pracowników Zespołu,
4) określa zakres odpowiedzialności materialnej nauczycieli i innych pracowników Zespołu zgodnie z przepisami Kodeksu pracy, po zapewnieniu ku temu niezbędnych warunków,
5) współdziała z zakładowymi organizacjami związkowymi w zakresie ustalonym odrębnymi przepisami.
16. Dyrektor jest przewodniczącym Rady Pedagogicznej.
17. W Zespole, który liczy co najmniej 12 oddziałów, tworzy się stanowisko wicedyrektora.
Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego, za zgodą organu prowadzącego, może tworzyć dodatkowe stanowiska wicedyrektorów lub inne stanowiska kierownicze zgodnie z ustawą Prawo oświatowe.
18. Wicedyrektor w szczególności:
1) zastępuje dyrektora w przypadku jego nieobecności,
2) przygotowuje projekty: Kalendarza imprez szkolnych i tygodniowego rozkładu zajęć,
3) sprawuje nadzór pedagogiczny nad podmiotami wg przydziału ustalonego przez Dyrektora;
4) przygotowuje projekty ocen pracy nauczycieli;
5) prowadzi księgi ewidencji uczniów oraz kontroluje spełnianie przez nich obowiązku szkolnego oraz kontroluje spełnianie obowiązku rocznego przygotowania przedszkolnego;
6) opracowuje materiały analityczne oraz ocenę dotyczącą efektów kształcenia i wychowania;
7) wykonuje inne czynności i zadania zlecone przez dyrektora.
19. Kierownik administracyjny w szczególności:
1) zastępuje dyrektora podczas jego nieobecności;
2) sprawuje nadzór pedagogiczny nad pracą Zespołu Szkolno – Przedszkolnego, w szczególności Przedszkola w zakresie ustalonym z Dyrektorem;
3) kontroluje dokumentację dotyczącą działalności wychowawczej, opiekuńczej i dydaktycznej Zespołu;
4) nadzoruje organizowanie i realizację wycieczek szkolnych, wyjazdów, imprez i uroczystości szkolnych;
5) planuje dyżury nauczycieli;
6) organizuje i nadzoruje organizację zastępstw za nieobecnych nauczycieli, przygotowuje dokumentację związaną z rozliczeniem czasu pracy nauczycieli i pracowników niepedagogicznych.
20. Osoby, którym powierzono stanowiska kierownicze, wykonują zadania ustalone przez Dyrektora Zespołu, wynikające z organizacji pracy Zespołu.
21. W Zespole działa jedna - wspólna dla Szkoły i Przedszkola Rada Pedagogiczna.
1) W skład Rady Pedagogicznej wchodzą: Dyrektor Zespołu oraz wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.
2) W zebraniach Rady Pedagogicznej mogą również brać udział, z głosem doradczym, osoby zapraszane przez jej przewodniczącego za zgodą lub na wniosek Rady Pedagogicznej, w tym przedstawiciele stowarzyszeń i innych organizacji, w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza lub rozszerzanie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej Zespołu.
3) Zasady funkcjonowania Rady Pedagogicznej określa regulamin działalności uchwalony przez Radę.
4) Osoby biorące udział w zebraniu Rady Pedagogicznej są zobowiązane do nieujawniania spraw poruszanych na zebraniu Rady Pedagogicznej, które mogą naruszać dobra osobiste uczniów lub ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.
5) Zebrania Rady Pedagogicznej są organizowane przed rozpoczęciem roku szkolnego, w każdym okresie w związku z klasyfikowaniem i promowaniem uczniów, po zakończeniu rocznych zajęć dydaktyczno-wychowawczych oraz w miarę bieżących potrzeb. Zebrania mogą być organizowane na wniosek organu sprawującego nadzór pedagogiczny, z inicjatywy Dyrektora Zespołu, organu prowadzącego placówkę albo co najmniej 1/3 członków Rady Pedagogicznej.
22. Rada Pedagogiczna w szczególności:
1) zatwierdza plany pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego;
2) podejmuje uchwały w sprawie wyników klasyfikacji i promocji uczniów;
3) podejmuje uchwały w sprawie eksperymentów pedagogicznych w Zespole po zaopiniowaniu ich projektów przez; radę rodziców;
4) podejmuje uchwały w sprawie skreślenia uczniów z listy;
5) ustala organizację doskonalenia zawodowego nauczycieli;
6) może występować z umotywowanym wnioskiem do organu prowadzącego o odwołanie z funkcji Dyrektora, Wicedyrektora lub Kierownika Administracyjnego;
7) deleguje przedstawiciela Rady Pedagogicznej do komisji konkursowej na stanowisko Dyrektora;
8) opiniuje organizację pracy Zespołu w tym tygodniowy rozkład zajęć edukacyjnych;
9) opiniuje projekt planu finansowego;
10) opiniuje propozycje Dyrektora Zespołu w sprawach przydziału nauczycielom stałych prac i zajęć w ramach wynagrodzenia zasadniczego oraz dodatkowo płatnych zajęć dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych;
11) opiniuje wnioski Dyrektora o przyznanie nauczycielom odznaczeń, nagród i innych wyróżnień;
12) wykonuje kompetencje przewidziane dla Rady Szkoły zgodnie z art. 82 ust.2 ustawy Prawo oświatowe.
13) ustala sposoby wykorzystania wyników nadzoru pedagogicznego, w tym sprawowanego nad Zespołem przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, w celu doskonalenia pracy Zespołu.
23. Rada Pedagogiczna Zespołu Szkolno-Przedszkolnego jest kolegialnym organem szkoły w zakresie realizacji zadań dotyczących kształcenia, wychowania i opieki.
24. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą wszyscy nauczyciele zatrudnieni w Zespole.
25. Rada Pedagogiczna ustala regulamin swojej działalności. Zebrania Rady są protokołowane.
26. Uchwały podejmowane są zwykłą większością głosów w obecności co najmniej 1/2 członków Rady. Rada zobowiązana jest do nieujawniania spraw mogących naruszyć dobra osobiste uczniów, ich rodziców, a także nauczycieli i innych pracowników Zespołu.
27. Dyrektor Zespołu wstrzymuje wykonanie uchwał Rady Pedagogicznej niezgodnych z przepisami prawa. O wstrzymaniu wykonania uchwały Dyrektor Zespołu niezwłocznie powiadamia Organ prowadzący i sprawujący nadzór pedagogiczny. Organ sprawujący nadzór pedagogiczny w porozumieniu z organem prowadzącym Zespół uchyla uchwałę w razie stwierdzenia jej niezgodności z przepisami prawa. Rozstrzygnięcia organu sprawującego nadzór pedagogiczny jest ostateczne.
28. W Zespole Szkolno - Przedszkolnym działa Rada Rodziców stanowiąca reprezentację ogółu rodziców uczniów szkoły podstawowej i przedszkola.
1) W skład Rady Rodziców wchodzą po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
2) W wyborach, o których mowa w ust. 1, jednego ucznia reprezentuje jeden rodzic. Wybory przeprowadza się na pierwszym zebraniu rodziców w każdym roku szkolnym.
3) Rada Rodziców uchwala regulamin swojej działalności, w którym określa w szczególności:
a. wewnętrzną strukturę i tryb pracy rady;
b. szczegółowy tryb przeprowadzania wyborów do Rady, o której mowa w ust. 1 oraz przedstawicieli rad oddziałowych.
4) Rada Rodziców może występować do dyrektora i innych organów Zespołu, organu prowadzącego Zespół oraz organu sprawującego nadzór pedagogiczny z wnioskami i opiniami we wszystkich sprawach Zespołu.
5) Do kompetencji Rady Rodziców należy w szczególności:
a. uchwalanie w porozumieniu z Radą Pedagogiczną programu wychowawczo- profilaktycznego Zespołu,
b. opiniowanie programu i harmonogramu poprawy efektywności kształcenia lub wychowania Zespołu,
c. opiniowanie projektu planu finansowego składanego przez Dyrektora Zespołu, d. Wydawanie opinii na temat pracy ocenianego nauczyciela
6) W celu wspierania działalności statutowej Zespołu, Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców oraz innych źródeł. Zasady wydatkowania funduszy rady rodziców określa regulamin.
29. W Zespole działa Samorząd Uczniowski, zwany dalej „samorządem”.
1) Samorząd tworzą wszyscy uczniowie Szkoły Podstawowej. Uczniowie poszczególnych klas tworzą samorząd klasowy.
2) Zasady wybierania i działania organów samorządu określa regulamin uchwalany przez ogół uczniów w głosowaniu równym, tajnym i powszechnym. Organy samorządu są jedynymi reprezentantami ogółu uczniów.
3) Regulamin samorządu nie może być sprzeczny z ustawą o systemie oświaty, ustawą prawo oświatowe i statutem Zespołu Szkolno - Przedszkolnego.
4) Samorząd może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz Dyrektorowi wnioski i opinie we wszystkich sprawach Zespołu, w tym dotyczących realizacji podstawowych praw uczniów, a w szczególności:
a. prawa do zapoznawania się z programem nauczania, z jego treścią, celem i stawianymi wymaganiami;
b. prawa do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
c. prawa do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji między wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
d. prawa redagowania i wydawania gazetki szkolnej;
e. prawa organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej oraz rozrywkowej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi w porozumieniu z Dyrektorem;
f. prawa wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu.
5) Samorząd uczniowski ma prawo do wydawania na piśmie opinii dotyczącej pracy nauczyciela, któremu Dyrektor ustala ocenę pracy.
6) Samorząd w porozumieniu z Dyrektorem szkoły może podejmować działania z zakresu wolontariatu.
30. Zasady współdziałania organów Zespołu Szkolno-Przedszkolnego oraz sposób rozwiązywania sporów między nimi określają ustalone zasady, a w szczególności:
1) w ramach właściwego współdziałania organów Zespołu zapewnia się bieżącą wymianę informacji między nimi o podejmowanych i planowanych działaniach lub decyzjach;
2) sytuacje konfliktowe winny być rozpatrywane najpierw wewnątrz Zespołu w oparciu o własne kompetencje i możliwości organów Zespołu;
3) jeżeli organ, który otrzymał skargę lub wniosek nie jest właściwy do rozpatrzenia sprawy, przekazuje ją w terminie 7 dni organowi właściwemu z powiadomieniem o tym skarżącego lub wskazuje mu właściwy organ;
4) Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego:
a. rozstrzyga sprawy sporne członków Rady Pedagogicznej, jeżeli w regulaminie je pominięto, b. bezpośrednio współpracuje ze społecznymi organami Zespołu,
c. przyjmuje wnioski i bada skargi, dotyczące nauczycieli i pracowników niepedagogicznych, d. wnoszone sprawy rozstrzyga z zachowaniem prawa i dobra publicznego; w związku z tym wydaje zalecenia wszystkim statutowym organom Zespołu, jeżeli działalność tych organów narusza interesy Zespołu i nie służy rozwojowi jego wychowanków.
e. W sprawach spornych uczniów Zespołu rozstrzygnięć dokonuje wychowawca oddziału po wnikliwym zbadaniu sprawy, sprawy nierozstrzygnięte kierowane są do Dyrektora, którego decyzje są ostateczne.
f. Konflikt pomiędzy nauczycielem a uczniem rozwiązuje wychowawca klasy – w przypadku konfliktu pomiędzy nauczycielami uczącymi w danej klasie a uczniami tej klasy lub dyrektor, jeżeli decyzja wychowawcy nie zakończyła konfliktu lub konflikt z uczniami dotyczy wychowawcy.
31. Wymiana bieżącej informacji pomiędzy organami szkoły odbywa się w szczególności poprzez:
1) zarządzenie wewnętrzne dyrektora szkoły;
2) ogłoszenia wywieszane na tablicy ogłoszeń;
3) zebrania rady pedagogicznej, pracowników administracyjno - obsługowych szkoły z kadrą kierowniczą szkoły, rodziców z nauczycielami, wychowawcami klas i dyrektorem szkoły;
4) apele szkolne;
5) gazetkę szkolną.
32. Wszystkie organy szkoły współdziałają ze sobą w sprawach kształcenia, wychowania młodzieży i rozwiązywania wszystkich istotnych problemów szkoły.
33. W przypadku wytworzenia się sytuacji konfliktowej między organami szkoły lub wewnątrz niego, dyrektor szkoły jest zobowiązany do:
1) zbadania przyczyny konfliktu;
2) wydania w ciągu 7 dni decyzji rozwiązującej konflikt i powiadomienia o niej przewodniczących organów będących stronami.
34. Spory pomiędzy dyrektorem szkoły a innymi organami szkoły rozstrzyga, w zależności od przedmiotu sporu, organ prowadzący szkołę albo organ sprawujący nadzór pedagogiczny.
§ 4. Organizacja Zespołu Szkolno-Przedszkolnego.
1. Terminy rozpoczęcia i zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich określają przepisy w sprawie organizacji roku szkolnego.
2. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem przerw ustalonych przez Organ prowadzący na wniosek Dyrektora Zespołu.
3. Szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji Zespołu Szkolno-Przedszkolnego opracowany przez Dyrektora.
4. Arkusz organizacji Zespołu zatwierdza Organ prowadzący, zgodnie z odrębnymi przepisami.
5. Arkusz organizacji Zespołu określa szczegółową organizację nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym w szczególności listę pracowników, stanowisk kierowniczych, liczbę godzin przedmiotów i zajęć obowiązkowych oraz nadobowiązkowych finansowanych ze środków przydzielonych przez organ prowadzący szkołę.
6. Podstawową jednostką organizacyjną Zespołu jest oddział.
1) Oddziałem opiekuje się nauczyciel wychowawca. W celu zapewnienia ciągłości i skuteczności pracy wychowawczej nauczyciel wychowawca opiekuje się danym oddziałem w ciągu całego etapu edukacyjnego.
2) Liczba uczniów w oddziale klas I – III szkoły podstawowej wynosi nie więcej niż 25. W przypadku przyjęcia z urzędu, w okresie od rozpoczęcia do zakończenia zajęć dydaktycznych do oddziału klas I – III szkoły podstawowej, ucznia zamieszkałego w obwodzie szkoły, dyrektor szkoły po poinformowaniu rady oddziałowej rodziców, dzieli dany oddział, jeżeli liczba uczniów jest zwiększona ponad liczbę 25 uczniów.
3) Dyrektor szkoły może odstąpić od wyżej wymienionego podziału, zwiększając liczbę uczniów w oddziale nie więcej niż o 2 uczniów pod warunkiem otrzymania w tym zakresie wniosku rady oddziałowej rodziców danej klasy oraz po uzyskaniu zgody organu prowadzącego na odstąpienie od podziału oddziału.
4) Oddział, w którym w ten sposób zwiększono liczbę uczniów może funkcjonować ze zwiększoną liczbą uczniów w ciągu całego etapu edukacyjnego.
5) W szkole zatrudnia się wówczas asystenta nauczyciela, który wspiera nauczyciela prowadzącego zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze w tym oddziale.
6) Zasady rekrutacji dzieci do przedszkola określają odrębne przepisy.
7. Za zgodą organu prowadzącego w Zespole mogą być tworzone oddziały integracyjne.
8. Zespół Szkolno-Przedszkolny realizuje ustalone w przepisach oświatowych zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
9. Organizację pracy przedszkola określa ramowy rozkład dnia ustalony przez Dyrektora Zespołu na wniosek Rady Pedagogicznej. Na podstawie ramowego rozkładu dnia nauczyciel (nauczyciele), któremu powierzono opiekę nad danym oddziałem, ustala dla tego oddziału szczegółowy rozkład dnia z uwzględnieniem potrzeb i zainteresowań dzieci.
10. Dzienny czas pracy przedszkola wynosi 10 godzin, w tym przeznaczony na realizację podstawy programowej wychowania przedszkolnego – 5 godzin bezpłatnego pobytu dziecka w przedszkolu.
11. Dzieci do przedszkola przyprowadzają rodzice, którzy są odpowiedzialni za ich bezpieczeństwo w drodze na zajęcia oraz w drodze do domu.
12. Dziecko może przebywać w przedszkolu w godzinach jego pracy: 7.00 – 17.00 lub w godzinach ustalonych przez Dyrektora w porozumieniu z organem prowadzącym.
13. Dziecko może przyprowadzić do przedszkola i odebrać z niego inna osoba dorosła upoważniona na piśmie przez rodziców lub w wyjątkowych sytuacjach – osoba zgłoszona nauczycielowi telefonicznie przez rodzica, zapewniająca dziecku bezpieczną drogę do domu.
14. Za właściwe przestrzeganie zasad przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola odpowiedzialni są rodzice/opiekunowie oraz nauczyciel.
15. Szczegółowe zasady dotyczące bezpiecznego przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola określa Procedura przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola w Przedszkolu Samorządowym w Nowym Aleksandrowie.
16. Przedszkole funkcjonuje przez cały rok szkolny z wyjątkiem dni ustawowo wolnych od pracy oraz 1 – miesięcznej przerwy wakacyjnej ustalonej w porozumieniu z organem prowadzącym.
17. Podstawową formą pracy Zespołu Szkolno-Przedszkolnego są zajęcia dydaktyczne i wychowawcze prowadzone w systemie lekcyjnym w szkole oraz zajęcia nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu.
18. Godzina lekcyjna trwa 45 minut. W uzasadnionych przypadkach dopuszcza się prowadzenie zajęć edukacyjnych od 30 do 60 minut zachowując ogólny tygodniowy czas zajęć ustalony w tygodniowym rozkładzie zajęć.
19. Godzina zajęć nauczania, wychowania i opieki w przedszkolu trwa 60 minut. Czas trwania zajęć w przedszkolu prowadzonych dodatkowo (np. zajęć umuzykalniających, nauki języka obcego, nauki religii) powinien być dostosowany do możliwości rozwojowych dzieci i wynosić dla dzieci 5-6- letnich ok. 30 minut, dla dzieci 3-4 letnich ok.15 minut.
20. Godzina zajęć rewalidacyjnych dla uczniów niepełnosprawnych trwa 60 minut.
21. Czas trwania poszczególnych zajęć edukacyjnych w klasach I – III ustala nauczyciel prowadzący te zajęcia, uwzględniając ogólny tygodniowy czas trwania zajęć.
22. Przerwy międzylekcyjne trwają od 5 do 15 minut.
23. Podział oddziału na grupy dokonuje się na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa z uwzględnieniem zasad określonych w rozporządzeniu w sprawie ramowych planów nauczania. Zasady podziału na grupy określa rozporządzenie w sprawie ramowych planów nauczania w szkołach publicznych
24. Dyrektor w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i w uzgodnieniu z organem prowadzącym ustala zasady prowadzenia niektórych zajęć, np., zajęcia wyrównawcze, specjalistyczne, nauczanie języków obcych, koła zainteresowań, które mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym.
25. Do realizacji celów statutowych Zespół zapewnia w szczególności:
1) pomieszczenia do nauki z niezbędnym wyposażeniem;
2) sale wychowania przedszkolnego;
3) bibliotekę szkolną;
4) stołówkę szkolną;
5) pokój nauczycielski;
6) pracownię komputerową;
7) plac zabaw;
8) szafki uczniowskie do przechowywania odzieży;
9) boisko szkolne;
10) sanitariaty;
11) gabinet profilaktycznej opieki zdrowotnej.
26. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną służącą do realizacji potrzeb i zainteresowań uczniów, zadań dydaktycznych i wychowawczych, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela i popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród rodziców oraz w miarę możliwości wiedzy o regionie.
27. Biblioteka udostępnia swoje zbiory w czasie trwania zajęć dydaktycznych zgodnie z organizacją roku szkolnego i potrzeb wynikających z indywidualnej pracy z uczniem.
28. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać uczniowie Szkoły Podstawowej, nauczyciele, inni pracownicy Zespołu, a także rodzice uczniów.
29. Bezpośredni nadzór nad pracą biblioteki sprawuje Dyrektor Zespołu, który w szczególności:
1) zatwierdza zaproponowane przez bibliotekarza godziny pracy biblioteki, 2) zatwierdza plan pracy biblioteki,
3) zapewnia odpowiednie pomieszczenia, właściwe wyposażenie i środki finansowe na działalność biblioteki,
4) wydaje decyzje w sprawie przeprowadzenia skontrum zbiorów bibliotecznych.
30. Do zadań bibliotekarza należy w szczególności:
1) gromadzenie i udostępnianie zbiorów bibliotecznych, w tym książek i czasopism,
2) gromadzenie i udostępnianie podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych dla uczniów szkoły podstawowej,
3) tworzenie warunków do efektywnego posługiwania się technologiami informacyjno- komunikacyjnymi poprzez umożliwienie korzystania z komputera z dostępem do Internetu, 4) rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie i pogłębianie u uczniów nawyku czytania i uczenia się, w szczególności poprzez:
a. systematyczną kontrolę stanu czytelnictwa,
b. organizowanie konkursów, akcji czytelniczych i lekcji bibliotecznych z zakresu edukacji czytelniczo- medialnej,
c. organizowanie kiermaszów książek,
d. organizowanie wyjazdów do innych bibliotek;
5) organizowanie różnorodnych działań rozwijających wrażliwość kulturową i społeczną uczniów, w tym w zakresie podtrzymywania tożsamości narodowej i językowej uczniów należących do mniejszości narodowych, mniejszości etnicznych oraz społeczności posługującej się językiem regionalnym, m.in. poprzez organizowanie wycieczek edukacyjnych, organizowanie spotkań i imprez edukacyjnych;
6) wspieranie nauczycieli w ich pracy zawodowej i doskonaleniu własnym;
7) wspomaganie działań szkoły w realizacji programów nauczania, Szkolnego Programu Wychowawczo- Profilaktycznego;
8) wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów wychowawczych, w tym polecanie im odpowiedniej literatury pedagogicznej;
9) przeprowadzanie inwentaryzacji księgozbioru biblioteki szkolnej określone w odrębnych przepisach.
31. Współpraca biblioteki szkolnej z uczniami polega w szczególności na:
1) ustaleniu zasad korzystania z podręczników, materiałów edukacyjnych i materiałów ćwiczeniowych,
2) poradnictwie w wyborach czytelniczych,
3) pomocy uczniom w rozwijaniu własnych zainteresowań,
4) pomocy uczniom przygotowującym się do konkursów, olimpiad przedmiotowych, egzaminów,
5) udzielaniu informacji o aktywności czytelniczej.
32. Współpraca biblioteki szkolnej z nauczycielami polega w szczególności na:
1) udostępnianiu materiałów edukacyjnych do bieżącej pracy dydaktycznej i wychowawczej,
2) współdziałaniu w zakresie rozwijania potrzeb i zainteresowań czytelniczych uczniów oraz tworzeniu warsztatu informacyjnego.
3) udzielanie pomocy w selekcji zbiorów,
4) współorganizowaniu imprez szkolnych i konkursów.
33. Współpraca biblioteki szkolnej z rodzicami polega w szczególności na:
1) udostępnianiu książek zainteresowanym rodzicom,
2) informowanie rodziców o aktywności czytelniczej uczniów,
3) współuczestniczeniu w organizowaniu akcji promujących czytelnictwo,
34. Współpraca z innymi bibliotekami polega w szczególności na:
1) wzajemnym przekazywaniu informacji o wydarzeniach promujących czytelnictwo, 2) wymianie informacji przy planowaniu zakupu książek,
3) wymianie książek (wypożyczenia międzybiblioteczne)
35. Dla uczniów, którzy muszą dłużej przebywać w szkole ze względu na warunki związane z dojazdem do domu autobusem szkolnym lub dla uczniów, których rodzice pracują i nie mogą zapewnić dzieciom opieki w domu szkoła organizuje świetlicę szkolną. Praca świetlicy dostosowana jest do potrzeb dzieci uczęszczających do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego i warunków placówki:
36. W świetlicy prowadzone są zajęcia w grupach liczących nie więcej niż 25 uczniów;
37. W świetlicy prowadzone są zajęcia pozalekcyjne jako forma działalności opiekuńczo- wychowawczej Zespołu. Czas trwania zajęć w świetlicy wynosi 60 minut;
38. Świetlica jest czynna w dniach, w których odbywają się zajęcia dydaktyczne i opiekuńczo- wychowawcze w szkole.
39. Celem świetlicy jest zapewnienie dzieciom i młodzieży szkolnej zorganizowanej opieki wychowawczej, pomocy w nauce oraz stworzenie odpowiednich warunków do nauki własnej i rekreacji.
40. Do form pracy świetlicy należy w szczególności:
1) organizowanie pomocy w nauce, tworzenie warunków do nauki własnej, pomoc w odrabianiu prac domowych, ale też przyzwyczajanie do samodzielnej pracy;
2) organizowanie gier i zabaw ruchowych w pomieszczeniach szkolnych i na powietrzu;
3) rozwijanie zamiłowań, uzdolnień i zainteresowań poprzez organizację zajęć w tym zakresie;
4) organizowanie kulturalnej rozrywki oraz kształtowanie nawyków kultury.
41. Za organizację pracy wychowawczej świetlicy odpowiedzialni są nauczyciele wyznaczeni przez dyrektora Zespołu Szkolno-Przedszkolnego w przydziale czynności na dany rok szkolny.
42. Uczniowie korzystają ze świetlicy szkolnej na podstawie oświadczenia złożonego przez rodziców ucznia na dany rok szkolny lub incydentalnie np. nagłych zdarzeń losowych na pisemną lub ustną prośbę rodzica złożoną do sekretariatu szkoły, wychowawcy klasy, innego nauczyciela lub wychowawcy świetlicy.
43. Szkoła prowadzi dziennik zajęć w świetlicy, w którym dokumentuje się zajęcia prowadzone z uczniami w świetlicy w danym roku szkolnym. Do dziennika zajęć dopuszcza się dołączenie wydruku zawierającego imiona i nazwiska uczniów wraz z ich niezbędnymi danymi, listę obecności uczniów, a także rocznego planu pracy świetlicy.
44. Do dziennika zajęć w świetlicy wpisuje się plan pracy świetlicy na dany rok szkolny, imiona i nazwiska uczniów korzystających ze świetlicy, tematy przeprowadzonych zajęć oraz odnotowuje się obecność uczniów na poszczególnych godzinach zajęć. Przeprowadzenie zajęć wychowawca świetlicy potwierdza podpisem.
45. Zespół może przyjmować słuchaczy z zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne na podstawie pisemnego porozumienia między dyrektorem szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
46. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna polega na rozpoznawaniu i wspieraniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych ucznia oraz jego możliwości psychofizycznych i czynników środowiskowych wpływających na jego funkcjonowanie w placówce.
47. Celem pomocy psychologiczno – pedagogicznej jest wspieranie potencjału rozwojowego ucznia i stwarzanie warunków do jego aktywnego i pełnego uczestnictwa w życiu placówki oraz w środowisku społecznym.
48. Korzystanie z pomocy psychologiczno-pedagogicznej jest dobrowolne i nieodpłatne, odbywa się zawsze za zgodą rodziców ucznia.
49. Pomoc psychologiczno-pedagogiczną organizuje dyrektor Zespołu Szkolno – Przedszkolnego w Nowym Aleksandrowie.
50. Pomocy psychologiczno-pedagogicznej w Zespole udzielają uczniom nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści wykonujący zadania z zakresu pomocy psychologiczno- pedagogicznej, w tym pedagog, logopeda i doradca zawodowy.
51. Pomoc psychologiczno – pedagogiczna jest udzielana we współpracy z rodzicami uczniów, poradnią psychologiczno – pedagogiczną oraz innymi instytucjami działającymi na rzecz rodziny, dzieci i młodzieży – w ramach indywidualnych potrzeb każdego ucznia.
52. Potrzeba objęcia ucznia pomocą psychologiczno – pedagogiczną wynika w szczególności z: niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia nim, zaburzeń zachowania lub emocji, ze szczególnych uzdolnień, ze specyficznych trudności w uczeniu się, z deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych, choroby przewlekłej, sytuacji kryzysowych lub traumatycznych, zaniedbań środowiskowych związanych z sytuacją bytową ucznia i jego rodziny, sposobem spędzania czasu wolnego i kontaktami środowiskowymi, z trudności adaptacyjnych związanych z różnicami kulturowymi lub ze zmianą środowiska edukacyjnego, w tym związanych z wcześniejszym kształceniem za granicą.
53. W przedszkolu pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów oraz w formie:
zajęć korekcyjno – kompensacyjnych, logopedycznych, zajęć rozwijających uzdolnienia, kompetencje emocjonalno – społeczne, gimnastyki korekcyjnej, porad i konsultacji oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym – w ramach indywidualnych potrzeb dziecka.
54. W szkole pomoc psychologiczno-pedagogiczna jest udzielana w trakcie bieżącej pracy z uczniem oraz przez zintegrowane działania nauczycieli i specjalistów, a także w formie: zajęć rozwijających uzdolnienia, zajęć rozwijających umiejętności uczenia się, zajęć dydaktyczno- wyrównawczych, zajęć specjalistycznych w tym: korekcyjno-kompensacyjnych, logopedycznych, rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne oraz innych zajęć o charakterze terapeutycznym; zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu, porad i konsultacji, warsztatów.
55. Rodzicom pomoc psychologiczno – pedagogiczna udzielana jest w formie porad, konsultacji, warsztatów/szkoleń.
56. Dyrektor pisemnie informuje rodziców/opiekunów prawnych ucznia o ustalonych formach, okresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej oraz wymiarze godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane.
57. Godzina zajęć realizowanych w ramach pomocy psychologiczno – pedagogicznej trwa 45 minut.
58. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści pracujący w przedszkolu prowadzą w szczególności:
1) obserwację pedagogiczną mającą na celu wczesne rozpoznanie u dziecka dysharmonii rozwojowych i podjęcie wczesnej interwencji, a w przypadku dzieci realizujących obowiązkowe roczne przygotowanie przedszkolne
2) obserwację pedagogiczną zakończoną analizą i oceną gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnoza przedszkolna).
59. Nauczyciele, wychowawcy oraz specjaliści prowadzą w szkole:
1) obserwację pedagogiczną w trakcie bieżącej pracy z uczniami mającą na celu rozpoznanie u uczniów: trudności w uczeniu się, w tym w przypadku uczniów klas I–
III szkoły podstawowej deficytów kompetencji i zaburzeń sprawności językowych oraz
ryzyka wystąpienia specyficznych trudności w uczeniu się, a także potencjału ucznia i jego zainteresowań; szczególnych uzdolnień,
2) wspomaganie uczniów w wyborze kierunku kształcenia i zawodu w trakcie bieżącej pracy z uczniami.
60. W przypadku, gdy pomimo udzielanej uczniowi pomocy nie następuje poprawa w funkcjonowaniu ucznia, dyrektor za zgodą rodziców występuje do publicznej poradni z wnioskiem o przeprowadzenie diagnozy i wskazanie sposobu rozwiązania problemu ucznia.
61. Organizacja pomocy psychologiczno – pedagogicznej uczniom:
1) posiadającym orzeczenie o potrzebie indywidualnego obowiązkowego rocznego przygotowania przedszkolnego;
2) orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania;
3) orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego;
4) opinię poradni;
62. Podczas planowania udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej uwzględnia się zalecenia zawarte w orzeczeniach lub opiniach wydanych przez poradnię psychologiczno- pedagogiczną lub przez inne instytucje specjalistyczne.
63. W Zespole mogą być organizowane zajęcia wczesnego wspomagania rozwoju dziecka oraz zajęcia rewalidacyjno – wychowawcze w sytuacji, gdy placówka zatrudnia kadrę posiadającą kwalifikacje do prowadzenia tych zajęć oraz dysponuje odpowiednimi pomieszczeniami w celu realizacji zaleconych zajęć w opinii lub orzeczeniu wystawionym przez poradnię psychologiczno – pedagogiczną.
64. Dyrektor zwołuje zespół wczesnego wspomagania dziecka w przypadku potrzeby zapewnienia uczniom zajęć rewalidacyjno - wychowawczych i ustala wspólnie ze specjalistami oraz rodzicami zakres współpracy, czas i formy pomocy, jakie placówka jest w stanie zapewnić uczniowi.
65. W sytuacji, gdy placówka nie dysponuje odpowiednio wykwalifikowaną kadrą, by zrealizować wszystkie zalecenia poradni – zespół informuje rodziców, gdzie taką pomoc mogą otrzymać.
66. Uczniom posiadającym orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, orzeczenie o niedostosowaniu społecznym lub orzeczenie o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym powołuje się zespół wspierający.
67. W skład zespołu wspierającego wchodzą nauczyciele i specjaliści, prowadzący zajęcia z uczniem, którzy opracowują indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, który określa:
1) zakres i sposób dostosowania odpowiednio programu wychowania przedszkolnego oraz wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych ucznia, w szczególności przez zastosowanie odpowiednich metod i form pracy z uczniem;
2) formy i okres udzielania uczniowi pomocy psychologiczno - pedagogicznej oraz wymiar godzin, w którym poszczególne formy pomocy będą realizowane;
3) działania wspierające rodziców ucznia;
4) zakres współpracy nauczycieli i specjalistów;
5) w przypadku uczniów niepełnosprawnych – w zależności od potrzeb – rodzaj i sposób dostosowania warunków organizacji kształcenia do rodzaju niepełnosprawności ucznia.
68. Zespół opracowuje program po dokonaniu wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając diagnozę i wnioski sformułowane na jej podstawie oraz zalecenia zawarte w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, we współpracy, w zależności od potrzeb, z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, w tym poradnią specjalistyczną.
69. Program opracowuje się na okres, na jaki zostało wydane orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, nie dłuższy jednak niż etap edukacyjny.
70. Zespół, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia.
71. Rodzice ucznia albo pełnoletni uczeń mają prawo uczestniczyć w spotkaniach zespołu, a także w opracowaniu i modyfikacji programu oraz dokonywaniu wielospecjalistycznych ocen.
72. Dyrektor Zespołu zapewnia w szkole warunki do działań wolontariuszy.
73. W szkole istnieje możliwość podejmowania wolontariatu przez samorząd uczniowski i/lub drużynę harcerską.
74. Pieczę nad działaniami w zakresie wolontariatu sprawuje pedagog szkolny i/lub opiekun drużyny harcerskiej i/lub opiekun samorządu uczniowskiego.
75. Wszelkie akcje charytatywne planowane w szkole, jak i poza nią są ustalane w porozumieniu z Dyrektorem Zespołu i za jego zgodą.
76. Wolontariuszem może być każdy uczeń, który bezinteresownie i z własnej woli niesie pomoc potrzebującym.
77. Do każdej akcji charytatywnej wyznaczani są wolontariusze.
78. Formy działalności wolontariatu w szkole:
1) działania na rzecz środowiska szkolnego, 2) działania na rzecz środowiska lokalnego, 3) udział w akcjach i kampaniach społecznych.
79. W każdym roku szkolnym Samorząd Uczniowski i/lub drużyna harcerska, podczas opracowywania planu pracy, uwzględnia zadania w zakresie wolontariatu.
80. Wychowawca klasy uwzględnia zaangażowanie ucznia w działalność społeczną na rzez szkoły i środowiska lokalnego, zgodnie z zasadami przyjętymi w szkole. Wpis na świadectwie otrzymuje uczeń, który systematycznie uczestniczył w działaniach wolontariackich.
81. W szkole obchodzony jest Tydzień Wolontariatu.
82. W Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Nowym Aleksandrowie podejmowane są działania z zakresu doradztwa zawodowego, mające na celu przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu.
83. Działania z zakresu doradztwa zawodowego realizowane są: w przedszkolu zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego i szkole podstawowej zgodnie z podstawą programową kształcenia ogólnego w szkole podstawowej.
84. Podejmowane działania polegają na pomocy uczniom w rozpoznawaniu swoich zainteresowań i zdolności, poznawaniu różnych zawodów oraz spotkaniach z osobami reprezentującymi określoną profesją zawodową.
85. W klasach I-VI treści z zakresu doradztwa zawodowego i działania w tym zakresie realizowane są na lekcjach z wychowawcą oraz w trakcie nauczania przedmiotowego.
86. W klasach VII-VIII realizowany jest przedmiot pod nazwą doradztwo zawodowe, którego celem jest przygotowanie uczniów do wyboru kierunku kształcenia i zawodu.
87. Podejmowane działania polegają na pomocy uczniom w rozpoznawaniu swoich zainteresowań i zdolności, poznawaniu różnych zawodów oraz spotkaniach z osobami reprezentującymi określoną profesją zawodową.
88. Nauczyciel odpowiedzialny za realizację doradztwa zawodowego opracowuje program/założenia oraz roczny plan realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego.
89. Program, o którym mowa w pkt. 88. zawiera treści dotyczące informacji o zawodach, kwalifikacjach i stanowiskach pracy oraz możliwościach uzyskania kwalifikacji zgodnych z potrzebami rynku pracy i predyspozycjami zawodowymi.
90. Do zadań doradcy zawodowego należy w szczególności:
1) systematyczne diagnozowanie zapotrzebowania uczniów na informacje edukacyjne i zawodowe oraz pomoc w planowaniu kształcenia i kariery zawodowej;
2) gromadzenie, aktualizacja i udostępnianie informacji edukacyjnych i zawodowych właściwych dla danego poziomu kształcenia;
3) prowadzenie zajęć związanych z wyborem kierunku kształcenia i zawodu oraz planowaniem kształcenia kariery zawodowej;
4) koordynowanie działalności informacyjno-doradczej prowadzonej przez szkołę i placówkę;
5) współpraca z innymi nauczycielami w tworzeniu i zapewnieniu ciągłości działań w zakresie doradztwa edukacyjno-zawodowego;
6) wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
91. W przypadku braku doradcy zawodowego w szkole lub placówce, dyrektor szkoły lub placówki wyznacza nauczyciela, wychowawcę grupy wychowawczej lub specjalistę planującego i realizującego zadania z zakresu doradztwa edukacyjno-zawodowego.
92. Szkoła zapewnia odpowiednie warunki do rozwoju zainteresowań i uzdolnień uczniów przez organizowanie zajęć pozalekcyjnych i pozaszkolnych oraz kształtowanie aktywności.
93. Zespół Szkolno – Przedszkolny może realizować innowacje pedagogiczne polegające na przyjmowaniu nowych rozwiązań programowych, organizacyjnych bądź metodycznych mających na celu poszerzenie bądź modyfikację zakresu realizowanych w Zespole treści kształcenia, wychowania lub opieki.
94. Innowacja może dotyczyć wybranych lub wszystkich zajęć edukacyjnych w szkole lub w przedszkolu, we wszystkich oddziałach lub w wybranym oddziale czy grupie.
95. Innowacje nie mogą naruszać minimów programowych, ramowych programów nauczania, wewnątrzszkolnych zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów.
96. Innowacja wprowadzana jest w drodze uchwały Rady Pedagogicznej za zgodą autora innowacji i nauczycieli realizujących innowację.
97. Dyrektor placówki zapewnia warunki organizacyjne, kadrowe i materialne niezbędne do prawidłowej realizacji innowacji.
98. Nauczyciel wdrażający innowację zobowiązany jest do przedstawienia Radzie Pedagogicznej sprawozdania z realizacji innowacji w czerwcu każdego roku i po zakończeniu innowacji.
99. Szkoła może współpracować ze stowarzyszeniami i innymi organizacjami w zakresie działalności innowacyjnej, w szczególności poprzez:
1) korzystanie z bazy dydaktyczno-naukowej, którą dysponują stowarzyszenia lub inne organizacje,
2) korzystanie z pomocy stypendialnej i wsparcia finansowego,
3) udzielanie wsparcia merytorycznego w zakresie wprowadzanej innowacji.
§ 5. Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
1. W Zespole zatrudnia się nauczycieli oraz pracowników obsługi.
2. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników, o których mowa w ust. 1 określają odrębne przepisy.
3.Obsługę administracyjno - księgową zapewnia organ prowadzący.
4. Nauczyciel w swoich działaniach dydaktyczno-wychowawczych i opiekuńczych ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, a także poszanowaniem godności osobistej ucznia.
5. Obowiązkiem każdego nauczyciela jest bezstronne i obiektywne ocenianie oraz sprawiedliwe traktowanie wszystkich uczniów.
6. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość i wyniki tej pracy oraz bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów, a także zobowiązany jest w szczególności:
1) realizować rzetelnie zadania związane z powierzonym mu stanowiskiem oraz podstawowymi funkcjami Zespołu: dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, w tym
zadania związane z zapewnieniem bezpieczeństwa uczniom w czasie zajęć organizowanych przez Zespół,
2) wspierać każdego ucznia w jego rozwoju, 3) dążyć do pełni własnego rozwoju osobowego,
4) kształcić i wychowywać uczniów w umiłowaniu ojczyzny, w poszanowaniu Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej, w atmosferze wolności sumienia i szacunku dla każdego człowieka,
5) dbać o kształtowanie u uczniów postaw moralnych i obywatelskich zgodnie z ideą demokracji, pokoju i przyjaźni między ludźmi różnych narodów, ras i światopoglądów, 6) realizować zajęcia opiekuńcze i wychowawcze uwzględniające potrzeby
i zainteresowania uczniów,
7) współpracować z innymi nauczycielami, wychowawcami i samorządem uczniowskim.
7. W ramach realizacji zadań pedagogicznych nauczyciel, w szczególności:
1) sprawuje opiekę nad powierzonymi mu uczniami oraz odpowiada, na zasadach określonych w przepisach odrębnych, za ich życie, zdrowie, bezpieczeństwo,
2) zapewnia prawidłowy przebieg procesu dydaktycznego, w szczególności poprzez:
a. realizację obowiązujących programów nauczania, b. stosowania właściwych metod nauczania,
c. systematyczne przygotowanie się do zajęć,
d. pełne wykorzystywanie czasu przeznaczonego na prowadzenie zajęć,
e. właściwe prowadzenie pozostałej w jego gestii dokumentacji działalności pedagogicznej;
3) dba o pomoce dydaktyczno-wychowawcze i sprzęt szkolny,
4) wspiera rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności oraz zainteresowania,
5) udziela uczniom pomocy w przezwyciężaniu niepowodzeń szkolnych w oparciu o rozpoznanie potrzeb uczniów,
6) bierze aktywny udział w życiu szkoły: uczestnictwo w uroczystościach i imprezach organizowanych przez Szkołę lub Przedszkole;
7) udziela pomocy nauczycielom rozpoczynającym pracę,
8) sprawuje opiekę nad studentami realizującymi praktyki, zgodnie z zawartą umową.
8. Nauczyciele uczestniczą w pracach Rady Pedagogicznej.
9. Nauczyciele zobowiązani są do zachowania tajemnicy posiedzeń Rady Pedagogicznej.
10. Nauczyciele zobowiązani są do przestrzegania dyscypliny pracy, zasad współżycia społecznego i dbania o właściwe relacje pracownicze.
11. Nauczyciele prowadzący zajęcia w danym oddziale tworzą zespół, którego zadaniem jest w szczególności ustalenie zestawu programów nauczania dla danego oddziału oraz modyfikowanie go w miarę potrzeb.
12. Nauczyciele mogą tworzyć zespoły wychowawcze, przedmiotowe lub inne zespoły problemowo-zadaniowe, powoływane przez Dyrektora Zespołu.
13. Zespół nauczycieli może być powołany na czas określony lub nieokreślony
14. Pracą zespołu kieruje powołany przez Dyrektora, na wniosek zespołu przewodniczący.
20. Dyrektor szkoły, na wniosek przewodniczącego zespołu, może wyznaczyć do realizacji określonego zadania lub zadań zespołu innych nauczycieli, specjalistów i pracowników odpowiednio szkoły lub przedszkola. W pracach zespołu mogą brać udział również osoby nie będące pracownikami tej szkoły lub przedszkola. Zadania poszczególnych zespołów określane są w momencie ich powołania.
21. Do zadań zespołu należy w szczególności:
1) określenie planu pracy i zadań do realizacji w danym roku szkolnym, 2) wybór programów nauczania i współdziałania w ich realizacji,
3) opracowanie kryteriów oceniania uczniów oraz sposobu badania osiągnięć edukacyjnych, planowanie działań stymulujących rozwój uczniów,
4) organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego nauczycieli, 5) wykonywanie zadań w obszarze tematycznym powołanego zespołu.
6)
22. Podsumowanie pracy zespołu odbywa się podczas ostatniego w danym roku szkolnym zebrania rady pedagogicznej.
23. Dyrektor powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale zwanemu dalej „wychowawcą”;
24. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby jeden wychowawca opiekował się danym oddziałem w ciągu danego etapu edukacyjnego.
25. Obowiązki wychowawcy danej klasy powierza Dyrektor po zasięgnięciu opinii Rady pedagogicznej.
26. Wychowawca pełni swoją funkcję w stosunku do powierzonego mu oddziału do chwili ukończenia przez uczniów danego etapu edukacyjnego, chyba, że Rada Rodziców złoży uzasadniony wniosek do Dyrektora o zmianę wychowawcy, sam nauczyciel złoży uzasadnioną prośbę o zwolnienie go z obowiązków wychowawcy lub stanie się to z przyczyn niezależnych.
27. Zadaniem wychowawcy klasowego jest sprawowanie opieki nad uczniami, w szczególności:
1) tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, zarówno w procesie uczenia się, jak i przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie,
2) umiejętności rozwiązywania konfliktów pomiędzy uczniami oraz życiowych problemów.
28. W celu realizacji zadań wymienionych w ust. 1 Wychowawca powinien, w szczególności:
1) rozpoznawać warunki rodzinne i bytowe każdego ucznia, diagnozować jego potrzeby i oczekiwania, możliwości psychofizyczne oraz indywidualne potrzeby rozwojowe, 2) wnioskować o objęcie ucznia pomocą psychologiczno-pedagogiczną,
3) tworzyć warunki dla prawidłowego rozwoju psychofizycznego oraz budować atmosferę bezpieczeństwa, zaufania i współpracy,
4) współpracować z innymi nauczycielami w celu koordynacji oddziaływań wychowawczych, ustalenia wymagań wobec uczniów i sposobów udzielania pomocy w niwelowaniu niepowodzeń szkolnych,
5) wdrażać uczniów do efektywnego uczenia się poprzez poznawanie różnych sposobów uczenia się i motywowanie uczniów do nauki,
6) interesować się postępami uczniów w nauce i zachowaniu,
7) czuwać nad systematycznym uczęszczaniem uczniów na zajęcia, ustalać przyczyny nieobecności, współpracować w tym zakresie z rodzicami ucznia,
8) wdrażać uczniów do społecznego działania, zachęcać do udziału w akcjach charytatywnych realizowanych w ramach wolontariatu,
9) zachęcać uczniów do aktywnego spędzania czasu wolnego poprzez organizowanie wspólnych wyjazdów, wycieczek, biwaków, konkursów, zawodów itp.,
10) udzielać wsparcia i pomocy uczniom będącym w trudnej sytuacji, wnioskować do organów szkoły lub instytucji zewnętrznych o udzielenie specjalistycznej pomocy, 11) współpracować z rodzicami we wszystkich sprawach dotyczących nauki i wychowania, 12) organizować i uczestniczyć w zebraniach z rodzicami organizowanymi co najmniej
5 razy w ciągu roku szkolnego,
13) informować rodziców ucznia o bieżących postępach w nauce i zachowaniu oraz o przewidywanych ocenach wystawianych na półrocze i na koniec roku szkolnego zgodnie z zasadami określonymi w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania,
14) ustalić ocenę zachowania ucznia zgodnie z ustalonymi zasadami.
29. Wychowawca prowadzi określoną przepisami dokumentację pracy dydaktyczno- wychowawczej – dziennik lekcyjny, arkusze ocen, wypisuje świadectwa szkolne, sporządza sprawozdania i zestawienia statyczne dotyczące powierzonej jego opiece klasy oraz wykonuje inne czynności administracyjne wynikające z postanowień Dyrektora lub Rady pedagogicznej.
30. Wychowawca ma prawo korzystać w swej pracy z pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora, Rady Pedagogicznej, poradni psychologiczno-pedagogicznej, innej specjalistycznej, pedagoga szkolnego oraz lekarza opiekującego się uczniem.
31. Wychowawca odpowiada służbowo przed Dyrektorem Zespołu, w szczególności za:
1) osiąganie celów wychowawczych w swojej klasie,
2) integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców wokół programu wychowawczo- profilaktycznego klasy i Zespołu,
3) poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom będącym w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno- wychowawczej,
4) prawidłowość dokumentacji swojej klasy.
32. Nauczyciele realizują zadania zapewniające bezpieczeństwo uczniom.
33. Nauczyciel jest odpowiedzialny za zdrowie, życie i bezpieczeństwo uczniów, nad którymi sprawuje opiekę podczas zajęć organizowanych przez szkołę.
34. Nauczyciel zobowiązany jest do przestrzegania przepisów bhp i ppoż oraz odbywania systematycznych szkoleń z tego zakresu.
35. Nauczyciel pełni dyżur zgodnie z harmonogramem w wyznaczonym miejscu i czasie, zgodnie z przyjętym Regulaminem dyżurów.
36. Nauczyciel może opuścić miejsce dyżuru zapewniając zastępstwo innego nauczyciela.
37. Nauczyciel ma obowiązek poinformowania uczniów o regulaminach i zasadach bezpiecznego korzystania z pomocy i środków dydaktycznych stosowanych na zajęciach, obowiązujących w klasopracowniach, sali do ćwiczeń gimnastycznych i na boiskach szkolnych.
38. Wychowawcy i inni nauczyciele zobowiązani są do zapoznania uczniów z procedurami i regulaminami obowiązującymi w Zespole, dotyczącymi bezpieczeństwa uczniów.
39. Wychowawcy klas zapoznają uczniów, w szczególności z:
1) zasadami postępowania w sytuacji powstania pożaru, 2) sygnałami alarmowymi w sytuacjach zagrożenia, 3) drogami ewakuacyjnymi i ich oznakowaniem,
4) zasadami zachowania i obowiązkami w sytuacji wystąpienia zagrożenia opisanymi w procedurach szkolnych.
40. W Zespole, poza nauczycielami, zatrudnieni są pracownicy obsługi. Zatrudnienie następuje na zasadach określonych w Kodeksie pracy – na umowę o pracę: na czas nieokreślony, na czas określony lub na zastępstwo.
41. W celu zapewnienia wykonywania zadań w zakresie obsługi w Zespole zatrudnieni są:
1) sekretarz szkoły,
2) pomoc nauczyciela przedszkola, 3) sprzątaczka.
42. W Zespole mogą być utworzone inne stanowiska obsługi, w porozumieniu z organem prowadzącym.
43. Pracownicy obsługi podlegają Ustawie o pracownikach samorządowych.
44. Pracownik zatrudniony w Zespole zobowiązany jest do przestrzegania szczegółowego zakresu obowiązków na zajmowanym stanowisku. Zapoznanie się i zobowiązanie do ich przestrzegania pracownik potwierdza podpisem na dokumencie umieszczanym w aktach osobowych pracownika. Szczegółowe zakresy obowiązków określa Regulamin pracy obowiązujący w Zespole.
45. W Zespole jest zatrudniony pedagog szkolny. Do jego zadań należy w szczególności:
1) prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów;
2) diagnozowanie sytuacji wychowawczych w przedszkolu/szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów;
3) udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb;
4) podejmowanie działań z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży;
5) minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów;
6) inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych;
7) pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów;
