Pokonując stereotypy
1. Cele lekcji
a) Wiadomości Uczeń:1. rozumie mechanizm działania stereotypu.
b) Umiejętności Uczeń potrafi:
1. wypowiedzieć się na temat obrazu kobiety w Biblii.
2. Metoda i forma pracy
Metoda podawcza, dyskusja, praca indywidualna ucznia.
3. Środki dydaktyczne
Pismo święte Starego i Nowego Testamentu, Wielki słownik wyrazów obcych i trudnych.
4. Przebieg lekcji
a) Faza przygotowawcza
Zapoznanie uczniów z tematem lekcji . Zwrócenie uwagi uczniów, jak duży wpływ na kształtowanie naszych poglądów mają obiegowe opinie np. dotyczące kobiet.
b) Faza realizacyjna
1. Zadanie uczniom pytania: “Co to jest stereotyp?” . Prosimy uczniów, że skorzystali ze Slowniika wyrazów obcyh. Zapisujemy definicje na tablicy (stereotyp – uposzczony, schematyczny i wartościujący obraz ludzi, zachowań, narodowości zakorzeniony w świadomości pewnej grupy społecznej, uznany za prawdziwyi trudny do zmienieniua).
2. Odczytujemy kilkakrotnie tę defiinicje, zwracając uwage na slowa: uproszczony, uznany za prawdziwy.
3. Zwracamy sie do uczniow: dojrzaly człowiek nie może budowac swojego zycia na półprawdach, musi docierac do całej prawdy.
4. Prosimy uczniów, aby wymienili znane im stereotypy. Najbardziej popularne zapisujemy na tablicy.
5. Razem z uczniami omawiamy wybrane steotypy, jak się mają do rzeczywistości. Zadajemy uczniom pytanie: “Jak reagują na stereotypy mówiące o Polakach”.
6. Zwracamy uwagę uczniów, że funkcjonuje również w świadomości zbiorowej stereotyp związany z obrazem kobiety w Biblii. Jaki to jest stereotyp? (poddana mężczyźnie, uległa, glupsza).
7. Rozdajemy uczniom egzemplarze lub odkserowane fragmentu z Pisma świętego. Prosimy, aby odnaleźli pierwszy i drugi opis stworzenia (Rdz 1, 26-31; Rdz 3, 4-25).
8. Zadaniem uczcniów jest tylko na podstawie tych dwóch fragmentów przyjrzeć się kobiecie w zamyśle Boga. Czy faktycznie jest gorsza? Ma inne zadania? Ma być ślepo posłuszna
mężczyźnie?
c) Faza podsumowująca
Rozmowa podsumowująca: kobieta w świetle Pisma świętego jest równa w godności mężczyźnie, błogosławi Bóg zarówno kobiecie i mężczyźnie, Bóg przekazując „władze” nad ziemią zwraca się jednocześnie do kobiety i mężczyzny.
5. Bibliografia
Pismo święte Starego i Nowego Testamentu, oprac. Zespół Biblistów Polskich, Pallotinum, Poznań 1996.
Markowski A., Pawelec R., Wielki słownik wyrazów obcych i trudnych, Cykada, Warszawa 2001.
6. Załączniki
a) Zadanie domowe
Zastanów się nad tym, czy równouprawnieni kobiet i mężczyzn powinno oznaczać całkowite zacieranie różnic w sposobie funkcjonowania, podejmowanej pracy, a nawet wyglądzie?
7. Czas trwania lekcji
45 minut
8. Uwagi do scenariusza
brak
