• Nie Znaleziono Wyników

Jeden z dwudziestu, czyli konkurs Śladami „Wędrowca do Świtu” 1. Cele lekcji

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Share "Jeden z dwudziestu, czyli konkurs Śladami „Wędrowca do Świtu” 1. Cele lekcji"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Jeden z dwudziestu, czyli konkurs Śladami „Wędrowca do Świtu”

1. Cele lekcji

a) Wiadomości

Uczeń zna przebieg wydarzeń w powieści Podróż „Wędrowca do Świtu”.

b) Umiejętności

Uczeń potrafi formułować odpowiedzi na pytania związane z akcją książki.

2. Metoda i forma pracy

kwiz

3. Środki dydaktyczne

zestaw pytań konkursowych, dyplom dla zwycięzcy w konkursie

4. Przebieg lekcji

a) Faza przygotowawcza

Przedstawiamy klasie zasady konkursu poświęconego lekturze Podróż „Wędrowca do Świtu”. W pierwszej rundzie wszyscy uczniowie stoją i odpowiadają na pytania. Kto nie zna odpowiedzi, odpada z gry i siada, a pytanie przechodzi na kolejną osobę. Do drugiej rundy przechodzą trzy osoby, które wychodzą na środek klasy. Zwycięża ta osoba, która zbierze najwięcej punktów w drugiej rundzie.

b) Faza realizacyjna

Konkurs. Uczniowie kolejno odpowiadają na pytania do momentu wyłonienia trzech najlepszych osób, które biorą udział w finale (aż do wyczerpania pytań).

Pytania konkursowe:

1. Kim dla rodzeństwa Pevensi był Eustachy? (kuzynem)

2. Dlaczego Piotr nie przyjechał do domu Eustachego? (uczył się do egzaminów w domu prof.

Kirke)

3. Dlaczego Zuzanna nie przyjechała z Edmundem i Łucją? (pojechała z rodzicami do Ameryki)

4. Podaj dwa przykłady świadczące o „nowoczesności” rodziców Eustachego? (np. syn mówił do nich po imieniu, promowali zdrowy tryb życia)

5. W jaki sposób dzieci dostały się do Narnii? (przez obraz)

6. Jakim stworzeniem był Ryczypisk? (mówiącą myszą)

7. Kim był Kaspian? (królem Narnii)

8. Jak nazywał się statek Kaspiana? („Wędrowiec do Świtu”)

9. Jak nazywał się kapitan statku? (Drinian)

10. Który z uczestników wyprawy prowadził dziennik? (Eustachy)

11. Dlaczego Kaspian wyruszył na wyprawę? (żeby odnaleźć 7 baronów)

12. Kto schwytał Kaspiana, Łucję, Eustachego, Edmunda i Ryczypiska na Samotnych Wyspach?

(handlarze niewolników)

(2)

13. Kto wykupił Kaspiana z rąk handlarzy? (baron Bern)

14. Kto kupił Eustachego na targu niewolników? (nikt nie chciał go nawet za darmo)

15. Jakie decyzje podjął Kaspian na Samotnych Wyspach? (zwolnił gubernatora Gumpasa, mianował Berna księciem Samotnych Wysp, zniósł handel niewolnikami)

16. Jaka była ulubiona gra Łucji i Ryczypiska? (szachy)

17. Dlaczego Eustachy oddalił się od załogi na Smoczej Wyspie? (żeby uniknąć pracy przy naprawie statku)

18. W jakie stworzenie zamienił się Eustachy? (w smoka)

19. Kto pomógł Eustachemu zrzucić skórę smoka? (Aslan)

20. Kim prawdopodobnie był zmarły na wyspie smok? (kolejnym baronem)

21. Jaki potwór zaatakował statek po odpłynięciu ze Smoczej Wyspy? (wąż morski)

22. Jaka była właściwość jeziorka na Wyspie Złotej Wody? (zamieniała wszystko w złoto)

23. Co stało się z baronem, którego ciało znaleziono na Wyspie Złotej Wody? (wpadł do wody i zamienił się w złoty posąg)

24. Kto pokłócił się o prawo do Wyspy Złotej Wody? (Kaspian i Edmund)

25. Pod mocą, jakiego zaklęcia byli Patałachowie? (zaklęcia niewidzialności)

26. Kto uwolnił Patałachów spod mocy zaklęcia? (Łucja)

27. Kto powstrzymał Łucję od egoistycznego korzystania z Księgi Czarodzieja? (Aslan)

28. Jak wyglądali Patałachowie, gdy ujrzała ich załoga „Wędrowca”? (jak grzyby w wielkich butach)

29. Jaka była właściwość Ciemnej Wyspy? (spełniały się na niej senne koszmary)

30. Kogo znaleziono na Ciemnej Wyspie? (barona Rupa)

31. Jaką postać przybrał Aslan, by wyprowadzić statek z ciemności? (albatrosa)

32. Dlaczego trzej baronowie zapadli w magiczny sen? (podczas kłótni jeden z nich chwycił za nóż, przy pomocy którego Biała Czarownica zabiła kiedyś Aslana)

33. Jak można było wyzwolić baronów spod władzy czaru? (ktoś z załogi musiał wyruszyć poza Koniec Świata i wejść w Ostateczny Wschód)

34. W kim zakochał się Kaspian? (w córce Ramandu)

35. Kim był Ramandu? (gwiazdą na emeryturze)

36. Podaj dwie cechy wody morskiej na Końcu Świata. (była słodka, przejrzysta aż do dna, dodawała siły)

37. Kim byli Morscy Ludzie? (mieszkańcami morza blisko Końca Świata)

38. Dlaczego Kaspian zdziwił się, gdy usłyszał, że Ziemia jest okrągła?(Narnia jest płaska, a kuliste planety istniały tylko w narnijskich legendach)

39. Kto wyruszył poza Koniec Świata do Krainy Aslana? (Ryczypisk)

40. Jakimi kwiatami było porośnięte morze na Końcu Świata? (białymi liliami)

41. W jakiej postaci Aslan objawił się dzieciom na Końcu Świata? (jako jagnię)

42. Jak mieszkańcy Narnii mogli przejść do świata ludzi? (w ogóle nie mogli)

43. Którą częścia z cyklu Opowieści z Narnii jest Podróż „Wędrowca do Świtu”? (trzecią)

44. Wymień wszystkie części cyklu Opowieści z Narnii. (Lew, czarownica i stara szafa, Książę Kaspian, Podróż..., Koń i jego chłopiec, Srebrne krzesło, Siostrzeniec czarodzieja, Ostatnia bitwa)

45. Kto przetłumaczył Podróż „Wędrowca do Świtu” na język polski? (Andrzej Polkowski) c) Faza podsumowująca

Wręczenie dyplomu zwycięzcy. Omówienie pytań, które sprawiły najwięcej trudności. Wpisanie ocen uczniom, którzy wykazali się najlepszą znajomością lektury.

(3)

5. Bibliografia

Lewis C. S., Podróż „Wędrowca do Świtu”, Poznań, Media Rodzina 2005 r.

6. Załączniki

brak

7. Czas trwania lekcji

45 minut

8. Uwagi do scenariusza

Lekcja przewidziana dla klasy VI szkoły podstawowej.

Cytaty

Powiązane dokumenty

• blocking of the near-wellbore zone caused by insufficient filtration of injected water from sediments and suspensions, • precipitation of reaction products between

Zapis notatki.. Wypisujemy na tablicy wszystkie tytuły utworów literackich, w których pojawia się motyw podróży. Zastanawiamy się, w których spośród tych książek podróż

Na tych zajęciach będziemy bawić się w wiele fajnych gier, ale żeby dobrze się nam współpracowało, chciałabym, żebyśmy ustalili kilka zasad. Postarajmy się słuchać, gdy

Następnie wypisuje na tablicy początek przykładowych pytań (What is…? Do you…? What do you think about…? itp.). Każda para otwiera podręcznik na swoim temacie i

Potem następuje konferencja prasowa. Nauczyciel monitoruje pracę i poprawia najważniejsze błędy, udziela głosu. Dobrze jest też przynieść na lekcję

 odróżnić graficznie pytania prowadzącego od odpowiedzi osoby, z która jest przeprowadzana rozmowa,..  poprawnie

Rytuał ich wspaniałych pogrzebów zachował nam się w opisie pogrzebu Patroklosa („Iljada“, XXIII), w którym to jest przedewszystkiem ciekawe, że z pogrzebem

Płace, z tego co pamiętam, na tamte czasy były dobre, tylko właśnie trzeba było dużo zrobić.. To nie było tak, że osiem godzin i