Wprowadzenie litery „d, D” na podstawie wyrazu: „dom”
1.Cele lekcji
a)Wiadomości Uczeń:•zna pisownię litery d, D,
•zna wyrazy zawierające literę d, D,
•zna zasadę pisania imion wielką literą.
b)Umiejętności Uczeń:
•potrafi poprawnie pisać literę d, D,
•potrafi wyrazić swoją miłość do domu rodzinnego,
•potrafi logicznie myśleć,
•potrafi rozwiązywać zagadki.
2.Metoda i forma pracy
Pokaz, pogadanka, ćwiczenia, praca z całą klasą, praca indywidualna, zabawa dydaktyczna.
3.Środki dydaktyczne
Ilustracja domu, książka: „Kram z literami”, kartoniki z literami, zagadki, podręcznik z ćwiczeniami.
4.Przebieg lekcji
a)Faza przygotowawcza
Nauczyciel powoli i wyraźnie czyta wiersz W. Chotomskiej pt. „ D” (załącznik 1).
Uczniowie słuchają uważnie i odpowiadają na pytanie, jaka literka występowała najczęściej w tym wierszyku. Następnie podają przykłady wyrazów, które zapamiętali z wiersza,
zawierające literę d.
b)Faza realizacyjna
1.Nauczyciel umieszcza na tablicy ilustrację domu i pyta uczniów, co widzą na obrazku.
Następnie uczniowie układają z drukowanych liter przygotowanych przez nauczyciela wyraz dom. Uczniowie dochodzą do wniosku, że nie znają jeszcze pisanej literki d, więc nauczyciel demonstruje pisane d na kartoniku, a następnie demonstruje pisownię tej litery na tablicy.
Uczniowie piszą literę d i D palcem w powietrzu, gumką na ławce. Ochotnicy podchodzą do tablicy i próbują pisać literę d kredą.
2.Prowadzący czyta głośno tekst: „Pan Dymek” ( podręcznik, strona 28). Uczniowie wykonują wszystkie polecenia związane z tekstem.
3.Przerwa śródlekcyjna – dzieci piszą nogami i rękami poznane dotąd litery z przewagą litery d.
4.Uczniowie ćwiczą pisownię małej i wielkiej litery d w ćwiczeniach na stronie 28, a następnie wykonują ćwiczenie 5, 6 i 7 na stronie 29.
c)Faza podsumowująca
Nauczyciel czyta zagadki, a uczniowie rozwiązują je (załącznik 2). Na zakończenie
wymyślają wyrazy, w których głoska d występuje na początku wyrazu, w środku i na końcu.
5.Bibliografia
1.Chotomska W., Kram z literami, Czytelnik, Warszawa 1987.
2.Faliszewska J., Ja i moja szkoła. Podręcznik z ćwiczeniami do kształcenia zintegrowanego dla klasy pierwszej, cz. 2, MAC EDUKACJA S.A., Kielce 2003.
3.Faliszewska J., Misiorowska E., Domowniczek. Ja i moja szkoła, klasa 1, cz.2, MAC EDUKACJA S.A., Kielce 2003.
4.Stec J., Zagadki dla najmłodszych, Kielecka Oficyna Wydawnicza PW „MAC” S.A., Kielce 1997.
6.Załączniki
a) Wiersz W. Chotomskiej: „D”:
załącznik 1.
D – znane jest z tego,
że denerwuje dorosłych pytaniami:
- Dlaczego?
-Dlaczego dynia to nie jabłko?
-Dlaczego dziadek nie jest babką?
-Dlaczego dzieci są nieduże?
-Dlaczego doba nie trwa dłużej?
-Dlaczego dudek to nie zięba?
-Dlaczego dąb nie staje dęba?
-Dlaczego w Danii są Duńczycy?
-Dlaczego nie ma dań z dżdżownicy?
-Dlaczego dachy są z dachówek?
-Dlaczego delfin nie je mrówek?
-Dlaczego deser to potrawa?
-Dlaczego dziura jest dziurawa?
-Dlaczego dół jest zawsze w dole?
-Dlaczego dróbka są w rosole?
-Dlaczego druciak robią z drutu?
-Dlaczego dorsz nie nosi butów?
-Dlaczego...
-Dosyć mam już tego!
Przestań mnie dręczyć!
-A dlaczego?
b) Zagadki:
załącznik 2
Ma mnie Darek i Dorotka,
W łódce też mnie możesz spotkać.
Jestem w domu i w szufladzie, Bardzo lubię ciocie Jadzię.
Szumię w deszczu, dźwięczę w dzwonku, Lecz mnie nie ma wśród skowronków.
Bywam w Wiedniu i Działdowie.
Czym ja jestem? Kto odpowie?
( litera d)
Zmień literę w słowie dym,
A będziesz mógł zamieszkać w nim.
(dom)
Czy mały, czy duży,
To przecież najmilszym jest miejscem na świecie.
(dom)
c) Zadanie domowe
„Domowniczek”, część 2, numer 5.
7.Czas trwania lekcji
45 minut
8.Uwagi do scenariusza
brak
