• Nie Znaleziono Wyników

Sympozjum „Wokół początków ludzkiego życia"

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "Sympozjum „Wokół początków ludzkiego życia""

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

Andrzej Abdank-Kozubski

Sympozjum „Wokół początków

ludzkiego życia"

Studia Philosophiae Christianae 30/1, 129-130

(2)

Studia Philosophiae Christianae ATK

30(1994)1

Z ZAGADNIEŃ BIOETYKI

SYM PO ZJUM „WOKÓŁ POCZĄTKÓW LUDZKIEGO ŻYCIA” D nia 28 kwietnia 1993 roku w Akademii Teologii Katolickiej w Warszawie odbyło się sympozjum dotyczące zagadnień związanych z początkiem życia. Głównym organizatorem Sympozjum był ks. prof, d r hab. Bernard H ałaczek, kierownik katedry Filozofii Człowieka.

O brady otworzył R ektor A TK ks. prof, d r hab. Jan Łach. W swym przemówieniu naw iązał do dzieła stworzenia, którego ukoronow aniem było zapoczątkowanie życia. Życie, choć czasami bywa przykre, jest tak wielką w artością, że człowiek, aby je ratow ać, potrafi poświęcić wszystko. Bóg z tej to racji bierze życie w szczególną obronę.

N a zakończenie Ksiądz R ektor życzył wszystkim owocnych obrad.

Ks. D ziekan W ydziału Filozofii Chrześcijańskiej Prof. Bernard Hałaczek przywitał wszystkich zebranych i zapowiedział program Sympozjum.

Jako pierwszy głos zabrał d r D ariusz Śleszyński, psycholog kliniczny z Bostonu. W swej działalności naukow ej b ada on zagadnienia osobowościowe, w szczególności dotyczące uczestnictwa jednostki we wspólnocie. M ów iąc na temat: Prenatalne uwarunkowania językowo-czynnościowych struktur dziecka podkreślił znaczenie tego czasu w form ow aniu się zdolności dziecka do życia w społeczeństwie. Bodźce, jakie dochodzą do niego w tym okresie z zewnątrz, przygotowują je np. do posługiwania się językiem. Interesującym stwierdzeniem była wypowiedź o tym, że dziecko nie rodzi się przygotowane do posługiw ania się jakim kolwiek językiem, ale tym, którego używa jego najbliższe otoczenie.

Prof. d r hab. M aria D ąm bska (neurolog i neuropatolog) w swoim wykładzie: Wczesne stadia rozwoju układu nerwowego u człowieka zwróciła uwagę na to, że człowiek żyje tak długo, jak długo żyje jego układ nerwowy. To sam o kryterium musi dotyczyć też początku ludzkiego życia. Zalążki układu nerwowego m ożna zaobser­ wować już w 18 dniu po zapłodnieniu. Najwcześniej kształtują się te części układu nerwowego, które zaw iadują funkcjami fizjologicznymi. K ształtow anie się kory mózgowej sięga wielu lat po narodzeniu i wymaga bezpośredniego ko n tak tu z otocze­ niem. Nie m ożna zatem za początek życia ludzkiego przyjmować ostatecznego uform ow ania się układu nerwowego.

Trzecim z kolei prelegentem była d r D orota K ornas-Biela z W ydziału Psychologii K U L . W swym przedłożeniu zatytułowanym Osiągnięcia rozwoju psychofizycznego dziecka przed urodzeniem zasygnalizowała zmianę w paradygm acie psychologii. Przejście od paradygm atu scjentycznego do holistyczno-humanistycznego pozwoliło ujmować człowieka od m om entu poczęcia jako istotę psycho-fizyczną. Życie psychicz­ ne człowieka jest od samego początku życiem psychicznym człowieka a nie zwierzęcia. Cały okres prenatalny jest przygotowaniem do podjęcia określonych funkcji w społe­ czeństwie, np. nauki języka.

Ks. d r Stefan K ornas z A TK mówił na temat: Problematyka diagnostyki prenatalnej. Podkreślił znaczenie tego rodzaju badań we wczesnym wykrywaniu różnego rodzaju

(3)

nieprawidłowości w rozw oju dziecka i ich leczeniu. D iagnostykę prenatalną ogólnie określi! jako m aoralnie godziwą.

W imieniu zespołu lekarzy z II Kliniki Pediatrii Śląskiej Akadem ii Medycznej referat pt. Intensywna terapia noworodka wygłosił d r Janusz Świetliński. Mówił o problem ach związanych z pracą na Oddziale Intensywnej Terapii N ow orodka. W wykładzie ilustrowanym licznymi przeźroczami podkreślał specyfikę swojego oddziału.

Ks. d r hab. Kazimierz K loskowski, A TK , poruszył tem at: Genom ludzki. Wyob­ rażenia a stan fa ktyczn y badań genetycznych. Stan wiedzy o genomie iuzkim jest nadal znikom y, tym bardziej zagadnienia te stanowią pasjonujące pole badań.

Prof. dr hab. M ichał Troszyński z C entrum Zdrow ia Dziecka w wykładzie Aktualne problemy medycyny okołoporodowej dzielił się uwagami dotyczącymi opieki nad kobietą przed i w czasie ciąży oraz bezpośrednio po porodzie. Zwrócił uwagę na znaczenie opieki medycznej w tym okresie, przy wczesnej i ciągłej ocenie ryzyka. Jako bardzo ważny aspekt ukazał nobilitujące dla rodziców znaczenie porodu. W związku z tym konieczne jest uwzględnienie przez lekarzy życzeń m atki i ojca dotyczących przebiegu samego porodu.

O uwarunkowaniach postaw prokreacyjnych mówiła Prof. d r hab. K rystyna O stro­ wska, A T K i U W . Różnice występujące w obrębie danych kultur zostały ukazane na przykładzie Polski, Szwajcarii i Niemiec.

N a przykładzie tych samych państw ks. prof, d r hab. B ernard Hałaczek omówił zagadnienie Uwarunkowań postaw pro- i antyaborcyjnych.

Problem animacji w świetle współczesnych poglądów chrześcijańskich etyków i moralis­ tów podjął w swym wystąpieniu ks. prof, d r hab. Tadeusz Ślipko. Precyzując, Prelegent stwierdził, że w swym referacie zajmie się nie tylko problem em animacji jak o takiej ale problem em m om entu, w którym substancjalny pierwiastek duchowy zespala się z m aterialnym , biologicznym podłożem.,

Ks. d r Grzegorz Stephan z Wyższego Śląskiego Seminarium D uchownego w K ato ­ wicach mówił na temat: Początek życia ludzkiego w m yśli wczesnochrześcijańskiej. Zwrócił uwagę na podkreślanie przez Ojców Kościoła podm iotow ości płodu ludz­ kiego.

O statnią prelegentką była dr Janina Buczkowska, A K i A TK . Tem atem jej w ystąpienia był: O ntyczny status embrionu ludzkiego. E m brion w jej ujęciu różni się od narodzonego dziecka tak, jak różnią się od siebie poszczególne fazy rozw oju tego samego organizmu.

Sympozjum podsum ow ane zostało interesującą dyskusją. Poniżej drukujem y pełne teksty trzech referatów. Pozostałe zostały opublikow ane w innych czasopismach.

oprać. Andrzej Abdank-Kozubski

K A Z IM IE R Z K LO SKO W SK I

GENOM LUDZKI

WYOBRAŻENIA A STAN FAKTYCZNY BADAŃ GENETYCZNYCH 1. U ŚCIŚLEN IA T E R M IN O L O G IC Z N E I SFO R M U Ł O W A N IE PR O B L EM U

Od czasów A. Vesaliusa1, twórcy anatom ii, jest spraw ą oczywistą, że bez znajom ości szczegółów anatom icznych ciała ludzkiego nie jest możliwe określenie jego funkcji.

1 A ndreas Vesal lub Vesalius żył w latach 1514-1564. Jego podstaw ow e dzieło to De homini corporis fabrica z 1543 r.

Cytaty

Powiązane dokumenty

Uczniowie wraz z nauczycielem przeprowadzają analizę i interpretację wiersza Albatros Charlesa Baudelaire’a. Uczniowie wskazują na poszczególne składniki utworu, które można

Zmienna, której wartości w analizie traktuje się jako dane i nie próbuje wyjaśniać. Zakłada się, że zmienne niezależne determinują wartość zmiennych zależnych lub

Z drugiej strony powinien czuć się zobowiązany do zaliczenia ich osta- tecznie w określonym przez nauczyciela terminie (o ile stan zdrowia na to pozwoli). Niezwykle ważna

nia dziecka, u których testy wskazywały jednak na postawę przeciwną, rodziły dzieci ze skłonnością do zaburzeń zdrowia i nieprawidłowych zachowań. Wśród badanych

„kompleksowe”, aby otrzymać zapłatę za leczenie, z drugiej strony pacjent, który będzie musiał poddać się u tego świadczeniodawcy dodatkowym procedu- rom, aby

Takie zawężenie wynika przede wszystkim z potrzeby dysku- sji na temat rozwoju, przyszłości i tożsamości historii mówionej w naszym kraju (w Europie Zachodniej oraz

Jeśli innym ze mną dobrze jest, w szkole, w domu, na podwórku też, coraz lepszy będzie każdy dzień, bo tam, gdzie jest miłość, Pan Bóg jest..

Jedyną Rzeczy- wistością jest brahman albo atman, Czysta Jaźń, która jest bezpośrednim niedualnym Do- świadczeniem, gdzie podmiot i przedmiot są jednym, gdzie istnienie i