D L
Jubileusze
Resocjalizacja Polska (Polish Journal of Social Rehabilitation) 2, 377-382
2011
I N F O R M A C J E I W Y D A R Z E N I A
Reso c ja liza c ja Po lsk a Nr 2/2011 ________
Z godnie z obietnicą redakcji w prow adzam y na stałe dział „Inform acje i w yda rzenia”. Tym razem nieco przekornie zaczynamy od prezentacji okruchów chwały i drobin próżności związanych z aw ansam i, jubileuszami i kreatyw nością naszych autorów , w spółautorów , w spółpracow ników i sympatyków.
JUBILEUSZE
Prof. zw. d r hab. Stanisław K aw ula
W dniach 2 8 -2 9 maja 2009 roku K atedra Pedagogiki Społecznej Uniwersyte tu W arm ińsko-M azurskiego w O lsztynie zorganizow ała ogólnopolską konferencję naukow ą z okazji Jubileuszu 70-lecia uro d zin prof. zw. dra hab. Stanisław a Kawuli. Konferencja nosiła ty tu ł Pedagogika Społeczna. D okonania - A k tu a ln o ść -P e rsp e k
tyw y. W okół szkół polskiej pedagogiki społecznej na progu X X I wieku.
Prof. zw. d r hab. Stanisław Kawula specjalizuje się w pedagogice społecznej, a zwłaszcza pedagogice rodziny, p o d k u ltu r m łodzieżowych oraz roli dysonansu w w ychow aniu. Jest absolw entem pedagogiki U niw ersytetu M ikołaja Kopernika w T oruniu, gdzie uzyskał również stopień d oktora i doktora habilitow anego. W la tach 1976-1983 profesor kierow ał Instytutem Pedagogiki i Psychologii UM K, p o czątkowo jako zastępca dyrektora, a od roku 1978
jako dyrektor. W latach 1 9 86-1990 pełnił funkcję R ektora Wyższej Szkoły Pedagogicznej w Olsztynie. W ykładał także w Uniwersytecie G dańskim (1 9 9 2 - 1996) oraz w WSP w O lsztynie (1993-1999). W la tach 1999-2001 pełnił funkcję dyrektora Instytutu N auk Pedagogicznych i Społecznych w U niw ersyte cie W arm ińsko-M azurskim . Kierował także Kate drą Pedagogiki Społecznej na W ydziale Pedagogiki i W ychowania A rtystycznego U W M w O lsztynie, przekształconym w W ydział N auk Społecznych
3 7 8 Informacje i wydarzenia
(1 98 6-2 009 ). W latach 2 0 0 0 -2 0 0 2 byl p rorektorem Olsztyńskiej Szkoły Wyższej im. J. Rusieckiego.
Najważniejsze publikacje książkowe prof. zw. d ra hab. Stanisława Kawuli: R o
dzina wiejska a wychowanie: szczegółowe studium porównawcze (1972); Św iado mość wychowaw cza rodziców: stan aktualny, niektóre uwarunkowania i sku tki oraz perspektyw y (1975); Diagnozowanie potrzeb opiekuńczo-w ychow aw czych środow i ska rodzinnego (1978); Studia z pedagogiki społecznej (1983, 1988, 1996); Rozdroża i szanse w ychowania (1986); D ylem aty edukacyjne za granicą (1987), Szkoła alter natyw na: szkoły typ u „W aldorff” - teoria i praktyka (w spółautor K. Rutkow ski,
I. Wolny) (1992); Pedagogika rodziny: obszary i panorama problem atyki (w spółautor J. Brągiel, A. W. Jankę) (1997, 2 000, 2001, 2 002, 2004, 2005, 2007); Człowiek
w relacjach socjopedagogicznych: szkice o współczesnym wychowaniu (1999, 2004), M ozaikow ość rodziny: szkic do portretu współczesnych form rodzinno-m ałżeńskich
(2003); Pedagogika społeczna w społeczeństwie ryzyka (2004); K ształty rodziny
współczesnej: szkice familiołogiczne (2005, 2 006); Rodzina współczesna: przeobra żenia i przyszłość a w yzw ania pedagogiki rodziny (2007); Wielorakość kultur w dys kursie pedagogiki społecznej (2008).
Prof. zw. dr hab. Z dzisław Kosyrz
Z okazji jubileuszu 50-lecia pracy naukowej prof. zw. d ra hab. Zdzisław a Kosy- rza w 2009 roku ukazała się książka pt. M yślenie i działanie pedagoga, p od redakcją naukow ą M . K onopczyńskiego, J. Kunikowskiego i S. Tom iuka, w której zamiesz czono opracow ania 11 profesorów doktorów habilitow anych oraz 12 doktorów . Zacytow ano w niej oryginalne teksty biogram ów Jubilata opublikow ane m. in. w:
Kto jest kim w Polsce. W arszawa, Wyd. Interpress 1989 i 1993; Współcześni uczeni polscy, tom II. W arszawa, O środek przetw arzania Inform acji, 1999; 2 00 0 O utstan- ding Intellectuals o f the 21st, Century 2005. Ali Com m unications to: International
Bibliographical C entre St. Thom as Place, Ely, C am bridgeshire, CB7 4 G G , England;
Z ło ta Księga N a u k i Polskiej. N aukow cy Zjednoczonej Europy, H elion, 2006.
Zdzisław Kosyrz jest pedagogiem , profesorem zwy czajnym nauk hum anistycznych, którego zainteresow a nia naukow e oscylują w okół psychopedagogicznych podstaw nauczania i w ychow ania, pedeutologii oraz andragogiki. W wielu polskich uczelniach Profesor prow adził wykłady, sem inaria i w arsztaty z zakresu rozwoju osobowego nauczyciela, wychowawcy, przy wódcy, lidera, m enedżera. Jest prom otorem 22 prac doktorskich z dziedziny nauk hum anistycznych. Przez wiele lat był członkiem K om itetu N auk Pedagogicznych PAN (1971-1990); Polskiego Tow arzystw a Higieny
Informacje i wydarzenia 3 7 9
Psychicznej; Polskiego Tow arzystw a Psychologicznego; Stowarzyszenia O św iatow ców Polskich.
Prof. zw. d r hab. Zdzisław Kosyrz jest autorem 14 książek, m .in. Wychowanie
interpersonalne (1993), O sobow ość wychow aw cy (6 w ydań), redaktorem nauko
wym książki C złowiek w sieci zniew olonych dróg (2009) oraz autorem książki O bli
cza tożsam ości (w przygotow aniu - PW N 2011).
Prof. zw. d r hab. Jerzy K unikow ski
W dniu 21 gru dnia 2010 roku, w Uniwersytecie H um anistyczno-Przyrodniczym w Siedlcach odbyły się obchody 65-lecia urodzin profesora zwyczajnego Jerzego Kunikowskiego, kierow nika Z akładu Edukacji O bronnej i Bezpieczeństwa Publicz nego w Pedagogium WSNS w W arszawie, kierow nika K atedry Edukacji O bronnej, dyrektora In sty tu tu Pedagogiki (w latach 2 0 0 2 -2 0 0 5 ) i D ziekana W ydziału H u m a nistycznego U niw ersytetu Przyrodniczo-H um anistycznego w Siedlcach.
Prof. zw. d r hab. Jerzy K unikowski rozpoczął działalność dydaktyczną i naukow ą w szkolnictw ie wyższym w 1974 roku po ukończeniu studiów p ed a gogicznych. W 1978 roku uzyskał stopień naukow y dokto ra nauk hum anistycznych, w 1985 roku d o k to ra habilitow anego nauk wojskowych, a w 1996 został m ianow any profesorem . Jest autorem wielu prac n a ukowych i książek z zakresu dow odzenia, w ychow a nia, edukacji i edukacji do bezpieczeństw a i socjologii wojska (ponad 300 arty k u łó w opublikow anych w kraju i za granicą). Był recenzentem w trzech przew odach profesorskich, recenzow ał dorobek ośm iu p racow ni
ków naukow ych, w tym trzech do stanow iska profesora zwyczajnego i pięciu do stanow iska profesora nadzwyczajnego. W yprom ow ał 14 doktorów , ponad 250 m agistrów i około 100 licencjatów. Recenzow ał rów nież 12 prac habilitacyjnych, 31 prac doktorskich oraz przew odniczył wielu obronom i egzam inom doktorskim . N apisał recenzje ponad 50 książek, około 150 recenzji prac m agisterskich i ok. 270 prac dyplom ow ych.
D orobek naukow y prof. Kunikowskiego jest znaczący, obejmuje bowiem łącz nie ponad 300 pozycji, w tym książki, prace badawcze, słow niki i opracow ania leksykalne Spośród nich autor ceni sobie najbardziej: Poznanie, świadomość, świa
topogląd (1988); Wiedza obronna (2000); Przygotowanie obronne społeczeństwa -
redakcja naukow a, w spółautor (2001); Wiedza i edukacja dla bezpieczeństwa (2002);
Słow nik podstaw ow ych term inów w iedzy i edukacji do bezpieczeństwa (2005); Bez pieczeństwo i dyplomacja. Słow nik term inów - w spółautor (2008); Bezpieczeństwo i obronność w świetle współczesnych w yzw ań i potrzeb. Ujęcie naukowe, pedagogicz ne i edukacyjne - redakcja i w spółautor (2010).
3 8 0 In fo rm a c je i w y d a rz e n ia
Prof. zw. d r hab. H e n ry k M achel
Prof. zw. d r hab. H enryk M achel jest absolw entem Uniw ersytetu M ikołaja K opernika w T oruniu, gdzie ukończył studia m agisterskie w 1963 roku, a w 1973 roku obronił dysertację doktorską napisaną pod kie runkiem prof. d r hab. Janusza Sztumskiego. W trakcie studiów (w latach 1961-1963) pełnił funkcję kierow ni ka Klubu Studenckiego „O d N ow a” i był stypendystą C Z ZK . W 2001 uzyskał na Uniwersytecie G dańskim habilitację, broniąc pracy pt. Psychospołeczne uw arun
kowania pracy resocjalizacyjnej personelu więziennego,
a w roku 2008 ty tu ł profesora. W latach 1974-1990, prof. zw. d r hab. H enry k M achel pracow ał w Instytucie Pedagogiki U niw ersytetu G dańskiego, gdzie wespół z prof. Bolesławem M arosz- kiem pow ołał studia resocjalizacyjne. W latach 1995-1998 p ełnił funkcję Z astępcy D yrektora In sty tu tu Pedagogiki, a w 2 0 0 2 -2 0 0 8 przez dwie kadencje funkcję Dzie kana W ydziału N au k Społecznych U niw ersytetu G dańskiego. W latach 197 3 -19 90 prof. H en ry k M achel pracow ał jednocześnie w Instytucie Kształcenia Nauczycieli w Bydgoszczy, gdzie zorganizow ał i kierow ał Z akładem Badań O św iatow ych. Był jednocześnie czynnym członkiem Bydgoskiego Tow arzystw a N aukow ego i Polskie go Tow arzystw a Socjologicznego. W roku 1992 był współzałożycielem Polskiego Tow arzystw a Penitencjarnego, którem u przew odniczył przez cztery lata. O d w ie lu lat w spółpracuje także z C entralnym O środkiem Szkolenia Służby W ięziennej w Kaliszu, w k tórym m iał gościnne wykłady. Był także w ykładow cą Podyplom o wego Studium Penitencjarystyki na Uniwersytecie im. A. M ickiewicza w Poznaniu. W latach 19 6 2-1990 pracow ał w C entralnym W ięzieniu w Bydgoszczy, a następnie w Zakładzie K arnym w G dańsku-Przeróbce, w którym od 1970 do 1990 r. pełnił funkcję N aczelnika. Był pierwszym pracow nikiem Służby W ięziennej, który uzy skał ty tu ł doktora.
Z ainteresow ania naukowe prof. H en ryk a M achela zw iązane są ze zjawiskami patologii społecznej, teoriam i krym inologicznym i, psychopedagogiką resocjaliza cyjną, funkcjonow aniem w ięzienia, resocjalizacją penitencjarną oraz personelem penitencjarnym . Najważniejsze pozycje w jego dorobku naukow ym to: m .in. Z a
kład pracy a deprawacja młodocianych (1977), W prowadzenie do pedagogiki peni tencjarnej (1994); Psychospołeczne uwarunkowania pracy resocjalizacyjnej personelu więziennego (2001), W ięzienie jako instytucja karna i resocjalizacyjna (2003) czy Sens i bezsens resocjalizacji penitencjarnej - casus Polski. Studium penitencjarno-pe- dagogiczne (2008).
W dniu 13 maja 2010 r. na W ydziale N au k Społecznych U niw ersytetu G d a ń skiego odbyła się Jubileuszow a Konferencja N aukow a pt. Zbrodnia i Kara. Prece
Informacje i wydarzenia 381
H enryka M achela. O rganizatoram i konferencji byli: Koło N aukow e Psychologii Sądowej i Penitencjarnej „Penitentia” działające przy Instytucie Psychologii oraz Z akład Patologii Społecznej i Resocjalizacji U niw ersytetu G dańskiego.
Prof. dr hab. Marek Konopczyński wręcza Jubilato- Na pierwszym planie od lewej: Dyrektor Zakładu wi prezent w imieniu społeczności naukowej Peda- Karnego w Sztumie ppłk mgr Andrzej Górka oraz gogium WSNS w Warszawie prof. zw. dr hab. Henryk Machel
Prof. zw. d r hab. Tadeusz Pilch kończy swoją pełnoetatow ą aktyw ność na Uni wersytecie W arszawskim . O koliczność ta skłania do refleksji nad dokonującym się dziełem i tw órczością m ierzoną nie tylko ilością napisanych prac - tych popełnił ponad trzysta, w yprom ow ał ponad dw udziestu doktorów , ale rów nież aktyw nością społeczną (wieloletni prezes Tow arzystw a U niw ersytetów Ludowych) i zaangażo w aniem w spraw y publiczne (dw ukrotny p odsekretarz stanu w M inisterstw ie Edu kacji N arodow ej). Spektakularnym zwieńczeniem jego pięknej, wieloletniej kariery akadem ickiej jest w ielotom ow a Encyklopedia Pedagogiczna X X I wieku, dzieło m o num entalne, klasyczne, które pow stało dzięki heroicznej determ inacji i wieloletniej pracy naczelnego redaktora.
Poświęcona Profesorowi jubileuszowa uroczystość połączona z prom ocją ostatniej części Encyklopedii Pedagogicznej opublikow anej w W ydaw nictw ie A ka dem ickim „ Ż a k ” odbyła się 19 czerwca 2010 roku w Sali Złotej Pałacu Kazimie rzowskiego, głównej siedzibie w ładz U niw ersytetu W arszawskiego.
G ośćm i uroczystości byli przedstaw iciele bez m ała w szystkich ośrodków akade mickich w kraju, grono Przyjaciół i bliskich Jubilatow i osób. Z ich inicjatyw y opra cow ana została księga pam iątkow a dedykow ana Profesorowi Tadeuszowi Pilchowi - Pedagogika społeczna. Przestrzenie życia i edukacji, pod redakcją PT Profesorów - M arka Konopczyńskiego, W iesława Theissa, M ikołaja W iniarskiego.
Profesor widziany oczam i jego najbliższych w spółpracow ników to Człowiek pełen inicjatywy i gotowy do w spółdziałania w wielu obszarach, ogrom nie zaan gażowany w budowanie bliskich i ciepłych kontaktów m iędzyludzkich, służący p o mocą i radą, czasem bezradny wobec głupoty, nonszalancji i bezmyślności polityków,
3 8 2 Informacje i wydarzenia
w yrozum iały dla studenckiej ignorancji. W ystarczy spojrzeć na listę z w ynikam i eg zam inu, żeby zobaczyć skalę co najmniej dziesięciostopniową, w yrażoną opisowym językiem hum anisty dostrzegającego form ę pracy, ułom ności stylu i gram atyki i oczy wiście rzetelną wiedzę, podlegającą sum m a sum m arum ocenie m erytorycznej. Relikt nie przekładający się na USOS ani żaden inny bezosobow y system testow ania wiedzy akademickiej. W brew pozorom studenci potrafią docenić ten rodzaj „dziw actw a”.
Profesor Pilch jako jeden z najbardziej znaczących przedstaw icieli pedagogi ki społecznej w naszym kraju posiada d a r integrow ania środow iska wobec spraw ważnych i wym agających inicjatywy. W czasach socjalizmu w ykazyw ał się bez- kom prom isow ością, w okresie transform acji stał się surow ym recenzentem p rze m ian społecznych w naszym kraju. Bronił interesów gru p społecznych ponoszących największe koszty przem ian - środow isk wiejskich, zaniedbanych stru k tu raln ie, defaw oryzowanych politycznie. Jest dobrym duchem wielu inicjatyw środow iska pedagogicznego, a dzięki swoim koncyliacyjnym um iejętnościom i duchu społeczni ka uw ikłany jest w różne inicjatyw y społeczne - ruch obrony małych szkół, walka z ubóstw em , reform a edukacji.
Profesor Pilch to Rom antyk zaskakujący otoczenie zarów no um iejętnością dostrzegania zjawisk, których inni nie w idzą, jak i ich osobliwą interpretacją, to zdeklarow any napraw iacz wszelkiego zła. O barczony słabością do kobiet, pełen wdzięku i nonszalancji doznaje z ich strony ogrom nej atencji, co przyjmuje z w ła ściwym sobie dystansem i poczuciem hum oru. E m erytura w jego przypadku ma wyłącznie w ym iar m etrykalny, poniew aż Profesor nie rezygnuje z aktyw ności akadem ickiej, podejm ując nowe zadania naukowe. W jego planach na najbliższą przyszłość zawierają się zarów no działania zespołowe, jak i potrzeba napisania w ła snego dzieła, na skończenie którego zawsze brakow ało mu czasu. O dciążenie od nadm iaru dydaktyki to chyba jedyny pozytyw ny aspekt jego em erytury.
Panie Profesorze, życzymy dużo zdrow ia i wielu lat twórczej aktyw ności oraz spolegliwej troski o rozwój najm łodszego pokolenia pedagogów społecznych!
