• Nie Znaleziono Wyników

PRZYKLADY DO ROZWAŻAŃ

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Share "PRZYKLADY DO ROZWAŻAŃ"

Copied!
3
0
0

Pełen tekst

(1)

PRZYKLADY DO ROZWAŻAŃ

PROGRAM WSK1;

TYPE

P_I = ^INTEGER;

VAR

LICZBA:INTEGER;

WSKAZNIK_1, WSKAZNIK_2:P_I;

BEGIN

{PIERWSZA CZESC}

LICZBA := 10;

WSKAZNIK_1 := @LICZBA;

WRITELN(LICZBA);

{DRUGA CZESC}

WSKAZNIK_1^ := 0;

WRITELN(WSKAZNIK_1^);

WRITELN(LICZBA);

{TRZECIA CZESC}

WSKAZNIK_2 := WSKAZNIK_1;

WSKAZNIK_2^ := 20;

WRITELN(LICZBA);

WRITELN(WSKAZNIK_1^);

WRITELN(WSKAZNIK_2^);

END;

Wyjaśnienia:

{PIERWSZA CZEŚD} –DO ZMIENNEJ LICZBA PRZYPISANO WARTOSC 10, DO WSKAZNIKA_1 PRZYPISANO ADRES ZMIENNEJ LICZBA, NA EKRANIE POJAWI SIĘ 10;

{DRUGA CZESC} – DO ZMIENNEJ, KTOREJ ADRES PRZECHOWUJE WSKAZNIK_1 (ZMIENNA LICZBA) PRZYPISANO WARTOSC 0, NA EKRANIE POJAWI SIĘ WARTOSC ZMIENNEJ NA KTÓRA WSKAZUJE WSKAZNIK_1 CZYLI 0 ORAZ WARTOSC ZMIENNEJ LICZBA – RÓWNIEŻ 0;

{TRZECIA CZESC} – DO WSKAZNIKA_2 PRZYPISANO ADRES ZMIENNEJ NA KTÓRA WSKAZYWAL WSKAZNIK_1 (CZYLI ZMIENNEJ LICZBA), DO ZMIENNEJ DO KTOREJ ADRES MA WSKAZNIK_2 PRZYPISANO WARTOSC 20, NA EKRANIE POJAWI SIĘ 20 , 20 , 20;

(2)

PROGRAM WSK2;

TYPE

P_I= ^INTEGER;

VAR

LICZBA_1, LICZBA_2:INTEGER;

WSKAZNIK:P_I;

BEGIN

{PIERWSZA CZESC}

LICZBA_1 := 10;

LICZBA_2 := 20;

WSKAZNIK := @LICZBA_1;

{DRUGA CZESC}

WSKAZNIK^ := 0;

WRITELN(LICZBA_1,LICZBA_2);

WSKAZNIK := @LICZBA_2;

{TRZECIA CZESC}

WSKAZNIK^ := 2;

WRITELN(LICZBA_1,LICZBA_2);

END;

Wyjaśnienia:

{PIERWSZA CZEŚD} –DO ZMIENNEJ LICZBA_1 PRZYPISANO WARTOSC 10 DO ZMIENNEJ LICZBA_2 WARTOSC 20, DO WSKAZNIKA PRZYPISANO ADRES ZMIENNEJ LICZBA_1;

{DRUGA CZESC} – DO ZMIENNEJ, KTOREJ ADRES PRZECHOWUJE WSKAZNIK (ZMIENNA LICZBA_1) PRZYPISANO WARTOSC 0, NA EKRANIE POJAWI SIĘ WARTOSC 0 , 20;

{TRZECIA CZESC} – DO WSKAZNIKA PRZYPISANO ADRES ZMIENNEJ LICZBA_2, NA EKRANIE POJAWI SIĘ 0 , 2;

(3)

PROGRAM WSK2;

TYPE

P_I= ^INTEGER;

VAR

LICZBA_1, LICZBA_2:INTEGER;

WSKAZNIK_1,WSKAZNIK_2:P_I;

BEGIN

{PIERWSZA CZESC}

LICZBA_1 := 10;

LICZBA_2 := 20;

WSKAZNIK_1 := @LICZBA_1;

WSKAZNIK_2:= @ LICZBA_2;

{DRUGA CZESC}

WSKAZNIK_1^ := 0;

WSKAZNIK_2^ := 10;

WRITELN(LICZBA_1,LICZBA_2);

{TRZECIA CZESC}

WSKAZNIK_1^ := WSKAZNIK_2^;

WRITELN(LICZBA_1,LICZBA_2);

{CZWARTA CZESC}

WSKAZNIK_1 := WSKAZNIK_2;

WSKAZNIK_1^ := 100;

WRITELN(LICZBA_1,LICZBA_2);

{PIATA CZESC}

LICZBA_1:= 200;

WRITELN(WSKAZNIK_1^,WSKAZNIK_2^);

END;

Wyjaśnienia:

{PIERWSZA CZEŚD} –DO ZMIENNEJ LICZBA_1 PRZYPISANO WARTOSC 10 DO ZMIENNEJ LICZBA_2 WARTOSC 20, DO WSKAZNIKA_1 PRZYPISANO ADRES ZMIENNEJ LICZBA_1, A WSKAZNIK_2 WSKAZUJE NA ZMIENNA LICZBA_2;

{DRUGA CZESC} – DO ZMIENNEJ, KTOREJ ADRES PRZECHOWUJE WSKAZNIK_1 (ZMIENNA LICZBA_1) PRZYPISANO WARTOSC 0, DO ZMIENNEJ NA KTÓRAWSKAZUJE WSKAZNIK_2 (LICZBA_2) PRZYPISANO WARTOSC 10, NA ERKANIE PIJAWI SIĘ 0 , 10;

{TRZECIA CZESC} – DO ZMIENNEJ WSKAZANEJ PRZEZ WSKAZNIK_1 PRZYPISANO WARTOSC ZMIENNEJ WSKAZYWANEJ PRZEZ WKSAZNIK_2, NA EKRANIE POJAWI SIĘ 10, 10;

{CZWARTA CZESC} – DO WSKAZNIKA_1 PRZYPISANO ADRES ZAWARTY WE WSKAZINKU_2 (CZYLI ADRES ZMIENNEJ LICZBA_2), NASTEPNIE DO ZMIENNEJ WSKAZANEJ PRZEZ WAKSNIK_1 PRZYPISANO WARTOSC 100, NA EKRANIE POJAWI SIĘ 0, 100;

{PIATA CZESC} – DO ZMIENNEJ LICZBA_1 PRZYPISANO WARTOSC 200, NA ERKANIE WYDRUKOWANA ZOSTANIE ZAWARTOSC ZMIENNYCH NA KTÓRE WSKAZUJA WSKAZNIK_1 I WSKAZNIK_2 – W TYM WYPADKU POJAWI SIĘ 100, 100;

Cytaty

Powiązane dokumenty

Zadania rozwi¡zywali: Grzegorz Cieciura, Katarzyna Grabowska, Alicja Dutkiewicz.. Zapraszam do uzupeªniania brakuj¡cych rozwi¡za« i

Przekształcenia całkowe.

Zmienna, której wartości w analizie traktuje się jako dane i nie próbuje wyjaśniać. Zakłada się, że zmienne niezależne determinują wartość zmiennych zależnych lub

W tej nietypowej notatce umieść następujące informacje: datę i miejsce urodzenia pisarza, prawdziwe imię i nazwisko, zainteresowania, przyczyny napisania „Przygód Tomka

W tabeli opłat sieci pewnej komórkowej można przeczytać, że rozmowa kosztuje 0,20 groszy za minutę, przy czym tak zwane impulsy są naliczane co minutę.. Zakładamy, że czas

Na podstawie danych zawartych w arkuszu znaleźć 90% oraz 95% przedziały ufności dla parametrów strukturalnych liniowego modelu zmienności wysokości poborów

Wyrazić własność symetryczności ciągłej zmiennej losowej za pomocą jej dystrybuanty oraz gęstości.. zadania do

[r]